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1、2023年教研年度工作计划模板集合九篇教研年度工作安排 篇1指导思想：以新课程改革为契机，以加快学校艺术改革和发展，全面推动素养教化为目标；以加强艺术教化教学改革为核心；以发展艺术教化，全面提高学生艺术素养为重点；以加强艺术师资队伍建设，建立艺术教化科研团体为关键；以弘扬人文精神，传承和挖掘民族、民间文化艺术形式，建立社区、校本教材为渠道；接着保持本校艺术教化的可持续发展，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展各项艺术教化工作。一、以教化科研为先导，走艺术教化科学化之路。分层次教学，加强艺术老师的校本培训，进行阶段性总结，刚好推出成果，进行论证，并吸纳一些新的问题加以充溢。既要抓探讨的结果，又要抓探
2、讨的过程；既要构建一个完善的新课程体系，又要塑造一大批新课程背景下的新的艺术老师，这样才能让艺术教改之花开得更艳、更香、更广。二、加强师资队伍建设，促进老师的专业化成长。1. 老师是课程改革的关键，是联系新课程与学生的纽带，艺术课程实施的难处就是老师素养的相对落后。加强师资队伍的建设，催化教化观念的转变，促进自身实力素养的调整是当务之急。2. 加强业务管理制度建设，使老师终身化学习成为可能。在坚持“走教”，保证“开齐、上足、教好”的基础上，进一步完善新课程管理体制。一方面使素养教化规范化，一方面要加强艺术老师的主动性、创建性，使艺术老师在已有的基础上发展，能前瞻性的发展，能特性化的发展，总之使
3、自主发展成为可能。同时，促使老师进行教学探讨，并进行自觉反思，把学习与个人修养的塑造联系起来，把学习与平常的一举一动联系起来，形成个人良好的外部环境。三、以学生全面发展为本，综合提高学生的艺术实力和人文素养。学生的发展是教化的本源和检验标准，素养教化就明确地把全体学生的全面素养的提高作为方向。1.立足于艺术实力的培育，促进人文素养的提升。艺术实力与人文素养的培育是艺术教化的双刃剑。重点加强人文素养的熏陶，建构合理的学问结构是明智的策略。首先要美化，优化校内、教室环境，利用环境进行教化，用教化来美化环境，互动共建美的物质环境和精神文化环境。其次要挖掘艺术课程的美的因素，坚持以审美为中心，保持学科
4、学问的平衡与协调，适当降低技能要求，建立合理的审美标准，使教学行为产生美感。第三要营造大美育的教化价值观，把美内化为思想，转化为行动，并能迁移到其它课程的学习中去，形成形美于外，行美于中，心美于内的艺术人才新形象。2.立足于课堂空间，开拓社区文化沟通新渠道。课堂是学生艺术学习的主阵地。沟通是艺术发展的主渠道，发展学生的艺术实力要坚持走学校社区的道路。艺术活动要坚持让学生亲自参加、亲身体验，在活动中增加学生的艺术交往实力、信息处理实力，培育特性与人格，接着绽开学生的艺术综合实践活动，培育学生的探究合作实力。开展中小学生的通过系列活动使学生的人文素养和艺术实力得到整合发展，使我校艺术教化再上一个平
5、台。四、艺术活动行事历1、制定艺术组教研工作安排。2、全组老师制定好音乐、美术安排，仔细填写老师工作手册，要求详尽不缺项。3、音乐老师教唱校歌。4、教研组建立教研组博客，（命名：艺域风情），刚好上传组内的各种活动资料，组内每个成员建立个人博客。5、落实开展合唱、舞蹈、绘画等校本课程。6、做好音乐课题结题的相关工作（由李妮老师牵头负责）7、备课是上好课的前提，按课时备课，尽量做到提前一周备课。每学期必需有一篇详案。8、 做好国庆60周年庆的合唱文艺排练工作。9、 做好常规教化教学工作，刚好与班主任沟通学生状况。10、每人上一节组内公开课，组内成员每人要求参与听评活动，做到研教结合。另外，教研组长
