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1、中考备考工作汇报中考备考工作汇报一一、基本情况中考工作结束了，我校在上级主管部门的领导下，在全体师生的努力下，中考再创辉煌，总成绩 a 以上 110 人，其中贵高线 44 人(全区 205 人)再居港南区第一。语文科成绩a+ 为 48 人，占区 15.95%，数学科成绩 a+ 为 49 人，占区18.29%，英语科成绩 a+ 为 43 人，占区 18.6%，政史科成绩a+ 为 63 人，占区 20.45%，理化学科成绩 a+ 为 36 人，占区 17.4%。二、重视备考，早作准备，工作细化1、成立领导机构我们知道衡量一所学校的 _ 教学质量高低，其中重要的一点就是看教学成绩，尤其是中考成绩，它
2、是学校发展与生存的重要生命线，所以我们学校非常重视中考工作，早在年秋期一开学，就成立中考工作领导小组。刘福威校长亲自担任组长，庞海松副校长担任副组长，成员有教导主任谭定华，政教主任莫裕宁，总务主任刘展森，从人员设置配比都较合理，制订好工作计划，落实分工，全方位为中考工作服务。2、调整任课教师，分管好实验班根据因材施教的教学原则，也根据我校积累下来中考成功经验:分槽喂养，全面发展，结合我校的实际情况:(1)周边学校暑假都上了一个月的功课，我校没上。(2)个别的教学骨干教师有调走的情况，经学校研究决定调整好任课教师，准备好两套教学人员的工作方案，特别是授课计划，争取在段考时上完九年级一半内容。到
3、20_年三月份上完九年级全册内容，从时间上赢得战机，通过段期考的情况，认真做好总结成功的经验，调整不足之处，完善各项措施:做到了真抓，实行年级组长负责，组长负责组织开展教学研究，交流教学的得失、分析p 教学的动态，引导教师为中考备考出谋献策，早抓，实行月考营造竞争好学的氛围，进入备战状态。狠抓校风、班风，创造一个良好的学习环境，抓好班主任的培训带好班级，稳抓尖子生的培养，争取完成上级下达一类考生 35 人的指标，稳住尖子生、提高临界生。5、积极做好培尖工作中考成绩要上去必须要有拔尖的人才，所以培尖工作非常关键，上完新课，就要进入了全面复习阶段(先是分册复习，后分类再综合复习，争取一模前复习完成
4、第一遍，这是较关键的)。培尖工作是后阶段重要的工作，先定好在区前列的学生，及临界生，开好教师会，找差距，找存在问题，再开这些学生的 _ 会，了解学生的成绩情况，了解掌握了具体数据后，研究确定各班定好指标，定好人员，定好科目，落实任务，进行各个别谈话辅导，班主任做好尖子生，临界生的思想动员工作，做好全程跟踪，成绩建档，教导处定期检查培尖工作情况，记录各人全科的情况，对他们成绩进行分析p ，便于我们看清哪一个同学哪一科缺腿，对此类学生及时对他们进行补缺补差，比如 92 班有一个姓李的女生，她的文科特别好，物理、化学还算过得去，她是我校前十五名的学生，可她的数学总徘徊 98 分左右，她的成绩令我们全
5、体老师很头痛，如果她不缺腿，考贵高是不成问题的，为了培养她，我们全体数学老师共商良策，在确保她其它科不掉的前提下，每次考完试都叫她拿试卷到办公室帮她找出存在的问题，并详细给她讲解，经过她不懈的努力中考她考考出了 a 的成绩，这成绩真来之不易，今年她顺利考取贵高。群策群力，开设专题讲座,可以告诉你们:困难是有的，但办法总比困难多一个，如果那一次考试真的出现这种现象，我们会发扬我们科组一直以来的光荣传统:那就是:一遇到问题便集群策群力，大家来解决，我们打算用晚饭后那段时间进行小组辅导，进行知识讲座，比如上个学期莫仲新副主任给学生讲了解直角三角形这一章在考试中如何出现各种知识的综合题，其他教师也给重
