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1、山雨教学设计教学目标：1能有感情地朗读课文。2感受山雨的韵味。3学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。教具准备 1原文内容的幻灯片2描写雨景的古诗文教学过程一 导入新课二 初读课文我们跟随作者一起感受这场春雨，用你喜欢的阅读方式把课文读正确、读流利。想想作者是按怎样的顺序把这场春雨介绍给我们的，主要介绍了春雨的哪些方面。三 自主学习1课件出示雨前景象，请看这幅图，你能用文中的语句描述一下你所看到的景象吗？2自学课文听了你们的朗读，我觉得自己已沐浴了山雨了！让我们一起学习课文，去听听山雨的声音，去欣赏雨中特有的颜色。3小组交流，把自己听到的山雨的声音或欣赏到的颜色找出来，并说出来。4集体汇
2、报（1） 沙啦啦，沙啦啦。A当你听到山雨的声音时，心情怎样？B这么动听的声音，我们一起去听听。C和着山雨的声音，按小组接力读课文吧。（2） 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，由远而近A请几个同学谈感受。B听，一曲无字的歌谣，神奇的从四面八方飘然而起。我能感受这山雨是无字的歌谣，那样动听，你觉得怎样？C把你们感受到的歌谣读给大家听。谁来试试？听了他的朗读，你又有什么新的感受？D喜欢这无字歌谣的同学一起读一读。（3） 山雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。A学生
3、谈感受B真是动人的乐曲。我也是想和大家一起弹奏这首小曲。你觉得我们一起演奏的曲子怎样？（4） 阳光下，山林的色彩层次多的几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿的耀眼，绿的透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。A正向你们说的那样，阳光下的山林色彩斑斓，雨中的山林却一片嫩绿。B这清新的绿色已经流进大家的眼睛里，流进了大家的心田。请大家用优美的朗读让绿色也流进我们的眼里，好吗？5体会雨后的景象（1） 不知在什么时候，雨，悄悄的停了。山雨过后，又会是怎样的画面呢？赶快去读读吧。（2）丁冬丁冬仿佛是一场山雨的余韵。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴，滴落在路旁的小水洼中，发出异常清脆的音响。四 拓展同学们，如果你们能热爱身边的大自然，用心去看，每一处景物都似人间仙境，用心去看，去听，用几句话写下来吧。板书设计 山雨雨前 雨中 雨后想一曲无字的歌谣仿佛是一场山雨的余韵