6、有针对性地在组内推门听课多节，其他成员至少组内推门听课一节。11、落实集体备课，在备课本上有所体现，教案和反思及研讨体现在备课本上。集体备课要以教材或教学过程中的重难点问题为课题，将个人备课与集体备课进行整合。程序：个人钻研教材，书写教案（个人备课），提出问题，沟通研讨，修正教案，课堂执教，课后沟通反思。12、听课每人每学期要求不少于 10节，业务和政治学习笔记要求各达20xx字。13、教研组的教研活动，全组老师共同参加，每人组织一次相关专业的业务学习，内容自定。（比如组织老师学习教化教学理论、艺术课程标准，探讨新课程教材教法，传授别人或自己好的阅历方法和教学心得等等），学习有主题，有目标，能
7、针对教学实际。做好具体的教研活动记载。14、教研活动时间定于周五其次节课，每周一次，有事请假。若与学校活动冲突，顺移下一周开展。15、主动撰写论文，期末人均上交一篇高质量的论文。16、校本课程展示。17、做好学生的过程评价和期末测评。18、仔细总结上交各教学资料。教研年度工作安排 篇2一、指导思想以xx省教化工作会议的精神为指导，以“教化质量年”为契机，以课程改革为中心，以素养教化为导向，以全面提高教学质量为宗旨，以提高课程实施、评价和管理实力为保证，以校本“有效教学”、网络教研主题研讨、联片案例观课与议课教研活动为主要工作方法。以转变老师观念，改进教研教学行为，以提高教学效益为主要探讨内容，
8、强化服务、创新、效率意识。做到今年工作主题化、有效化、特色化，切实发挥专业引领的功能，努力提高我县小学各学科课堂教学质量，推动新课程改革纵深发展。二、全年主要工作任务与目标1、仔细落实省教研院下发的各种活动通知要求，组织学生、老师参与。2、每学期定期召开全县小学教学教研工作会议，推广本地区“有效教学”阅历。3、帮助基层学校完善集体备课制度。4、开展联片案例“磨课”、观课与议课活动，充分发挥学科骨干专业引领的功能。5、定期下乡镇学校听课，指导课堂教学。组织各学科骨干老师送教下乡。6、帮助基层单位办好教研网页，开展网络教研主题研训，提高老师综合素养。7、做好期中、期末试卷命题、检测、评价分析等工作
9、。三、详细措施1、恳求县教科局根据省教化厅有关教研机构建设的要求，加强县小学教研室机构建设，充溢专业教研员，解决人力单薄的现状。2、努力改善本室工作条件，配备基本的办公设需，保证基本业务活动经费的落实。3、激励支持各级教研员参与上级组织的专项研修，通过系统的研修，逐步构建比较系统的学问结构，从而提高教学教研管理水平。4、确保乡镇中心小学有亠位专职英语老师。做到每年级每周开课三节，早读一节。5、切实加强教研活动的统整力度，开展网络教研主题研讨、联片案例观课、议课与送教下乡。让广阔小学老师便于参加近地的教研活动。6、定期深化偏远学校听课指导课堂教学，帮助老师解决新课程教学中遇到的问题，真正地做到专
10、业引领与支持。7、学习外地网络教研先进阅历，强化我县小学网络教研工作，使网络成为扩大教研力气。主动帮助有条件上网的学校开设教研网页，链接保亭县小学教研室博客群组。支持激励广阔老师和教研员参加网络教研主题研讨活动。8、加强“有效教学”为主题的课题探讨，帮助基层单位完善集体备课制度，建立有效可行的实施方案。9、加强全县小学主科教学质量监测。经过命题，抽测、评卷及分析，形成抽测结果的分析报告。依据反馈信息，促使各学校改进教学工作与加强教学教研管理。教研年度工作安排 篇3一、工作思路在新的学期里，我市中学语文教研工作将以课程改革为中心，进一步改善教学探讨制度和方式，在课程改革的实践中，引导并帮助老师不
