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1、五年级数学教案简易方程总复习 教学内容 第6、题（教材第16一7页,教材第9页练习三十四第911题)。教学要求使学生能准确、熟练地用字母表示数(定律、公式、数量关系),并能正确地代人求值。进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法，并正确地求简易方程的解和列方程解文字叙述题。 教学步骤 一、复习用字母表示数 1用含有字母的式子表示： 订阅中国少年报五年级订了20份，比四年级多订了X份，四年级订了()份。 比X的5倍少1.的数是（)。 路程S、速度、时间t三者的关系,可以表示为S=，当V=32（千米)t（小时)S=;当S=12（千米)t=。8小时,V=小结:含有字母的式子表示数时具有很强的概括性
2、，它不具体回答是多少,但是一旦字母数值确定了,它就可以得到具体的值了。 二、巩固 教材第136页总复习第6题第(1)一(3)题。 三、复习简易方程 1.等式与方程,下列各式中是等式的打上adi;，是方程的打上。3+5()2X一=（)27=37(）151十(）第题同时出现了ai；和记号,说明了什么？ 2.方程的解和解方程。 (1）先说说什么叫方程的解?什么叫解方程? （）怎样解简易方程?根据什么？怎样检验?又根据什么? 3.解下列方程,先口述第一步转化的思路。54X48543483X+2=9. 6tms;9+370。6（l一X）=43.5X=. 小结：解简易方程，一步的问题根据四则计算的关系求解
3、；多步的问题要进行转化处理,如把aX并作一个数或把（a十)看作一个数处理，问题就容易解决了。 .列方程解文字叙述题。 列方程解文字叙述题时,首先应设要求的数为X（题目中出现了未知数X的，可以不设）,再把文字叙述的形式翻译成含有未知数X的等式(即方程）,题中怎样叙述等式就怎样写，顺序一般不要改动,列出方程后按简易方程的解法才解,如：(板书)一个数的5倍减去37等于18，求这个数。 解:设要求的数为X。 5X一=8 5=8十3 5X=5 X=1 四、练习 教材第139页练习三十四第9-11题。 作业辅导 .解方程第、要写出检验 X一5.tims;6=3 3X十1.5X1.5 （X十）te;.=1l (7.2-48）ivde;X0. 6-6=4X- X一4.2-58=19.列方程，并解方程。 （)某数增加5倍后与的差等于17，求某数。 （2）5加上一个数的2信等于38的一半,求这个数。 （3)5的3倍比一个数的一半多8，求这个数。 （4)某数的8倍加上1,等于它的10倍减去8，求这个数。(）.9减去.9与0.5的积,比的5倍少1.6，求。1
