沙盘游戏心得体会精选4篇沙盘游戏培训心得体会

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1、沙盘游戏心得体会（精选4篇）_沙盘游戏培训心得体会 沙盘嬉戏心得体会（精选4篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“沙盘嬉戏培训心得体会”。 第1篇：沙盘嬉戏培训心得体会 更多精彩范文点击主页搜寻 沙盘嬉戏培训心得体会 沙盘嬉戏培训心得体会 各位挚友、专家晚上好！我于1月26 、27日很荣幸参与了李xx老师沙盘培训，倾听李老师的讲解 收获颇丰。有一股冲动想借助这个平台把一些心得与大家共享。顺便讲个小插曲，27日是我将老师送到车站。令我兴奋的是在路上我与李老师进行探讨，不能说是探讨而是请教，最终李老师把在个案中自己认为的得失也有沟通，从这个角度说，我也有了一些别出心裁的看法

2、，我会融入这个发言与大家共享。 首先说说沙盘嬉戏治疗的由来，讲这个话题不能不提美国伦敦的儿童精神病学家玛格丽特洛温菲尔德，他受到威尔斯地板上的嬉戏书的启发，威尔斯发觉自己两个儿子在地板上玩玩具，几次之后身上存在的问题消逝了，便写了这本书，此数值时披露了这个现象，玛格丽特把玩具和沙盘结合到一起，并把它命名为“嬉戏天地技术”在前人的基础上做了提升，多拉卡拉夫又做了理论上的充溢的技术上的拓展，正是命名为“沙盘嬉戏”，1985年卡拉夫创立了国际沙盘嬉戏治疗协会，到1988年美国成立了协会，1991年沙盘嬉戏治杂1 更多精彩范文点击主页搜寻 志正式创刊，标记着沙盘嬉戏治疗以作为一种独立的心理治疗体系。

3、心得：从我个人童年经验讲，我小时候70年头在农村几个小伙伴拿着玩具在沙子堆上做嬉戏，我也问过父亲，祖辈小时候都是玩过这个嬉戏的，我赞同李老师讲的沙盘来自中国，我小时候还玩过“过家家”我认为他有点像戏剧治疗中的心理剧，中国很多地方或是方面一些好的东西缺乏提炼，生活到科学技术这个高度，以至于很多独创创建被外国人命名。我认为我们那代人是幸运的，自然而然的在很贫困的条件下却享用外国的现代技术，而现在的儿童在物质条件优越的条件下却要花钱，请人并到特地的场合去接受这项技术，这很有意思，同时我还留意我们70后出现心理问题的比例比90后、00后要小，我认为是社会的发展，人的生活方式变更了，群体（团体活动）削减

4、了造成了儿童出现心理问题的概率增加了，现在教化敬重儿童的独立意识，过早自己一个房间，业余时间都花费在培训班上，不像我小时候，胡同里一大群孩子，上树掏鸟，下河捉鱼。爬山偷苹果，多么令人回忆呀！ 其次我说一说对这个疗法的相识，卡拉夫说（李老师在课上讲的）我什么也没做，我也不知道他们为什么好起来的，我们把李老师做的个案与这句话比照一下，就会发觉李老师在整个过程中是有说话的，莫非李老师违反了卡拉夫的意图或是沙盘疗法的本原吗？这个问题我是这样理解的：卡拉夫那个时代或是之前，应是大部分针对儿童做2 更多精彩范文点击主页搜寻 沙盘嬉戏。儿童多动症、自闭症卡拉夫让其多做几次沙盘自然而然好起来，我认为是可信的，

5、对于成年人唯恐要困难一点，有些技术还是要用的，我从李老师做的沙盘个案中看到了课本所讲的主动关注、重复，参加性技术，影响性技术，同感等等，这些东西不用我详细一一指出，每个人都能感觉出来，我要说到这挚友们有人会说你这没心得呀，我认为个案中，李老师说求助者：你想一下，小马会对父母说什么（这里运用了意象对话技术）当求助者说：我不知道！李老师说你想象一下可说什么（这里运用了引导技术）这些是我的个人理解，希望挚友们多发表不同看法促进我个人成长。 最终我透露一下，再送李老师的路上，李老师曾语重心长的对我说：这是做教学示范，我始终在谨慎的把握着这样一个度：我不能过多的引导这名学员呈现出更多深层的潜意识，因为这

