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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。以人为本,推进安全文化的建设 以人为本推进发展 -重庆市丰都县第二中学 丰都二中创办于139年夏。02X年秋举校搬迁,新校占地20余亩，现有65个教学班,学生45名，教职工212人，202X年月创建为重庆市重点中学。学校各功能室等设施设备健全,202X年秋在每个班级配置了微机和多媒体投影仪，实现了教学资源信息化、教学过程现代化和办公设备数字化。如今的二中校园环境舒适,人文情怀充分彰显，设施设备先进，独具特设的育人环境已悄然形成,是广大学子修业的佳处,圆梦的摇篮。 多年来，在丰都县委、县政府以及县教委的正确领导下,在各兄弟学校的大力支持下,二中人宏扬“负重创业,创
2、优争先”的奉献精神,在艰难完成移民搬迁与创重的同时，教育教学质量不降反升，创造了一个又一个个奇迹:2oo4年高考上线552人,上线率881%；22X年上线74人,(重点本科上线68人），上线率为4.8%；202X年上线19人(重本上线0人）,上线率为82%；202X年上线706人(重本上线6人）,上线率为76.1%；202X年上线759人（重本上线0人),上线率为88.9；02X年至202X年七次被丰都县人民政府表彰为“高考工作先进集体”；用心血和热汗谱写了一部部卧薪尝胆、励精图治的壮美乐章，向党和人民交上了一份份满意的答卷。 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。丰都县第二中学的历史其实是这样
3、谱写的。 1.努力打造学校精神特区 二中人自我加压,锐意改革。在“以德立校、依法治校、科研兴校、改革活校、质量强校”的办学思路上创导四种精神:奉献精神、求实精神、进取精神、创新精神；追求四个目标:和谐 1的人际关系、温馨的人文环境、奋发向上的精神状态、充满激情的工作状态;要求领导以事业为重、从大局出发、为师生着想、对未来负责；要求教职工忠诚、奉献、正直、向上、追求事业、爱生如子。 2.弘扬不怕吃苦、乐于奉献精神 七十年的风雨历程,铸就了“琢璞成玉“的办学理念；一代代二中人薪火相传、弦歌不辍地牢记“为人类谋幸福而努力做人”的校训，践行“负重创业、创优争先”的奉献精神。面对移民迁校、创重、教育教学
4、中的重重困难,二中人没有“等、靠、要”，更没有坐以待毙，始终牢记“发展才是硬道理”与“机不可失,失不再来”的古训，大家心齐、气顺、劲足，周末与节假日加班加点抢时间、赶进度、抓质量,以超人的意志和智慧,以无私奉献的精神,负重创业拼命干，创优争先战犹酣。 3.以人为本加强管理（）坚持以学生为本 育人先育心，即培养一个有心之人(能思考)，用心之人(会思考)。学校注重学生早期的责任心培养,早期的爱心培育，早期的耐心训练,早期的细心打磨。学校把热爱学生、关爱学生、理解学生、尊重学生，引导学生学会做人、学会学习、学会创造,以活动促养成，以习惯促学习，培养学生具有“四自五讲”（自觉、自爱、自主、自立;做人上
5、讲诚信,行为上讲规范，学习上讲勤奋,校内外讲形象,社会上讲公德）的思想行为,引导和帮助学生走向成功,作为学校和全体教职员工工作的出发点和落脚点。（2）坚持以教职工为本 学校在管理制度制定和管理过程中都体现了“以教师为本” 2的理念，牢固树立尊重人才、尊重知识、尊重劳动、尊重创造的思想,把教师作为立校、治校的基础和根本，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。一是吸引教职工参与认同管理。学校充分发挥教代会、工会的作用,密切学校与教职员工的关系,吸引教职员工参与学校的目标决策,激活全校教职员工的主动性、积极性和创造性，从而增强了学校的内聚力。二是注重与教职工的情感沟通管理。学校遵循尊重人、理解人
6、、温暖人、体贴人的原则，努力为全体教职员工办事实,努力提高大家的福利待遇，努力改善大家的工作条件。在日常工作中，与教职员工注重意见沟通、情理相通、心理相容,使全校教职员工具有共同的价值观和团队规范，同心同德地完成学校办学目标。 4.坚持“制度化”管理 在教育教学管理中,坚持强化制度管理意识，用制度规范全校教职员工行为，切实做到有章可循、有规可依。在“创重”目标完成后,针对课时与福利分配这一焦点问题,学校在充分征求广大教职工意见，教代会三上三下修订完善了丰都县第二中学课时津贴方案,围绕分配方案为主,又及时完善了干部、教师、职员、工人、临时工等各项制度职责，并严格按制度职责进行督导检查与奖惩兑现，
7、形成了以制度管人、职责管事的良好局面,进一步调动了广大教工的工作激情。 5.切实加强教职工队伍建设。 一是大力开展教研教改。学校教师积极参加课题研究，采取多种方式，促进教师之间的相互交流、学习和研究,互相取长补短,共同进步。开展全校性说课、教案设计、优质课、公开课等竞赛活动，教师跨学科听课。选送部分教师参加市、县教研活动,及时召开教师大会或教研组会进行传达交流,实现资源共享。 二是扎实搞好帮扶工程。学校开展新、老教师“一帮一”接对子活动，指定有经验的老教师指导青年教师钻研教材、研讨教法、进行教学改革,提高业务能力,促进新教师尽快成熟。双方与学校签订合同,并按月考核。 6.充分发挥年级管理委员会
8、的作用 学校制定了年级管理、考核方案,落实了目标责任制,分管校长、年级正、副主任天天与班主任一道对学生的学习、生活等进行督查,定期召开了班主任、学科教师和学生会议，管理到位,效果良好。 7关注课堂教学,抓好教学质量 以提高教学质量为中心，学校把教学目标任务分配各年级,各年级对目标任务向班级和学科教师进行分解并考核。学校对每期全县教学质量监控考试的质量情况向全校老师进行通报,各年级、各学科组召开总结会，及时插漏补缺。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革，各备课组教师精心设计教案，合理安排教学各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯。习题精
9、选,题量适中，评讲及时,因材施教，重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。 8充分发挥教研组、备课组的职能作用 加强教研组建设，规范教研组活动,充分发挥教研组的作用，教研组管理制度化、科学化,教研组长担负起组织本学科教师进行教学研究、教学改革、教学业务管理等职能的作用。重点抓集体备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通，充分发挥团队作用。充分发挥备课组的作用，各备课组认真制订活动计划并积极实施。强调备课组长是第一责任人，抓细抓实集体备课各个环节,探索提高集体备课实效的新路子。学校按月对教研组长、备课组长进行量化考核。 49
10、.强化教学常规管理，规范教学行为 严格执行课程计划。细化教学管理,着力抓好教学六认真。进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学六认真工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题，及时将情况向全体教师进行通报分析并督促改进。 1.积极加强校际交流 二中和铜梁一中等九所重庆市重点中学结成了“九校联盟”，签订了资源共享协议,定期开展教育教学活动,为学校干部、教师的成长与发展提供了崭新的平台。 回顾历史，我们充满自豪与骄傲;展望未来,我们深感任重而道远。我们将继续弘扬“敬业、爱生、奉献”精神,努力实践“为人类谋幸福而努力做人”的庄严承诺,立足实际，负重自强,扎实工作，把二中建设成为教育思想先进、管理高效、总体水平高、特色鲜明的巴渝名校。 第 2 页 共 2 页
