《生物的跨膜运输知识点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物的跨膜运输知识点.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、生物的跨膜运输知识点生物的跨膜运输知识点一、浸透作用(1)浸透作用：指水分子(或其他溶剂分子)通过半透膜的扩散。(2)发生浸透作用的条件：是具有半透膜是半透膜两侧具有浓度差。二、细胞的吸水和失水(原理：浸透作用)1、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液。原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度细胞液浓度时,细胞质壁别离外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁别离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时
2、就，水分进出细胞处于动态平衡、中央液泡大小、原生质层位置、细胞大小蔗糖溶液、变小、脱离细胞壁、根本不变清水、逐渐恢复原来大小、恢复原位、根本不变1、质壁别离产生的条件：(1)具有大液泡(2)具有细胞壁(3)外界溶液浓度细胞液浓度2、质壁别离产生的原因：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度细胞液浓度1、植物吸水方式有两种：(1)吸帐作用(未形成液泡)如：干种子、根尖分生区(2)浸透作用(形成液泡)一、物质跨膜运输的其他实例1、对矿质元素的吸收逆相对含量梯度主动运输对物质是否吸收以及吸收多少，都是由细胞膜上载体的种类和数量决定。2、细胞膜是一层选择透过性膜，水分子可以自由通过，一
3、些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子那么不能通过。二、比较几组概念扩散：物质从高浓度到低浓度的运动叫做扩散(扩散与过膜与否无关)、(如：O2从浓度高的地方向浓度低的地方运动)浸透：水分子或其他溶剂分子通过半透膜的扩散又称为浸透、(如：细胞的吸水和失水，原生质层相当于半透膜)半透膜：物质的透过与否取决于半透膜孔隙直径的大小、(如：动物膀胱、玻璃纸、肠衣、鸡蛋的卵壳膜等)选择透过性膜：细胞膜上具有载体，且不同生物的细胞膜上载体种类和数量不同，构成了对不同物质吸收与否和吸收多少的选择性。(如：细胞膜等各种生物膜)先记忆，后理解”与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的根底上进展
4、记忆，但是，高中阶段的生物学还有着与其它理科不一样的特点。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些根本思维要素同学们已经一清二楚，比方：数学中的未知数 X 、化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。而对于生物学来说，同学们要考虑的对象即思维元素却是陌生的细胞、组织、各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能掌握生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。如何快速进步生物成绩1.背。学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必需要
5、理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。eg.书上我们背的是光合作用的根本过程，平时的作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反响和暗反响是如何发生的，以及详细过程，而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。2.听。理科生中和生物最相似的可能就是语文了，但是作为高中的任何一个学生语文课从来没认真听过，考试起来都能考。生物却不是这样，不听课完全有可能考0分。语文太灵敏，灵敏到可以按自己平时的理解去答题，生物灵敏是在理解记忆的根底上的。这就要求我们上课要注意听老师所讲的内容，学习怎么去处理这样一类的题目，学习怎样分析p 生物题目。eg.书上介绍说细菌有什么样的构造，老师上课介绍了大肠杆菌的构造，试题考你甲硫杆菌你还不会么。3.做。记忆+理解+老师讲解，相信自己再做一些练习就能好好掌握了。当然生物好几本书的学习不可能简单不用心就轻易学好，还要靠自己去探究，但是万事读得用心。第 页 共 页
