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1、撰写人:_日 期:_师德演讲稿范文锦集7篇 师德演讲稿篇1 有人说,教书犹如一场单恋,你深爱的那一群人总会走向四面八方；有人说，育人犹如一场苦恋，你点燃的片片篝火，却总是在别处闪光。这听起来多么令人心酸与无奈呀，可我却觉得教书育人是一场心灵的沟通，因为一切美好都始于遇见，遇见经开教育这方热土，遇见最好的你们。 唐太宗说魏征是他的一面镜子，我说我的同事，我的学生也是我的镜子,让我看清了自我的是与不是。 前天,班级有个爱说话的孩子，在上课时候总是说话，我敲了几次桌子都没有起到作用，在他又一次扭头说话之际我感觉一股洪荒之力就要冲破丹田,顶上肠道，直达胸肺，气的我心又疼头又晕，我相信很多老师都有这样的
2、经历,也很能理解我接下的行为，我把书狠狠地摔在桌子上,大叫道:“你到底想要干什么。”这个学生嘟嘟囔囔地回复我,“不干什么。”在众目睽睽之下,学生拧着头目不转睛地看着我，我看到他满脸通红，眼里磕着泪花，心生犹疑：他们正处于自尊心较强的时候，我不应该当着这么多人的面来处理这件事，但是其他学生都看着我,我应该怎么办呢？一番较量中，他低下了头。下了课，我找到张会霞主任，向她诉说我的烦恼，她抱了抱我,先安抚了我的情绪，又跟我讲了她的故事,她说:“用智慧解决问题远比用情绪解决问题更省事。”我恍然大悟!反思自己,作为大他们一轮的成年人,心智、情绪、控制力还如十二岁的孩子一样，易被激怒易跳脚，在他们身上,我看
3、到了自己的不足,愤怒不仅解决不了问题,还让学生看到了我更差的一面，出现问题要解决问题，而不是继续暴露负面情绪。我作为老师应该心胸开阔，做出榜样，于是，我写了一封长长的信送给他，跟他道歉并借此时机进行教育,力求取得较好的教育效果。 更令我没想到的是，学生也给我写了一封信,他说,对不起老师，因为昨天排座位的事情故意在上课说话,只是为了气您,您别生气。 6年级的孩子不一样，他们懂事又叛逆,他们善解人意又标新立异,他们循规蹈矩又与众不同，他们与我一样，都是不善于表达感情的木讷人,第一次月考，班级语文考的太差，我发现许多讲过的知识点他们依旧做错，我在批评他们的同时泣不成声,他们也只是默默不说话，放学后,
4、我收到了好几个学生的留言,他们用最质朴的文字告诉我，他们都懂。 他们是一群实力宠师的孩子，又是一群内敛不善表达的孩子，从他们身上我找回了一度失去的童心，并将它跟孩子们的心融汇到了一起,这就是我在学生身上学到的，这也是教育的魅力。 师德,藏在苦苦构想执教思路中；师德,藏在师生共乐的课堂中；师德，藏在课下和学生促膝谈心中！虽然我工作的时间不长，还没有资格大谈教育,对于“师德”二字头脑中也只形成了“教师职业道德”的概念，但也正是许许多多的“教育排头兵”影响着我,感染着我，他们用自己的言行为我做出了最好的榜样,让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。比如：“治学严谨,认真负责”的学科带
5、头人郑国延副校长,“循循善诱,诲人不倦”的十佳班主任张会霞主任,“胸怀大爱，带病工作”的路艺伟老师或许,他们没有什么惊天动地的感人事迹,他们他们不像来琰晖老师那样，带着一家三代人援疆；也不像大山深处的点灯人陈俊德那样,没有走进山区为山区的孩子点燃希望的灯火；不像特教老师何克珍,用朴实的舞姿演译着特殊教育的内涵。但是,他们却在自己平凡的岗位上，用无悔的青春为教育事业倾注一腔热血，用实际行动感染身边人,带动身边人。在这些排头兵的身上我看到了自己的人生价值。我决心要向这些“排头兵”看齐,发挥年轻教师的优势和力量,立足本位、扎实苦干、勤奋学习、积极进取,争做年轻教师的“排头兵”。 所以,师德就藏在坚守
