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1、分数的基本性质教学设计孤山九年制学校 付国琴 教学目标： 1.经历探索分数的基本性质的过程，理解分数的基本性质。2.能运用分数的基本性质，把一个分数化成指定分母（或分子）而大小不变的分数。 3.经历观察、操作和讨论等学习活动，体验数学学习的乐趣。 教学重点分数基本性质教学难点分数基本性质的运用教学过程 一、自主学习 1.教师ppt展示题目：23，询问学生能不能变出一个和它大小一样的除法算式？引导学生说出商不变规律，集体读一遍。2.教师引导学生把一个除法算式变成一个分数，然后导入所学内容。二、合作探究 1.出示图片引导学生能用分数来表示图中的阴影部分。然后观察从这两个分数中，能发现什么。2.教师
2、引导学生用一张长方形白纸，把它先对折，再涂一涂，看你能得到什么分数，把它记录在你的本上。比一比看谁变得最快。 3.学生动手操作、汇报（将学生的作品粘在黑板上）。三、展示交流 1.教师请同学们出示折出1/2的举起作品，然后互相看看。2.教师询问学生你又得到了哪些分数？怎样得到的？（将学生的作品继续粘在黑板上），学生进行交流 四、点拔小结1.通过交流，教师帮助学生找出分数相等，这一组分数的分子、分母都乘或除以相同的数。 2.PPT出示分数的基本性质意义，学生齐读一遍，特别强调0除外。五、达标检测1.完成教材第44页第1题。练习后进行交流。 2.完成教材第44页第2题，由学生直接进行抢答。 3. 作业布置。
