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1、体育教育活动教案精选7篇体育教育活动教案精选7篇体育教育活动教案 篇1游戏目的1、开展跑，跳，投掷等技能，进步身体动作的协调性，增强上下肢力量。2、体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。3、培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。游戏准备体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐游戏过程准备局部老师在音乐的伴奏下带着幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。游戏局部1、布置游戏场地，创设游戏情境。设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条途径
2、。2、介绍游戏规那么和玩法，分组进展游戏。幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开场，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。3、老师进展评价总结，使幼儿获得成就感。完毕局部让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在老师带着下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，老师带着或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中老师要注意幼儿的平安。考前须知1
3、、夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开场游戏。2、提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意平安。体育教育活动教案 篇2活动目的1、激发幼儿参与体育活动的兴趣，培养幼儿遵守规那么的习惯。2、进步幼儿解决问题的才能，开展平衡力和动作的灵敏性。3、指导幼儿练习双脚在有间隔的物体上挪动踏板交替前进。活动准备1、音乐：在美丽的蓝色的多瑙河畔2、每人2块塑胶垫。活动进程一、导入以郊游形式引入课题，激发活动兴趣。做准备活动，活动幼儿身体各个部位。二、展开1、引发幼儿探究过小河的方法。1幼儿讨论过小河的方法。根据生活经历讨论讲述。2提出条件，尝试探究在现有条件下过河的方法。只有两块砖的时候，你
4、怎样过河才不会把鞋踩湿呢？幼儿尝试，老师观察。3请个别幼儿示范过河方法，比拟多种方法的优缺点。2、练习过小河的方法，掌握双脚在有间隔的物体上交替前进的方法。1幼儿自由练习。怎样才会有快又稳？侧身移砖2请过河快的幼儿进展示范，引导幼儿发现奥秘：侧身、间隔合适自己迈步的最大间隔 。3集体比赛的形式练习交替挪动。3、游戏过小河介绍游戏名称讲解游戏玩法和规那么幼儿在音乐声中，有趣的进展游戏。三、完毕1、席地而坐做放松活动，拍肩、捶腿。2、老师讲评活动。体育教育活动教案 篇3活动目的：1、能积极主动地学习新动作，感受不同步伐的不同运动感觉。2、练习运用高抬腿跑、大步跑等步伐进展游戏。3、能按标记变换动作
5、进展游戏，不乱跑。活动准备：1、经历准备：幼儿接触过高抬腿跑、大步跑。2、物质准备：步伐标记8个，贴画等小礼物假设干，节奏鲜明的音乐。3、场地准备：如图。活动重点：指导幼儿用高抬腿跑、大步跑变换步伐进展游戏。活动难点：幼儿动作正确，能连续进展。活动过程：1、身体动动动全体幼儿排成方队，跟随音乐旋律做各种身体动作，充分地活动身体。2、步伐变变变。1先复习各种步伐，请个别做得好的幼儿做示范。2将幼儿分成两组，分别绕场进展高抬腿跑和大步跑的联络3玩游戏步伐变变变。4有趣的步伐接力赛。幼儿纯熟掌握两种步伐后，进展分组接力赛的游戏。3、绕场走走走全体幼儿排成一队绕场地周围走，进展放松活动。活动评价：幼儿
6、对活动非常喜欢，根本都能完成目的要求，进展连续的高抬腿跑和大步跑等动作。舞会的情节增加了幼儿游戏的兴趣，使他们在游戏中掌握了步伐动作，不枯燥；接力赛又再次稳固了对两种步伐动作的掌握，而且增强了幼儿竞赛意识，符合大班幼儿特点。活动中的音乐、标记、小礼物这些可根据本班幼儿特点准备以增加幼儿的兴趣。体育教育活动教案 篇4一、指导思想为贯彻中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见精神，落实“生命和谐”教育理念和阳光体育行动，全面施行素质教育，培养德智体等全面开展的人才，积极贯彻“安康第一”、“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代安康理念，以全面施行学生体质安康标准、大力推
7、进体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。将加强学校体育课程建立与进步德育工作实效、促进和谐校园严密结合，养成学生积极主动的体育锻炼习惯，进步学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体安康素质，进一步推进校园体育文化建立。二、目的和原那么一目的1、促进学生安康成长，并形成安康意识和终身体育观，确保“安康第一”思想落到实处。2、让学生有选择地参与、学习、享受体育，激发学生的运动兴趣，发挥学生的学习积极性和潜能。3、改革学校课间操，优化课间操的时间、空间、形式、内容和构造，使学生乐于参加，主动地掌握健身的方法并自觉锻炼。4、促进师生间、生生间的和谐关系，进步学生的合作、竞争意识和交往才能。5、
8、丰富校园文化生活，营造积极向上的学风。二原那么1、以人为本，树立“安康第一”、“终身体育”的意识。施行体育育人功能，根据学生的开展需求，有效地设置和开展各项活动，以到达对学生的促德、健体、调智、审美等的教育功能，重视活动过程的教育。2、关注差异，重视学生个性开展。张扬学生个性，开展学生特长，推动素质教育。3、增强体质，全面施行国家学生体质安康标准。营造人人参与、生气勃勃的校园体育气氛，创造良好的体育锻炼条件，促进师生间、生生间的和谐关系，确实保证国家学生体质安康标准有效施行。4、根据学生的身心开展的规律及特点，以及学校的实际情况，因地制宜，科学合理的安排大课间的课程方案和活动内容。增设集体舞、