6、只是一个教学示范，我要爱护学员的隐私。我那时那刻感觉到了，询问大家对心理询问原则牢牢遵守、坚持， 李老师反复嘱咐我；战友你做询问时恒久不要遗忘我们心理询问师是一门助人的行业，对求助者丝毫的损害都是询问师的失职和职业操守的违反。 说了许多，占用了大家许多的休息时间，所说所想可能有很多不精确的地方，希望各位老师、挚友指责指正，感谢大家。 3 更多精彩范文点击主页搜寻 4 第2篇：沙盘嬉戏培训心得体会 沙盘嬉戏培训心得体会 各位挚友、专家晚上好！我于1月 26、27日很荣幸参与了李xx老师沙盘培训，倾听李老师的讲解收获颇丰。有一股冲动想借助这个平台把一些心得与大家共享。顺便讲个小插曲，27日是我将老

7、师送到车站。令我兴奋的是在路上我与李老师进行探讨，不能说是探讨而是请教，最终李老师把在个案中自己认为的得失也有沟通，从这个角度说，我也有了一些别出心裁的看法，我会融入这个发言与大家共享。 首先说说沙盘嬉戏治疗的由来，讲这个话题不能不提美国伦敦的儿童精神病学家玛格丽特洛温菲尔德，他受到威尔斯地板上的嬉戏书的启发，威尔斯发觉自己两个儿子在地板上玩玩具，几次之后身上存在的问题消逝了，便写了这本书，此数值时披露了这个现象，玛格丽特把玩具和沙盘结合到一起，并把它命名为“嬉戏天地技术”在前人的基础上做了提升，多拉卡拉夫又做了理论上的充溢的技术上的拓展，正是命名为“沙盘嬉戏”，1985年卡拉夫创立了国际沙盘

8、嬉戏治疗协会，到1988年美国成立了协会，1991年沙盘嬉戏治杂志正式创刊，标记着沙盘嬉戏治疗以作为一种独立的心理治疗体系。 心得：从我个人童年经验讲，我小时候70年头在农村几个小伙伴拿着玩具在沙子堆上做嬉戏，我也问过父亲，祖辈小时候都是玩过这个嬉戏的，我赞同李老师讲的沙盘来自中国，我小时候还玩过“过家家”我认为他有点像戏剧治疗中的心理剧，中国很多地方或是方面一些好的东西缺乏提炼，生活到科学技术这个高度，以至于很多独创创建被外国人命名。我认为我们那代人是幸运的，自然而然的在很贫困的条件下却享用外国的现代技术，而现在的儿童在物质条件优越的条件下却要花钱，请人并到特地的场合去接受这项技术，这很有意

9、思，同时我还留意我们70后出现心理问题的比例比90后、00后要小，我认为是社会的发展，人的生活方式变更了，群体（团体活动）削减了造成了儿童出现心理问题的概率增加了，现在教化敬重儿童的独立意识，过早自己一个房间，业余时间都花费在培训班上，不像我小时候，胡同里一大群孩子，上树掏鸟，下河捉鱼。爬山偷苹果，多么令人回忆呀！ 其次我说一说对这个疗法的相识，卡拉夫说（李老师在课上讲的）我什么也没做，我也不知道他们为什么好起来的，我们把李老师做的个案与这句话比照一下，就会发觉李老师在整个过程中是有说话的，莫非李老师违反了卡拉夫的意图或是沙盘疗法的本原吗？这个问题我是这样理解的：卡拉夫那个时代或是之前，应是大

10、部分针对儿童做沙盘嬉戏。儿童多动症、自闭症卡拉夫让其多做几次沙盘自然而然好起来，我认为是可信的，对于成年人唯恐要困难一点，有些技术还是要用的，我从李老师做的沙盘个案中看到了课本所讲的主动关注、重复，参加性技术，影响性技术，同感等等，这些东西不用我详细一一指出，每个人都能感觉出来，我要说到这挚友们有人会说你这没心得呀，我认为个案中，李老师说求助者：你想一下，小马会对父母说什么（这里运用了意象对话技术）当求助者说：我不知道！李老师说你想象一下可说什么（这里运用了引导技术）这些是我的个人理解，希望挚友们多发表不同看法促进我个人成长。 最终我透露一下，再送李老师的路上，李老师曾语重心长的对我说：这是做