6、点培养对象讲了一元二次函数有关的知识，通过讲座学生对知识掌握得更好了，我们每晚留一个老师在办公室等候我们的学生到来，只要我们能坚持这样做，相信尖子生会不断地增多，缺腿率会逐渐下降。6、对普通班补差补缺，全面提高教学质量尖子有了，但普通班不能拖后腿，否则影响全校的总成绩，我校也十分重视对普通班的教学工作，制订计划，要求与实验班基本同步，上课进度，复习要求，测试同步，只是程度有些差别而已，关键是找出差距，各科争取有优分，稳定良好分数层，即中层，消灭不及格现象，故各班各科制订好补差补缺计划，划出，开好动员会，鼓励学生学好争取提高分数。每个班都发动学生写下决心书，决心各科提高多少。班主任、教导处监督落
7、实。7、加强测试，认真评改，做好总结我校实行各年级都进行月测一次，毕业班更不例外，各班各科根据情况而定，隔周一测，教导处统一安排监考，科组集中评卷，测试多，工作量大，各组发动七八年级教师抽空帮忙，发扬团结协作精神，基本能做到当天考完，次日评讲，评讲在练习中掌握，在考试中考会起到强化作用，各科教师每测一次都有成绩记录，有总结分析p ，存档以备检查，多次测试综合分析p 出各人情况情况是否进步，提高了。这样就有针对性，并且加强了课外辅导，有效地提高了整体成绩。8、重抓模拟的检测，师生共同总结一模是中考备战的第一次实战模拟演习，全校师生必须高度重视，我校各科都能在一模前己经全部至少复习完第一轮，这时师
8、生的工作能得到充分的肯定，对增强师生的信心必定起到了鼓舞的作用，结果一模成绩:我校取得区前 100名 27 人，前 20_名 47 人的好成绩，居区第一，这全取决于我校抓得早，抓得实，二模情况区前 100 名我校 26 人，前20_名 42 人。三模区前 100 名我校占 47 人，前 20_名 65 人，这三次模拟我校取得优异成绩，关键在于做好总结-改善-提高的工作。学校科组，班级、教师、学生各级必须认真总结，找出存在问题，有针对地改善措施，切实做好落实工作，为下次考试的提高做好准备。9、加强后勤服务后勤处加强卫生管理，特别食堂饮食卫生，改善伙食，提供开水、热水等服务，定期检查宿舍卫生，进行
9、评比，养成讲究卫生的习惯，让同学们有个舒适的环境，学得更轻松，加强两操及体育课管理，确保有充足的精力参加中考，组织校医进行心理咨询及辅导讲座，让学生们克服压力等，让学生们保持良好的心态去考试，这样它能考出好成绩。三、一些不成熟的经验和作法 1、绝对跟踪辅导制订了培尖工作计划后，落实到人，到科目，各班列出尖子及临界生，如区前 100 名内的各个学生，各科成绩是否均衡，如能提高了几分就能上贵高或江南。这样下来各科的教师只是负责几个同学而已，利用课间、餐间、自习时间专门辅导，调整落实各科下班辅导时间，星期一语文;星期二数学;星期三英语;星期四理化;星期五政史。这样每天自习时间、课间都有教师到班里去管
10、理辅导、谈心，这样取得显著收效:88 班梁彩武语文科成绩原来 96 分左右，中考得 a 的好成绩，梁爱静数学科平时 95 分左右，中考得 a 的好成绩。这些例子不胜枚举，这关键在于跟踪辅导。2、聘请区教科局教研员到来对中考工作专门辅导今年一模总结分析p 会请张建号副主任和陈慕才老师作重要发言，对我校中考备考起到了指导性作用。还请各科的教研员多次到校作中考备考的指导。3、加强班级管理我校强化班级管理，实行年级组长负责制，春季期还实行了领导带头做班主任，12 个领导 9 个分别担任班主任，其中九年级 3 人，八年级 4 人，七年级 2 人。在班级工作中起到模范带头作用，促进学风、校风、班风的根本好
11、转。4、加强对外交流教学资料的交流，与一些名校交流校本资，扩大了资料来。教学交流，上期钦州钦南区犀牛脚中学一行几十人到我校参观、听课，并共同探讨了有关教学管理的问题，特别是中考备考的问题，使我们的教师开阔了视野，看到了自己的不足，及时调整，提高了 _ 教学质量。中考备考工作汇报二20_ 年中考，我们取得了一定的成绩，这坚定了我们 20_ 年中考的信心，同时也感到了形势和压力严峻。我校初四现有 2 个班级，学生 58 人，存在着整体生质量差，学生接受能力差，课堂效率相对低下，尖子生、整体升学率和各科平均分的提高都存在极大困难；教师平均年龄 47 岁，部分教师教学观念的滞后，削弱了学生创新能力的培
