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1、精选优质文档-倾情为你奉上2019-2020年度第二学期三年级道德与法治教学衔接计划南坑镇大岭小学 叶宇一、指导思想以党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕高质量发展，因疫情原因，应上级文件要求，全国中小学延迟开学期间广泛开展线上教学服务，统筹考虑在线教学计划，做到与开学后教学的有效衔接。为了使开学后学校的教育教学工作能够更加顺利有序的开展，保证教学质量，结合学校实际制定了如下的开学衔接教学计划。一、 学情分析在这几年的教学中，发现该年段大部分学生的自力更生能力有所提高，娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，
2、自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。学生在知识掌握上也层次不均，有的思想品质较高；有还比较任性，不明事理；有的动手能力很强，且能说会道。 二、 教材分析三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的
3、教育目标。三年级下册共安排了四个单元主题，即：“我和我的同伴”、“我在这里长大”、“我们的公共生活”、“多样的交通和通信”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体 三、教学目标1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力
4、，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么 四、教学重点教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 五、 教学措施1.利用直观教具，引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情。3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现“用中学、学中用”的原则。 六、教学进度表周次 单元 教学内容 课时1-4 一 1、我是独特的 2 2、不一样的你问他 2 3、我很诚实 2 4、同学相伴 25-8 二 5、我的家在这里 2 6、我家的好邻居 2 7、请到我的家乡来 29-12 三 8、大家的“朋友” 2 9、生活离不开规则 2 10、爱心的传递者 213 四 11、四通八达的交通 214 12、慧眼看交通 2 (线上教学结束)15 13、万里一线牵 216 质量测试 217 复习第一单元 218 复习第二单元 219 复习第三单元 220 复习第四单元 221 总复习、考试 2专心-专注-专业
