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1、位置与方向发言稿 X0X学年度第一学期集体备课 位置与方向发言稿 中年级组 陈艳华 一、教学目标 1.让学生在具体情境中,辨认东北、西北、东南、西南这四个方向，并能用适当的术语进行描述，能根据线路图说出不同的方位。 .能运用方向来解决生活中的实际问题，在解决问题的过程中培养学生的空间观念。 3.初步感受方向在现实生活中的作用，体会生活中处处有数学。 二、教学重点： 三、教学难点：辨认东北、西北、东南、西南这四个方向；会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置 会看方位图，对照方位图确定某一地点的准确位置 四、教学措施 在亲身体验的过程中学会辨认方向。 学生对东、西、南、北四个方向已经有了初步
2、的认识,本单元要让学生联系已有的生活经验,在具体的生活情景中,亲身体验东北、西北、东南、西南四个方向,并能用准确的方位词对某一地点的位置进行描述。 五、教学措施 活动一:结合情境,提出问题出示课本情境图 师。同学们，你们喜欢旅游吗。到哪儿玩过。学生自由交流 师。今天老师想带领大家到农村去看一看，好吗。(课件出示走进新农村的情境图) 师。从图中你发现了什么。 师。你想到村里哪个地方。 师。从村口到风景区怎么走。抽生交流，根据学生的回答板书 师。谁知到风景区在牡丹亭的什么方向呢。 师小结:风景区所在的方向在东与北之间,是东北方向。活动二：解决问题 师。刚才我们参观了风景区，现在如果我们想从文化中心
3、到饮料加工厂怎么走。 师:你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗。板书:东北、东南、西南、西北 师。大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗。 学生自己写出八个方向，小组交流。活动三。 师:我发现同学们能当一个合格的小导游了。下面请同学们以小组为单位，选出一名小导游，继续带领大家参观凤凰村,并说出你们的参观路线。活动四： 师。你能指出教室里的八个方向吗。 师。请同学们以小组为单位，说一说校园内各个方向有些什么。 师：同学们，我们现在来做游戏轻松一下好吗。（领学生到操场上做游戏）游戏一： 师:在操场上画一个东北、西南,东南、西北，交叉的两条线,把学生分成红、黄、蓝、白四队分别站在四个方向上,让学生沿着直线前进走向对方一面。然后听老师口令,红队站到东北，蓝队站到西北游戏二: 师：请同学们站成四队,每队是一个小组,每组转成一个有空隙的圈子，找一名学生站在中央,听口令找朋友,如,我的朋友在东北,请你快快站起来。活动五: 师。你能向你的同学介绍一下你的家在什么位置。你周围的一些地点在什么方向吗。 师。课后请大家继续观察，下节课我们再来交流。 第 1 页 共 1 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。
