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1、2022成考（专升本）-教育理论（专升本）考试全真模拟卷（附答案带详解）1. 问答题：动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。答案： 本题解析：错误。技能需要通过练习形成。练习的效率受以下因素制约：（1）明确练习的目的和要求，增强学习动机。（2）帮助学生掌握正确的练习方法和知识。（3）循序渐进，由易到难，先简后繁。（4）正确掌握练习速度，保证练习质量。（5）适当安排练习次数和时间。（6）练习方式要多样化。（7）让学生每次都知道练习结果，及时改进。2. 问答题：人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。答案：错误 本题解析：趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同
2、一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。3. 问答题：德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括_教育、政治教育、法纪教育和_教育。答案： 本题解析：思想道德品质（或道德）要记住德育的四个组成部分：政治教育、思想教育、道德品质教育和法纪教育。在学习德育内容和德育任务时要与德育的组成结合起来掌握，这样可以帮助记忆。注意：在新教材中，法纪教育在德育的组成中被删除了，但是在德育内容和德育任务中仍可以看到这部分内容。4. 问答题：集体舆论是班主任倡导的言论。答案：错误 本题解析：错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见，是集体生活和集体成员
3、意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。5. 问答题：德育过程有哪些基本规律可循?答案： 本题解析：（1）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。（2）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。（3）德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。（4）德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。有两点：第一，把德育过程的每个基本规律都以论述题来准备。第二，教学过程有哪些基本规律可循?参考答案：（1）间接经验与直接经验相统一的规律；（2）教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；（3）掌握知识与发展智力相统一的规律；（4）传授知识与思想品德教育相统一的规律。6. 问答题：我国
4、明确规定当前九年制义务教育须实行“六三”分段。答案： 本题解析：错误。（2分）我国规定当前九年制义务教育可以实行多种分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，还有九年一贯制等。（4分）7. 问答题：教师劳动创造性表现在哪几个方面?答案： 本题解析：教师劳动的创造性从总体上来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律。（2分）具体表现在三个方面：（1）因材施教。（2分）（2）教学上的不断更新。（2分）（3）教师的“教育机智”。（2分）8. 问答题：阅读下列案例，并回答问题。地理课上为了使学生理解有关经纬线的概念和意义，某老师说：“在浩瀚的太平洋上，一艘远洋轮船出现了严重的故障，在自救无果的情况下，
5、船长拿起电话，向总部求救。如果你是船长，你怎么说呢?”一学生作打电话状：“喂，总部，我们出事了，快来救我们。”“我是总部，请报告你们的位置。”教师追问。该生迟疑了一下，小声回答了一句：“我们在太平洋上。”他的曰答引起了哄堂大笑。老师问：“同学们为什么笑呢?”“太平洋那么大，到哪里找呢?”学生回答道。“是呀救援人员怎样才能找到在太平洋上出事的船呢?”“应该报告船的准确位置!”于是老师把如何在地球上确定某一位置”的问题抛给学生来讨论。在讨论中，学生们从探讨如何描述自己的座位，到街道门牌号；从电影票上的座位号，到平面直角坐标系就这样关于经纬线、经纬网的概念和意义被学生们理解了。问题：该教师的教学突出
6、体现了哪个教学原则?为什么?试结合本案例谈谈该原则的贯彻要求。答案： 本题解析：(1)该教师的教学突出体现了启发性教学原则=启发性教学原则是指在教学活动中教师要突出重点，深入讲解，同时要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，发展能力。该教师为使学生理解有关经纬线的概念和意义，先抛出轮船在大洋中出现故障如何求救的问题，吸引学生们主动参与进来，从解决这一具体问题出发，引申拓展，进而理解经纬线的知识。这一过程符合启发性教学原则。(2)启发性教学原则的贯彻要求是：加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。教师的讲授应抓重点、难点、关键，“少而精”，起到“点”和“拨”的作
7、用。设置问题情境，启发学生积极思维。培养学生良好的思维方法。9. 问答题：知觉的基本特性有哪些?答案： 本题解析：（1）知觉的选择性。即把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性。（2）知觉的整体性。当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据已有的知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。（3）知觉的理解性。人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来。（4）知觉的恒常性：知觉条件在一定范围内变化时，被知觉的对象仍然保持相对不变的特性。10. 问答题：在教学活动中，教师应如何灵活运用直观教学的方法？答案： 本题解析：（1）根据学习任务的性质，灵活运用各种
8、直观方式。根据学习任务的性质，正确地运用直观性原则，可以激发学生的学习兴趣和热情，引起学生对教学内容的选择性知觉，从而有助于学生对所学知识的领会、理解和掌握，提高教育、教学的质量。（2）运用知觉的组织原则，突出直观对象的特点。教师应按照知觉的组织原则，正确的组织直观教学，才能提高学生的感知效果。（3）教会学生观察方法，养成良好的观察习惯。引导学生明确观察的目的与任务是良好观察的重要条件。充分的准备、周密的计划、提出观察的具体方法，是引导学生完成观察任务的重要条件。教师应有针对性地对学生进行个别指导，引导学生学会记录并整理观察结果，在分析研究的基础上，写出观察报告、日记或作文，同时，还应引导学生开展讨论，交流并汇报观察成果，不断提高学生的观察能力，培养良好的观察品质。
