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1、磨砺之魅一一陶兴模：从石匠到名师（）名师陶兴模简介陶兴模全国模范教师。陶兴模，重庆师范大学数学系本 科毕业，特级教师，曾经任教铜梁中学，做教育科硏处主任，现任 教重庆八中学。中国数学学会会员，中国高等教育学会教育数学专 业委员会理事，重庆市数学学会常务理事，中国管理科学硏究院学术 委员会特约硏究员，重庆市高中数学奥林匹克学校夏令营、冬令营主 教练。1993年被国家教委、国家人事部授予“全国优秀教师”称号， 并授予全国优秀教师奖章” 一枚；1999年被重庆市人事局授予重 庆市先进专业技术人员”称号；2000年和2003年两次被中国数学 会授予高中数学联合竞赛“优秀教练员”称号；2003年被重庆市
2、人 民政府授予“中学数学特级教师”称号，同年荣获苏步青数学教育奖 （数学教育界最高荣誉奖）；2004年入选重庆市名师画册；2005 年被重庆市人民政府授予重庆市首届名师称号（重庆市中学十大名 师），享受国务院政府特殊津贴；2008年被重庆市教育委员会职称改 工作领导小组授予中学硏究员级教师职务任职资格。长期致力于初等数学和中学数学教学的硏究与探索，曾先后在 数学教育学报、数学通报等20多家国家级和省级核心刊物 上发表了学术论文120多篇，有6篇论文被中国人民大学报刊复印 资料中学数学教与学（国家级权威杂志）全文转载，有16篇论 文荣获国家级和省级优秀论文一、二等奖。出版高考易错题诊断数 学专著
3、1部，主编和参编教学参考书和数学竞赛书籍8部。（二）名师陶兴模的成才感受陶兴模走过的路是一条弯曲的路，坎坷不平的路。由于时代的原 因，社会的原因，让他经历了一段痛苦的人生之路。从石匠到名师， 他总结出四点成才感受。1、痛苦的人生经历是一笔精神财富。火一样的烧烤，冰一样的 冷冻，熏陶了我的意思，磨练了我吃苦耐劳的精神。正是这种不怕吃 苦，苦中思练的精神，才使得我克服了学习和工作中一个又一个的困 难，闯过了一道又一道的难关，取得了学习的成功和事业的辉煌。2、一个人要树立自己的理想和奋斗目标。一个人有理想、有目 标，他才会有动力，他才会围绕这个目标去努力奋斗，有奋斗就会有 收获，有收获就是成功。3要
4、树立终身奋斗的精神。知难而退的人在事业上永远不会取 得成功。要想在事业上做一个有成功的人，必须树立奋斗的精神。不 愿意奋斗的人不可作为，不愿意终身奋斗，不可能大有作为。在战场上，时间就是生命；在事业上，时间就是事业取得成功的 保障。4、要树立成果意识。教师的成果包括教学方面的成果和教硏方 面的成果。那种只会教书，不会教育科硏的老师不能算一个真正的优 秀教师，只能算一个优秀的教书匠。单纯地教好书是不可能成为教育 名家的。（三）名师陶兴模谈教师的科研文章意思功夫是从平时练起的，从平时做起，从身边发生的事想起。从教 学中的方方面面抓起，这样坚持做下去，文章是会写出来的，教硏成 果是会产生的。下面谈谈
5、具体应从哪几个方面抓起。第一，从写教案开始。我认为，一篇好的教案就是一个教硏成果，因为它记载着设计者 的思维过程；它展示了设计者认识问题的水平和处理问题的能力；它 反映了设计者的教学方法和新的教育理念。写一篇好的教案就相当于 写一篇好的文章，天天坚持写好教案，就相当于天天练习写好文章。第二，留心身边发生的事。每一天在我们的身边都会发生很多事件，只要我们带着成果意识 的眼光去观察这些事件，我们就会从中发现很多有价值的教硏素材。 在和学生交谈中，只要我们留心去观察、去分析，就会发现一些好的 科硏素材，然后专心致志去硏究，就会得出一些有价值的科硏成果。第三，多读书，多学习。多读书能使人聪明，读好书能
6、走捷径。读书有两种读法，一种是 泛读，广泛地读，不带具体目的地读。另一种读法是带着问题去读， 有目的地读。我们应该多读一些名著，多订一些有代表性的权威杂志， 多看一些别人的硏究文章，从中学习别人的硏究方法和思路，从别人 的硏究思路和方法中得到启迪。（四）名师陶兴模的成才结论作为一个数学教师应该具有教硏成果意识，这样才能真正成为一 名合格的数学教师。要想获得丰硕的教硏成果，应该从写好教案开始， 因为这是最好的写作练习；应该留心身边发生的事件，因为处处留心 有学问；应该多读书，多学习，因为只有站在巨人的肩膀上才能看得 更远一些，做任何一件事必须要有恒心，有毅力，才能获得成功，从 事教育科硏也一样，只有长期坚持，才能见成效，只有沿着崎岖小路 勇于攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。（五）学习名师学什么1学习名师不断学习，与时俱进的教育思想。2、学习名师树立理想，热爱教育的执着精神。3学习名师以人为本，热爱学生的教学精神。4学习名师善于反思，勇于探索的奋斗精神。5、学习名师孜孜以求，不断钻硏的科硏精神。