12、养；学科教师少，教学研究力量相对薄弱，信息渠道相对狭窄，制约了对中考整体方向把握今后等诸多困难；但也具有学年组的整体管理水平较强，教师的责任心强，工作热情高，教学严谨，教法稳健，经验丰富；组内同志团结，有强烈的集体荣誉感；面对困境，大家也体会到学校潜在的危机，力争把自己的本职工作做好，努力践行我校让学生满意，让家长满意，办百姓信任的学校的办学目标等有利因素。一、明确目标落实到人，规划复习稳扎稳打学校结合三年教学的实际，提出二批次进段率 58%，六个学科达到或超过市平均分，前 1000 名力争 1 人；前 20_0名 3-4 人的奋斗目标。为完成目标采取“六到人”的措施：领导承包到人、指标落实到
13、人、分层教学到人、思想沟通到人、措施保障到人、跟踪指导到人。同时，制定了适当的奖惩措施，调动全体毕业年级工作的热情和积极性。在学校的总体部署和要求下，各学科就都设计出了切实可行的“三轮四阶段复习计划”。知识输理、专题复习、综合模拟，回归教材，每个阶段复习都有复习计划，和运行时间表，复习内容、重点难点和复习策略。3、立足课堂狠抓基础，融入情感促进周校长来二十五中之后，我们逐步在课堂教学上提出了打造“情智发展课堂”的新主张。（1）教师采取课堂导入、梳理知识、展示点拨、巩固提升、达标检测、总结升华几个基本步骤进行课堂 教学，重点是基础知识的夯实和基本技能的训练。（2）教师要贯穿如下七字，处处融入情感
14、。情：教师以饱满的热情投入到每堂课上，并依托学科思想激发和引领学生形成正确的世界观和人生观、借助有充满情趣的素材使知识变得趣味生动、结合学科知识中内容培养学生学习兴趣； 思：积极为学生创设思维情境、拓展思维空间、提供思维方法、提供思辨素材。读：培养学生在有限的时间内，会读和读懂教材和相关内容；问：设问的问题难度适中，方向准确，具有启发性和开放性，鼓励大胆学生质疑，培养学生分析p 问题和解决问题的能力； 启：教学中要设计出教师对学生、学生对学生、学生对教师启发启智的内容； 用：引领学生应用学到的知识灵活解决实际问题； 绝：教师要有绝妙的教学本领、独到的教学方法，有鲜明的教学风格和特色。（3）备考
15、课堂上我们提出了四项评价标准外在标准、内在标准（结合新课程标准和班级学生的学情对教材进行优化整合，重点突出、详略得当、化繁为简，达成教学目标）、核心标准、整合标准。4、延续传统开展活动，渲染气氛鼓舞斗志开展“走进初四课堂，共筑学校辉煌”听课活动，开展“新老初四学科经验交流”活动，开展“教师中考试题检测”，开展“情智杯课堂教学大赛”，开展“重情启智发展教师论坛”，开展“教师集体备课竞赛”，开展“复习课、习题课专题研究”活动以及“教师授课十不准”、“学生十大良好学习习惯”的养成等常规活动，切实提高毕业年级教师的业务水平和工作能力。我校还将召开初四年级学生大会、阶段总结表彰大会、学生心理辅导大会、学
16、习经验交流大会、“中考百日誓师”大会等活动，从感恩、理想、发展方面对学生进行 _，为学生营造一种积极进取、健康向上、努力拼搏的氛围。5、注重细节抢前抓早，结合学情注重效果复习课上，我校注重细节：备课：我们以中考要求为导向，深钻教材及考试说明以及复习要求。坚持降低重心抓基础，严格训练促能力；选题：选题立足实际，贵在求精，量适度适宜。重点、热点内容以各种题型或多种角度的变化出现在不同的试题中，力求抓好基础分取胜，不选高难度、高强度题型； 讲解：我们的讲解抓点带线，理清知识系统，我们在基础知识上求灵活题。灵活运用基础知识解基础性题，启迪学生的思维；训练：我们注意练习基础性试题，练进度，练规范，练适应能力； 评讲：评讲有典型性、启发性，抓住倾向问题，热点问题，薄弱环
