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1、学习上海市中小学学业质量绿色指标心得体会为了进一步提高我校的教育质量和教师教学水平，我校与 2014 年 10 月 20 号至22 号下午 3:504:20 进行了全体教师学习上海市中小学学业质量绿色指 标的培训计划。主要形式为小学语文和数学试卷 S 的测试及学习讲座。通过学习和阅读上海市中小学学业质量绿色指标（以下简称绿色指标）。 我发现绿色指标主要分为 10 个部分。分别为学生学业水平指数、学生学习动力 指数、学生学业负担指数、师生关系指数、教师教学方式指数、校长课程领导力 指数、学生社会经济背景对学业成绩的影响指数、学生品德行为指数、身心健康 指数。其中大部分指数又包含若干方面，如学生学
2、习动力指数包括学习自信心、 学习动机、学习压力、学生对学校的认同读。通过这次对绿色指标学习，我有了以下几个方面心得体会。绿色是植物的颜色，它被赋予自然、生命、生机、成长、宁静、环保、和平、 希望等诸多象征意义。而绿色教育是一种教育观，它提倡遵循教育的规律，尊重 师生身心发展的自然特征，促进师生健康、愉悦且全面的成长，呈现的是教育者 共同的价值追求。首先，我应该改进师生关系。学生难教，教师难做，是现在教师的普遍感受。 融洽的师生关系，有利于活跃课堂气氛，有利于调动学生的学习热情，有利于提 高教学效率。1、教师要真诚、公平的对待每一位学生。不要简单地以成绩决定一切。要 善于观察每一位学生身上的闪光
3、点，要更多的鼓励和关爱每一个同学，让他们体 会到教师的爱，提高对教师的喜爱程度从而进一步爱上学习。2、教师要民主平等的与学生交流并时刻尊重他们。虽然小学生的年龄小， 但他们也具备了一定的分析能力和判断是非的能力。要善于和学生交流沟通，并 尊重他们的想法，需要用宽容的态度来包容学生犯下的一些小过错。我们与学生 的关系应当是亦师亦友。其次，我应该改进教学方式。虽然现在再也不是过去中国课堂那些“填鸭式” 的教学方式，但也并不完全符合上海新课标教育模式下的要求。不仅要学生知其 然更要学生知其所以然。1、注重学生个性化发展和创新意识的培养。现在的学生思维灵活，想法奇 特，教师要深入认识课程标准，深度理解
4、和把握教材，精心设计教学过程。要有 一定的教育机智，引领学生的思维，创设愉悦的学习氛围，发展学生的个性。鼓 励学生运用不同的策略解决问题，培养应用意识和解决问题的能力。教师应尊重 学生的想法，鼓励学生在相互交流中不断完善自己的方法。2、要建立平等、互动的课堂。每一个学生对问题都可能有自己的看法，教 师要对学生的想法充分鼓励，加强课堂师生间的交流和互动。对学生的异见要尊 重理解，对学生的误见要宽容引导。尊重每一位学生的发言，建立平等、互动、 愉悦的课堂。最后，我现在不应该只注重数学和英语的教学，也要加强对自然和体育课程 的重视。自然可以让学生了解自己所生活的环境和社会；体育则可以加强学生的 身体素质，而良好的身体是“革命的本钱”。学习是多方面的事，我更应该注重 学生的全面发展，这样也可以让我更好的发现部分学生的闪光点。所谓“三百六 十行行行出状元”我不能以点概面，以偏概全，要全面的教育学生，让学生成为 一个绿色的、健康向上的新时代的祖国花朵。总之通过这次研读学习绿色指标，我需要在专业发展上有所提高，从不 同角度，对学生心理、学习环境、学习兴趣培养、创造力和思维能力拓展等方面 加以深入的了解和研究，并能学以致用。并反思自己的教学，借鉴他人做法，梳 理改进措施，把绿色指标的精神落实到学校和课堂教学过程中。