6、初心中，教育是一场修行，是心灵与心灵的沟通,最长情的告白不是单纯的陪伴而是人格的引领,幸福的教育都是奋斗出来的。“上下同欲者胜”。来吧,老师们,让我们全体教育人用自己的理想和汗水浇灌出经开教育品质之花。来吧,老师们，让我们用智慧孕育成长，用真诚开启心灵,用希冀放飞理想，与学生一起感受教育的魅力吧！ 师德演讲稿篇2 亲爱的老师们: 下午好!今天我演讲的题目是圆梦讲台 奋斗一生。 今年，我30岁了。如果你此刻问我：“夏育春，在这30年来,哪一天让你记忆犹新”那我想说，除了洞房花烛夜,那便是金榜题名时了。这个金榜题名时指的是xx年9月4日的下午2点。那一刻,教育局正式宣布我成为一名光荣的人民教师。那
7、一刻，我热泪盈眶，百感交集。细心的老师可能发现了，xx年你都已经6岁了，怎么才当上老师啊问得很好，因为x年，我终于踏入正式老师的行列，结束了三年代课的生涯。代课是辛苦的，在这里我也向一部分老师表示敬意,你们辛苦了。时光飞逝，转眼这是我在古山小学的第五个年头了。因为来之不易,因为上天垂帘,让我更珍惜现在的工作,更感恩现在的生活。有时候想想，当老师，真好!三尺讲台下，是嗷嗷待哺的学子，是一双双渴望的眼神；可能,今天你狠狠批评了他，第二天,他还是甜甜地叫你老师，不会记仇没有心计;在邻居们的心中，你是老师,你可以昂首阔步,抬头挺胸,只要你问心无愧；在爸爸妈妈的心中，你是让人省心的孩子,是一只安全的股票
8、，旱涝保收，当然最好还能增值;在公公婆婆的心中,你是理想的媳妇,相夫教子，无所不能,这句话送给年轻的女老师们。记得小时候，每当有人问我：“长大了,你像当什么” 我毫不犹豫地说:“当老师。”今天，我很庆幸，儿时的梦想成了现实。我更庆幸,在古山小学这样一个大家庭里快乐地成长，有如父亲一般的胡校长,还有亲爱的姐妹们，帮助我的老师们。我相信，带着一颗敬业爱岗的心,学校的规章制度会成为自觉的行为;带着满腔的热情,平凡而琐碎的教育工作会变得五彩缤纷。为了我的梦想，我会奋斗一生。谢谢大家! 师德演讲稿 篇3 教育的事业,是爱的事业，是奉献的事业。做一名老师是多么的不容易。不但需要知识和高于知识的智慧，需要方
9、法和高于方法的能力，还需要修养和高于修养的人格力量。我希望找到德才兼备的楷模来模仿。其实啊,停下脚步,看看身边的老师，我才发现真正的好老师并不是遥不可及,真正的圣贤不只是在古书里，不只是在电视屏幕里,师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就在我们的身边。 不会忘记,早上进入学校时,无论春秋冬夏,都会看到园长在园里的来回巡视的身影和对老师们一声声关切的问候;不会忘记,校领导们为改善教师们的工作环境而不懈的努力;更不会忘记,园内老师们一声声关切的问候和一次次真诚的帮助，这一切的一切，是老师们的爱心使然，责任使然，更是良心使然，这些,就是师德师风的最高体现。 所以,我可以骄傲地说,在座的每一位老师
10、,都是我学习的.楷模。师德师风其实是一种状态，就是校长的兢兢业业，领导班子的团结向上,是每一个教师的朝气蓬勃。 我们每一位老师都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温暖的问候，一汪感动的泪水,一次倾心的交流,一番严厉的批评,一节精彩的课都无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊天动地的豪言壮语,却在脚踏实地干;没有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在收获着一季又一季的桃李芬芳。老师们的行动深深地影响了我，我开始用一丝不苟对待工作中的每一个细节，从备课到上课,从组织幼儿到教学反思；我开始用宽容理解去对待班上的每一个孩子，关心着他们的方