11、教学示范，我始终在谨慎的把握着这样一个度：我不能过多的引导这名学员呈现出更多深层的潜意识，因为这只是一个教学示范，我要爱护学员的隐私。我那时那刻感觉到了，询问大家对心理询问原则牢牢遵守、坚持，李老师反复嘱咐我；战友你做询问时恒久不要遗忘我们心理询问师是一门助人的行业，对求助者丝毫的损害都是询问师的失职和职业操守的违反。说了许多，占用了大家许多的休息时间，所说所想可能有很多不精确的地方，希望各位老师、挚友指责指正，感谢大家。 第3篇：沙盘嬉戏心得体会、10 沙盘嬉戏心得体会 盘龙区园博小学 隆咏梅 今日，我再次参与了沙盘嬉戏，我选了： 1、结婚的两个小娃娃 他们笑得很甜，代表家里生活的两个人，他

12、们非常甜蜜、华蜜。 2、小房子 我想过田园风格的生活。 3、大树 屋后有大树好乘凉。 4、荷花 我喜爱与世无争、高洁、高雅的荷花。劳累时可以放松心情。 5、图书馆 人要活到老，学到老。 6、学校 我希望学校离家近一些，这样接送孩子、上班下班就不会为交通所累。 7、小轿车 假如我想去别的地方我就开车去。 8、戴着博士帽的小男孩 我希望我可以生个小男孩，他能好好学习，长大当博士。他代表着我的两个孩子。我希望孩子们还可以出国，到国外旅行。 我没有挪动别人的沙具，因为我已经觉得很满足了。 杨科老师挪动了狗在小房子旁边，我认为这样很好，小狗有个暖和的家，有小狗的守护家会更平安。 我喜爱海滩这一部分，小海

13、豚、椰树也是我想放的沙具。 我们集体创建了一个温馨的家园，我们取名:漂亮家园。 同时我也深深地体会到：人的需求会随着世事的变迁而改变。也不知道我将会再有一个男孩，还是女孩？将来孩子们能否当上博士？这就是我的“中国梦”。为了能够实现它，我还有很多事要做，还有很多苦要吃。我不仅是一名老师，我还是一个一般的妈妈。我不但要教化好别人的孩子，我还要当好一名家长。要做到工作、家庭两不误。现在，我和同事们相处得很融洽，我希望能始终这样。我喜爱园博这个温馨的家。 2022年10月20日 第4篇：沙盘嬉戏技能培训心得体会 沙盘嬉戏技能培训心得体会 这次举办了为期四天的老师心理沙盘操作技能初级培训班，我很荣幸参与

14、此次学习。尽管时间短，全面驾驭操作技术有肯定的难度，但我认为学得轻松、开心，充分体现了小组团队的团结合作精神，收获很大、受益匪浅。 通过刘建新教授细致生动的授课，我们先后学习了沙盘嬉戏治疗的定义，基本理论与历史发展；沙盘嬉戏的基本条件与主要设置；个人的沙盘训练与共享；沙盘嬉戏的基本操作与留意事项；沙盘嬉戏的个案现场演示、共享；初始沙盘的意义、分析与理解；分角色小组操作练习；沙盘嬉戏治疗的基本主题及其分析；指导语与沙盘治疗技能练习；团体沙盘体验；沙盘嬉戏在学校中的应用等。老师授课理论和实践结合紧密，语言生动流畅、课件图文并茂，直观形象，技术操作仔细细致，深受学员好评。 沙盘操作技能培训是一个全新

15、的领域，对我来说，接受和驾驭是一个很大的挑战。通过学习，使我对沙盘嬉戏有了初步的了解和相识。今日又明白了沙子的特别作用，对心理障碍者有特别的治疗效果。通过沙具在沙盘上的呈现，就可以依据沙具的特定含义，明确来访者的心路历程。沙盘嬉戏的奇妙效果是妙不行言的，但要全面驾驭操作要领，不是一件简单的事，须要不断的实践、探究、积累、反思、总结，才能有所收获，对初次触摸沙盘的人，前期打算要充分，指导者要依据操作程序，让来访者做好放松训练，尔后利用导语使之进入状态。人的心境不一样时，每个人的感受是不一样的。沙盘嬉戏是呈现来访者心理表现的一种形式，对来访者选择沙具时，须要细致视察，了解沙具呈现时的先后依次，每件沙具对来访者都存在特别意义，同时要得到多方求证，倾听来访者的故事。只有这样，才能对来访者的心理做出恰如其分的分析和科学的推断，达到治疗的目的。做为指导者，指导语尽管无肯定之规，但须要因人、因情而宜，使来访者感到有收获。指导语要用中性语言、切记用刺激性的词。有时来访者在做沙盘嬉戏时，无需语言引导，只要陪伴就行。 要想做好沙盘嬉戏，对非专业人员来讲，要走一段很长的路。这不仅须要努力和付出、而且要不断的实践和探究，才能渐渐