11、断提高对语文课程的理解水平和课堂教学实力，以提高我市中学语文教学的质量和品位；促进学校教研组加强语文课程建设和校本教研，为广阔语文老师的专业成长和全体学生的健康发展服务。二、主要工作（一）进一步改善教学探讨制度和方式，推动校本教研，促进广阔语文老师专业化水平的提高。1、市校两级要激励并组织广阔老师，特殊是中青年老师加强语文学科教学业务进修，开展读书活动，不断提高自身的思想和教化教学素养。每位语文老师要以有效达成“五个一”（通读一种语文教学专业刊物，研读一本专业理论著作，撰写一篇探讨性论文或教学案例分析，开设一节市级或校际探讨课，命制一份试题）作为提升自身专业化水平的重要推力。2、组织全市语文老
12、师学习和研讨xx市中学语文学科教学建议中学语文课型范式和实施策略。引导老师在仔细落实xx市中学语文学科教学建议的基础上，开展多种形式的说课、观课和议课活动，以“探讨课”促进老师自我反思，引导日常教学；营造良好的探讨氛围，逐步提升老师观课、议课的水平和实力。3、进一步推动学科教学关键问题和课型范式及实施策略的探讨，完善老师指导下的学生自主学习课堂教学模式，逐步积累具有xx特色的课型范例。组织各年级、学段的课堂教学同题异构研讨活动，引导老师探究学科教学中的重难点问题，共享教学实践才智，共同探讨提高课堂教学效益的途径和方法。4、为基层学校供应课堂教学和教学管理诊断服务。充分发挥优秀老师的作用，组织部
13、分名特老师送教下乡和青年语文老师专业发展论坛等活动。（二）进一步加强语文新课程的研修，帮助老师不断提高对语文课程的理解水平和实施实力。1、接着组织全体语文老师特殊青年老师学习探讨语文课程标准和新课标语文教科书，增加参加式培训的机会，提高老师自主学习的实力。引导学校教研组围绕课改中出现的带有普遍性的问题开展深化研讨，探寻切实可行的解决方案和途径。2、 加强学科基地和学科中心组建设。初中学语文学科中心组及各专题探讨小组按安排开展各种活动。3、建设好初中学语文教学网站，为老师教学和学生自主学习供应丰富而高质量的资源。4、 刚好做好新课程实施以来的回顾和总结工作，加强调研，发觉先进，培植典型，以点带面
14、，推动本地区中学语文课程改革的深度发展。（三）抓好教学常规的落实，保证语文课程安排的规范实施，促进实施水平的提高。1、引导各语文教研组学习xx市中小学合格、优秀教研组评价标准，定期与教研组绽开沟通与研讨，引导学校依据课程资源科学合理地实施好国家课程。2、仔细组织好市校两级研讨示范课。结合教学实际确立研讨课的问题和目的，保证公开课质量，充分发挥公开课的研讨示范作用。各校教研组也应在校内各年级组织好同类探讨课。3、进一步抓好以教材分析为主要内容的备课活动，在全市初中学各年级采纳讲座或网络教研的形式，开展主动有效的教材教法探讨活动，各校要组织全体老师参与这些讲座活动，或刚好收看学科教化网上传的有关信
15、息。4、主动开展联校教研活动，以学科基地学校和基础较好的学校为骨干，加强开展校本教研活动的探讨和探讨，并适当支配校际之间的观摩、考察、学习、沟通活动。（四）贴合教学实践，扎实开展课题探讨，有效提升教研组和老师的教科研实力，提高课程实施的品位。初中：进一步做好江苏省重点教研课题“初中语文阅读探究力探讨”的滚动探讨工作，形成既符合新课程理念，又带有地方特色的.初中语文有效教学的模式和风格。争取在“预设与生成”国家级课题的理论框架下强化语文中心组建设，加强对教学预设与生成关系的探讨，帮助老师增加课程意识，增长教学实践才智，为进一步深化教学改革，提升老师队伍整体水平多做贡献。中学：1、接着组织针对课程与教材中的“疑难问题解决”的专题研修。改进研修模式，增加过程性研修的针对性和有效性，全面提高老师课程实施的实力，引导老师把新课改理念转化为有效的“问题解决”教学行为。2、利用学科中心组和青年老师学术探讨团体，开展学科核心素养和教学关键问题专项探讨，促进中学语文课型范式及实施策略探讨的深化，为新课标和教材的施行做好理论打算。（五）加强考试探讨，努力改进毕业班工作，提高我市中学语文教学
