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1、2015年丝网花艺术课程教学总结 随着教育形势的发展，从学校、学生实际出发，学校进一步强化了职业技术的教学，力求让残疾学生步入社会能自食其力，在学校广泛开展各种实践活动，力求教学内容更加贴近学生实际，能学以致用。现将这一课程的教学总结如下： 一、丝网花艺术课程开展的意义：教育要着眼于未来，未来教育越来越重视每个人一生的发展，越来越关注每个学生潜能的开发、个性的发展。校本课程正是着眼于这一时代要求，以发展学生为本，把学生身心全面发展和个性、潜能开发作为核心，培养符合21世纪需要的有用人才。中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出“试行国家课程、地方课程和学校课程”。它从政策层面上
2、给校本课程开发提供了保证。我校根据学生实际（听觉障碍），认识到学生仅仅学习文化知识是远远不够的，为了让学生真正成为残而不废的有用人才，必须让学生掌握一些技能，将来能够靠自己的双手挣饭吃，自食其力。于是就让这些残疾学生来学做丝网花，这样既培养学生动手能力，克服懒惰习惯，又能学到一技之长，将来可以通过做丝网花养活自己。二、课程基本构成要素：本专业课内容编排分三大块：有关丝网花方面的常识，十种丝网花的制作流程，对成品丝网花的欣赏。 三、课程目标： （一） 课程的总体目标。 从校本课程来看，作为国家课程开发系统中的一个有机组成部分，它与国家课程和地方课程的开发目标有一定的相关性，同时它的终极目标是尊重并满足学校的多样性、差异性和独特性，因此校本课程的开发目标包括两部分，一方面是指学校发展及其特色建构对校本课程开发的特殊需要；另一方面是指满足学生的兴趣、智力、情感等方面的差异对课程开发的特殊要求，增强学生的学习效果，适合聋生发展需要、社会需要，促进学生掌握一技之长。 （二）课程的具体目标。1、课堂教学方面：教学要灵活，制作要不单一，可以使学生发挥 自己的想象力，使做的花朵更加漂亮，使每朵花都具有独自的特点，而 不会形成千篇一律。2、以学生为主，充分发挥学生的主动性，培养其动手能操作能力，主动探究能力及想象能力，培养团结协作的精神，提高制作效率。