9、踏步操等，将艺术、体育融为一体。三、施行措施1、时间安排上午7：508：05，中午9：35-10：05，任何老师不得挤占阳光体育活动时间。2、活动保障1加强领导健全组织机构详细分工如下：校长室：宏观调控，并随时督查。教诲处：制定详细施行方案，指导和组织全校“阳光锻炼一小时”活动。班主任：负责按活动方案施行。2认真学习进步安康意识以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定，认真理解“每天锻炼一小时，安康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代安康理念，深入反思自己，理解学生开展之需，使广阔老师深入体会到：拥有安康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深
10、化课程改革，全面进步质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、安康开展的体育观。3全员参与强化过程管理坚持学生全员参与，学校领导严密配合，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育老师安排指导、班主任组织施行、年级部检查评比等机制。以保证阳光体育活动的有效开展。四、场地安排一、二年级：操场北区三、四年级：操场南区五年级：升旗台以北六年级：升旗台以南详细位置由体育老师安排，做好标记。五、班级特色活动内容：班级特色活动以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意平安。1、一、二、三年级：有趣的瓶子。每位学生准备一个空矿泉水瓶子，可用砸
11、、滚、拼、搭等方法进展活动。如：保龄球、砸瓶子、换物接力、盖房子、把瓶子当成障碍或目的进展游戏、掷远、套圈等神奇的报纸。每位学生准备一张报纸，可用顶、翻、踩、折、掷等方法，用报纸做游戏。如：踏石过河、纸飞机、过障碍、接力跑、翻斗龙等各种动物的爬、走、跳。如：狗熊爬、鸭子走、螃蟹爬、虾子退、青蛙跳、兔子跳等，可练习，也可进展小型比赛。短绳游戏。每位学生准备一根短绳，可用夹、甩、拉、拼、折等方法，用短绳做游戏。如：踩蛇尾、抓尾巴、拼图、掷准、拉力赛等素质练习。如：立定跳远、扶膝直腿走、踮脚尖走、高抬腿走、高姿俯卧撑、连续深蹲跳、原地高抬腿跑、各种形式的手持器械的迎面接力跑等练习体育课所学播送操及其
12、它内容。国家学生体质安康标准规定的测试工程：坐位体前屈；50米跑25米2往返跑、立定跳远、跳绳。2、四、五、六年级：游戏贴烧饼、跳皮筋、阳光伙伴等长绳。每班两根长绳，可进展各种方法的长绳练习。如：单人单跳、双人单跳、加减跳、童谣跳、双绳跳等素质练习。如：高姿俯卧撑、立定跳远、连续深蹲跳、原地高抬腿、各种形式的手持器械的迎面接力跑等练习体育课所学播送操及其它内容。国家学生体质安康标准规定的测试工程：坐位体前屈；50米跑25米2往返跑、立定跳远、跳绳。球类活动。如篮球运球、足球颠球、排球垫球等。六、活动要求1、每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，组织安排本班学生站队和活动。分散活
13、动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意平安。2、体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、播送操、分散活动进展指导与监视。七、考前须知1、活动必须由班主任到场负责管理，做必要的.技术指导。2、加强平安防范管理。班主任必须加强教育，引导学生平安、文明、有序的参加活动。3、假如遇到小型体育竞赛，体育老师必须提早到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进展比赛。4、遇到阴雨天不能进展正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进展室内游戏(器材自备)。体育教育活动教案 篇5设计意图幼儿对大鞋很感爱好，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人
14、或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样？幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。活动目的尝试两人三人合作平移走“大鞋”，开展幼儿平衡才能及互相协作的精神。选择自己喜欢的方式，进展小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。活动打算用木版和宽牛筋自制的“大鞋”假设干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字12。活动过程热身运动，活动活动筋骨。两人合作“走大鞋”。第一次尝试1幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进展合作“走大鞋”的尝试。2老师巡视观察，注重创造幼儿在尝试过程中呈现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探究。3请幼儿说说自己走得怎样？如何才
15、干走得更好？可以用动作配合语言表达自己的想法做法。4师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀；走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“12，12，”的号子。这样就不会摔倒，两人才干协调一致地向前走。第二次玩“走大鞋“的游戏1在踏浪乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。2老师进展个别指导与帮助。3请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进展创新。三人合作走大鞋品味到成功滋味的身体平衡才能较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须亲密配合步调一致才干走好。放松运动幼儿小手捶捶肩捶捶背捶捶腿，使身体放松。活动延伸：将幼儿按人数分为两组进展pk赛。两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏母子父子或三口之家进展。活动反思：孩子们在