11、方面面，接受他们的每个优点和缺点，我欣喜地看到孩子们正在茁壮成长。奉献是一首美妙的诗,奉献是一曲动人的歌，在默默无闻的奉献中,我体会到了工作的乐趣,生活的多彩,青春的亮丽,事业的辉煌；伟大的祖国需要我们奉献,火热的生活需要我们奉献,可亲可爱的孩子们需要我们奉献。奉献我们的青春，奉献我们的智慧，奉献我们的汗水。在奉献中完善自己的生命，在奉献中实现人生的价值，在奉献中获得真诚和坦荡。 然而,我做的还远远不够,课堂教学是一门艺术，班主任工作更是一门科学的艺术。今天,我要用凝重的感情唱出我心中最美的颂歌我,会真爱每一个孩子;我,会善待每一个生命，我,会衷情于教育事业! 师德演讲稿 篇 大家好! 我们在
12、x年的最后一天,欢聚一堂，非常荣幸。明天就是元旦,在此我预祝各位新年快乐，万事如意! 今天我讲三个问题，一是什么是师德,它的内涵有哪些，二是师德能为教师带来什么好处,三是怎样提高师德水平。 师德，顾名思义就是教师的职业道德，是从事教育这一行业的道德观念、行为、规范和品质的总和。师德自古有之。如封建时代就讲究师道尊严。春秋时期的教育家孔子也提出了“仁者爱人”,“有教无类”的师德要求,就现在来看，这些也还闪烁着真理的光芒。 师德也要与时俱进，新时代的师德可用“师爱为魂，学高为师，身正为范”来概括其内涵。师爱就是教师对学生无私的爱,它是师德的核心，即“师魂”,要体现在“一切为了学生，为了学生的一切,
13、为了一切的学生。”的教育实践中。学高为师则要求教师要有丰富的学科知识，要精通业务、治学严谨、注重创新。要给学生一杯水,自己至少要有一缸水。每当我走上讲台，目睹学生那一双双渴求知识的眼神,我的道德良知就在提醒我:要上好这节课，要加强学习啊,可不能误人子弟啊。教师本身要以德为本，身正为范。作风要正派，办事要公正，为人要正义。在学生面前我时常感觉到我就是正义的化身。学校领导班子也应有浩然正气，“打铁还需自身硬”,管理者不能只要求教师加强师德修养,做好学生的榜样，没有教育管理者的率先垂范，那些空洞的道德说教，显得多么的苍白无力。 第二个问题,师德能为教师个人带来什么好处呢从社会角度看，符合道德的行为令
14、人愉快,对他人和社会是有用的，这就是道德的公益性。社会主义国家的社会利益与个人的根本利益是一致的。师德兴,则教育兴；教育兴，则国富民强。如我们工资的逐年增长,就是在分享国家的发展成果,日子也就好过点。从个人角度看,一位教师有了师德，他必然会努力工作，提高教书育人的本领。喜欢当官的，可以“教而优则仕”；乐于钻研、精通业务的,可以成为名师、教育专家。此外，有了崇高的师德，可以安身立命，可以抵御生活中的挫折和磨难。就像我，在教育岗位上,风风雨雨十三年了，什么都没“混”上，可我还有点师德在支撑着,所以我依然对教育充满一腔热情。最后一个问题,如何培养良好的师德呢?良好的师德培养,可经过两个阶段,以达到两
15、种境界,即职业阶段和事业阶段,达到相应的职业境界和事业境界。职业阶段就是把教师职业看作谋生的手段。勿用置疑,教师在社会上承受了超过一般人的道德压力。教师是人，不是圣人，也不是神人，教师也有七情六欲,也要吃饭穿衣、养家糊口,希望工资高点,工作轻松点没错。但是，不管你喜不喜欢教师职业，如果干了，就要尽职尽责,廉洁从教。职业境界的师德是最低的师德要求，是教师必须遵守的师德底线。我就始终奉行,认真备课、上课，不迟到,不早退，尊重学生的师德底线。 事业阶段，是每一个有事业心、有责任感、有理想、有抱负的教师，在经历了教师职业阶段后,逐步将教师工作视为自己的事业，从而全身心地投入，并取得相应的教学和科研成果
16、,成为教育专家和学科专家，受到学校、学生、社会的广泛认可和尊重的过程。事业境界的师德是以“师爱为魂,学高为师,身正为范。”为师德内涵的。人活一生,总要做点事情，总要为社会创造点价值吧! 今天这个师德演讲,也算是师德论坛吧,故此说了许多。谢谢大家！ 师德演讲稿 篇5 梦,是少年独上西楼的寻觅;梦,是伊人在水一方的思绪; 梦，是被风初始化的某种风格; 梦,是带着茉莉花香的咖啡; 梦,是一首清丽而耐人寻味的童年歌谣 中国的孩子,都上过一堂相同的语文写作课,主题再熟悉不过，那便是我的梦想。课上，孩子们都对自己的“豪情壮志”侃侃而谈,时日久远,那些曾经的梦想已慢慢演变成岁月里的泡沫，退变成儿时稚气的回忆。 我,
