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1、五星九义校自然资源概况导学案设计课 题 自然资源概况设计蒋玲课 型新授课年级八年级课时一课时学习内容课本46页学习目标认识自然资源与日常生活和社会发展的密切关系，合理利用、保护和节约自然资源。正确认识我国资源的现状。重点难点（一）教学重点：1人类生产生活与自然资源的重要关系。2合理利用、保护和节约自然资源的重要性及具体做法3我国自然资源总量丰富，人均不足的现状及其利用自然资源方面存在的问题。4运用资料、数据分析问题的方法。（二）教学难点：1对自然资源的归类分析。2对地大物博的正确剖析。3对具体案例的分析评价。学习方法合作、探究、读图分析法学习过程学习过程学 案导 案情景创设创设情境，导入新课：
2、我国是一个幅员辽阔，人口众多的国家，自然资源总量大，种类多，这些自然资源与我们生产和生活有何关系？在数量上有何特征？我们应当如何看待和对待我国的自然资源状况呢？今天我们就学习第三章中国的自然资源。前置自我探究 一、学生举例理解认识自然资源的概念及分类。（1）每组学生选出代表交流搜集到的资料，说明我国自然资源总量丰富。学生展示自己搜集到的资料，说明我国许多自然资源数量大，是世界的资源大国的结论。（学生交流。）（2）完成教材第46和47页活动栏目。自主学习，提出疑问：（1）通过举例让学生理解认识自然资源的概念及分类。（1）让每组学生选出代表交流搜集到的资料，说明我国自然资源总量丰富。图片展示：我国
3、的领土、主要矿产、耕地、主要河流的分布图以及文字说明。小组合作探究可再生资源是无限再生的吗？（3）讨论：非可再生资源是有限的，可再生资源在一定程度上也是有限的，我们应该如何正确使用自然资源呢？2、总量丰富、人均不足（1）阅读分析材料并回答问题：我国土地、淡水、森林、矿产、海洋、水产和动植物自然资源在全世界的排名怎样？（都靠前）（2）阅读分析材料和PPT分析我国自然资源的现状。（小组讨论探究回答）（3）、讨论我国自然资源消耗过大，我们应采取哪些措施保障我国资源供给呢？结合教材49页进行总结。合作交流，共同探究：根据教师的提问，有针对性的思考，也可以互相讨论，学生对教师的设问，可能有多种答案，教师
4、引导并归纳出正确的答案达标测试1.下列选项中，全部属于自然资源的一组是（）A.森林 水稻 煤 B.耕地淡水铁矿石C.石油 闪电 工矿用地 D.野生动物草地噪声2.对于可再生资源开发利用，正确的是（）A.节约利用，综合利用 B.寻找新的代替品C.保护和促进更新 D.极大限度地加以利用 3.下列资源中属于非可再生资源的是（）A.水能 B.核能 C.磷虾 D.针叶林 4.图3.14漫画反映了我国某项国情基本特征，你认为正确的是（）A.我国是世界人口最多的国家B.我国自然资源总量大，但人口众多，人均占有量少C.要控制人口数量，提高人口素质D.合理利用自然资源，实施可持续发展战略 5.我国自然资源最基本的特征是（）A.总量丰富，所以人均占有量多B.总量不多，所以人均占有量少C.自然资源大国，人均占有量居世界前列D.总量丰富，但因人口特别多，人均占有量就很少深入练习，解决疑难问题。总结收获启发学生根据板书自行归纳该节教学的主要内容。自主总结教师课后反思
