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1、小学语文二年级教案水乡歌第二课时教学设计之一 教学要求: 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识两个偏旁,理解由生字组成的词语; 、让学生感受水乡美丽的风光和水乡人民美好的生活,激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。 教学重难点:指导朗读,感受意境。 教具准备:水乡美景图。 教学时间:两课时第一课时 教学内容:读熟诗歌,了解大意,学习书写生字。 第二课时 教学内容：理解诗意，体会意境,学习书写生字:荡、飘。 教学过程： 一、复习生词，引入课文。 1、师：昨天我们学习了2课的生字词,孩子们能把他们的名字叫出来吗（读词语卡片）2、读读
2、课文。读后老师说：这首诗里出现了三次sqo;水乡什么多rsqo;李老师也想用这句话来问你们,你读了课文给我们介绍了水乡的什么多谁能用一句话来说出 二、学习课文。 、整体感知,理清思路。 （一）请一个孩子来读读这首诗歌,其他孩子思考：这首诗告诉了我们水乡的什么多 （二)师：是啊,水乡的水多，船多，歌也多。李老师忍不住画了一幅水乡图,看,清清的水,绿绿的山,我们再让片片帆船飘荡在水面吧,让美妙的歌声也飘荡在水乡的上空好吗(根据学生的回答随机贴画:水多、船多、歌多。） （二)、逐节学习,体会意境。 、教师指图描述，创设学习氛围。 、你喜欢哪一节就好好地读一读,读后来说说你体会到了什么 第一节:水多
3、1、喜欢这一节的孩子读一读(多抽几个孩子读) 2、说说你体会到了什么(水多;；;；千条渠万条河一个连一个处处) 3、谁来读一读,读出水多的情景。 4、师:处处绿水荡清波是怎样的一种情景呢(加深体会水乡的美） 5、师描述指出水乡不但水多,而且因水而美。所以读的时候不但要读出它的多，还要读出它的美。 6、抽生读,齐读。 第二节：船多、自己读第二节,读完后把自己的感受读给你的好朋友听一听，并问问他从你的朗读中感受到了什么 2、抽生读,其他学生谈听的体会。 3、齐读 4、师:我想知道船里都装着什么呢你们能告诉我吗（引导学生说到水乡的美吸引着许多人。） 5、把第一二节连起来读一读。 第三节:歌多 、听,水乡的孩子们正在唱歌呢!(播放歌曲采菱)2、师:划着小船穿行在如诗如画的水乡,一定不止这么一首好听的歌曲。不信，我们来读读第三节。 3、如果你也是一个水乡的孩子，你想唱点什么呢还想说点什么呢 （三)、齐读全文,升华感情。 1、在风景秀丽的水乡,人们过着幸福愉快的生活,让我们一起读读全文,祝愿水乡人们的幸福生活更上一层楼。用我们美美的朗读来表达我们的祝福好吗 2、联系背一背。 3、听了孩子们的朗读,水乡绿水荡清波的样子，白帆片片飘满河的情景已经深深地留在了我的脑海里。来，美美地读读这两个词。 二、学习书写生字:荡、飘 三、学生写字练习。1
