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1、长春版一年级上青蛙给星星打电话教案 教学目标： 1.知识与能力：能用口诀、字谜等办法会认本课10 个字，会写7个二类字; 有感情地朗读课文，并能分角色进行表演。学会如何打 。2.过程与办法： 随文识字会集中识字。3.情感、态度与价值观：体会小青蛙与小星星对家的爱，进而感受家的温馨与美好。 教学重点： 1.帮忙学生找到适合自己的方式记忆生字。2.创设情境，激发学生的想象力，想象天上与水里的美妙。教学难点：1.笔画较多的“青、“金字的书写与记忆。2.“亮晶晶、“金灿灿、“红彤彤等叠词的初步认识。 教学准备： 1.要求会认字的生字卡片集复习前课生字的字卡。2.小青蛙打 的图片或者挂图。3.青蛙及星星
2、的头饰。 教学流程： 第一课时 一、初读课文，学习生字这堂课我们一起来认识一对好朋友，它们是谁呢(小星星和小青蛙)那谁知道小星星的家在哪里(天上)小青蛙的家呢(水中)一个在天上，一个在水里，距离则远，它们却是好朋友。则它们是怎样联系的呢同学们说的太好了，这一次它们是用 联系的，它们都说了什么呢快把书翻开，听老师来读读课文，同学们看它们都说了些什么自己读课文，用笔把会认的字和会写的字分别用不同的记号画下 二、再读课文，识记生字、加深理解课文内容 (1)会认字都在课文的哪一句话中，找出来读一读。(2)用领读、齐读、开火车读等方式将字读熟。力图将课文读通顺，读流利，在读文的过程中加深对生字的理解与记
3、忆，并初步理解课文内容。第二课时请三名同学分三段读课文，看文中有几个人物，分别是谁，课文中都写了什么你读懂了什么一、分段学习，加深理解课文内容(一)学习第一段第一段着重于对朗读的指导。“喂!喂声音要大，第二个“喂字声音延长。(二)学习第二段学生用自己喜欢的方式学习字。读词卡。学生读课文并思考：1.读本段，同桌之间相互说一说你都知道了什么，并一起汇报学习收获。(为自主学习打根底，教师指导学生学会学习。)可以一个人先说知道了什么，说完后另一个人补充，或者把对课文的理解通过朗读叙述出来。2.着重引导：(1)“天上美，“美体现在哪些方面(2)通过使用PowerPoint制作的精美画面或图画，使学生对“
4、金灿灿、红彤彤、亮晶晶等词有直观的感受，引导学生说一说这些词的特点，看他们还知道哪些此类型的词。(3)想象天上除了太阳、晚霞、月亮等课文中描写的事物以外，还有哪些美好的事物(让学生尽情地叙述，发挥想象力，此局部是教学的重点。)(4)指导朗读。小星星的语气应该是自豪、满足的，邀请青蛙是真挚和急迫的。(三)学习第三段1.读一读小青蛙的话，它说话时的神态和动作会是什么样的说一说这一段有没有不明白的地方。2.着重：(1)理解和体会“水里和天上是一样的呀!这句话。(2)想象水里会是什么样的呢 二、想一想，说一说 三、叙述打 你是小青蛙，你怎么向小星星介绍你的家呢(1)指导朗读。(2)引导学生联想到家的美
5、好与和煦，爱自己的家。(3)分角色朗读课文。(4)分角色表演读。(不要求表演的动作相同。) 第三课时 一、读一读，说一说这样的词语。(一)说一说这些字都有哪些特点(都是口字旁，与语气有关)(二)找一找它们藏在课文中的什么地方。(三)把它们所在的整句话读一读。引导学生看清图意。选择自己喜欢的对象答复，发挥想象力，以激励为主。 二、练习接打 。 1.联系生活实际中学生打、接 的经验，总结出打 时的考前须知(1)打 前先想好说什么。(2) 号码要拨准。(3)要把话说分明。我是谁、谁、什么事、间、点 等(4)真听对方讲话。(5)要使用文明用语。 要引导学生自己说出这些注意的事项，假设有遗漏，教师可设计几个情境帮忙学生掌握打 的要领。比方：教师给一名学生打 ，向大家展示学生的 号码，拨号时成心将号码拨错，让大家发现并找出第一条考前须知。2.找两名同学通 ，同学们看是否把意思叙述分明。3.同桌之间打 。4.一名同学可任意选择某个同学或者老师，做打 的游戏。5.回家后试着给好朋友或亲戚打个 。.
