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1、做人与为师演讲稿 演讲稿的写法比较灵活,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。在社会发展不断提速的今天，演讲稿的使用频率越来越高，那么你有了解过演讲稿吗?下面是为大家整理的做人与为师演讲稿,仅供参考,希望能够帮助到大家。 做人与为师演讲稿尊敬的领导、老师们： 所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;风尚,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“近朱者赤,近墨者黑。”,师德师风直接关系到育人的质量和素质。“十年树木，百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢？ 热爱学生，一个教师只
2、有热爱学生,才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行，更好地做到为人师表、;廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱，如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘，没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。 教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感情,时间、精力、乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。教师必须具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念和为祖国培养现代化人才的责任感和使命感,要忠诚教育事业,爱岗敬业,尽职尽责；
3、坚守高尚情操,廉洁从教，精于教书，勤于育人；发扬奉献精神,不断探索,勇于进取,为教育事业的改革和发展贡献聪明才智。 要培养高水平的学生，要求教师学识渊博,学业精深。正如一位教育家所说:“教师要给学生一杯水,就必须具备一桶水，而且是常流水”。 1、要有深厚的专业知识。 2、要有广博的相关领域知识，具有跨学科、跨专业的结合力,满足学生广泛的求知欲。 3、不断更新知识体系,及时吸收、存储学科前沿学科知识与研究成果。教师不仅是知识的传授者,还是思想教育者和道德示范者。 我国汉代哲学家杨雄说:“师者,人之模范也”。孔子曰:“其身正，不令则从,其身不正，虽令不从”。教师不仅要有这种做人的威望,人格的力量,
4、令学生所敬佩,还要以的思想境界，精神状态和行为表现,积极地影响和教育学生,使他们健康成长。正如奥地利教育哲学家马丁。布贝尔所说：“教师只能以他的整个人,以他的全部自发性才足以对学生的整个人起真实的影响”。教师应把言传和身教完美结合起来，以身作则,行为示范；热爱学生,关心学生，建立平等的师生关系；仪表端庄、举止文雅，以自己的言行和人格魅力来影响学生,使他们“亲其师”,“信其道”。 加强师德师风建设，是一项长期的艰巨任务,也是一项重大的建设工程。我们每个教师积极响应学院党委的号召，“立师德、正师风、强师能”，使自己成为一名优秀的人民教师！我的演讲完了,谢谢大家！ 做人与为师演讲稿2 各位领导，同学
5、们： 记得法国作家卢梭说过:“榜样！榜样！没有榜样，你永远不能成功地教给儿童以任何东西。”法国作家罗曼,罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”我想,我们每个教师的师德就如同这里的“榜样”和“阳光”。俗话说，亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子，所以说教师是旗帜，学生如影随形般地追着走；教师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的
6、视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。 中国教育报刊载过:北京十杰教师孙维刚被他的学生称为“思想和灵魂的导师，终生学习的楷模”。考入清华大学的王一在转为正式党员的汇报中谈到了中学的班主任孙维刚老师时说：“我们的心灵从他的言行中得到了净化。大家热爱劳动,来自恩师每天早晨到教室打扫卫生;大家良好的修养,来自恩师每天上下班都和看门的老大爷亲切地打招呼；大家严格遵守纪律，来自恩师迟到了便向我们做检讨，甚至到教室外面罚站；大家艰苦朴素，来自恩师一年四季仅仅两套旧外衣。”王一汇报中还说:“虽然现在我不在孙老师
7、身旁聆听他的教诲，但他的形象经常闪现在我的脑海。尤其是当我打开录音机再次倾听我们最后一次班会录音时”师德无价。学子对恩师的追随，如同云翔而影从。 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质，是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务，面对课程改革的新标准、新要求，我们应该进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,
8、在面对家长物质上的“尊重”时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢？ 我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长，我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。 也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体，在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历，才真
9、正考验着我们的道德。我只想说,“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了,“品”自然就高。 一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。 亲爱的同学们,我们要以陶行知先生“捧一颗心来,不带半根草去”的精神,守住心灵的宁静，建设爱岗敬业、爱生如子的精神家园,不仅做为人民服务的教师,而且做让人民满意的教师，让我们一起携手努力吧! 做人与为师演讲
10、稿 尊敬的各位领导、老师们: 大家好！ 爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神,在各个行业中都有要求。我很高兴有机会和大家分享关于爱岗敬业的感受。爱岗就是热爱自己的工作岗位,对我们教育工作者就是热爱教育事业,具体体现我认为就是热爱工作和学生。热爱工作，意味着尊重和珍惜自己的选择,只要是工作就有他的艰辛，教师的艰辛在小学生的作文中我们就能找的到！辛苦归辛苦，但令我惊喜的是,在学习和教课的过程中，我发现体育原来是这么有意思的一门学问：我会为将生活中的小故事编成教学游戏;我会为将一堂体育课想象成我在指挥学生演一场情景剧;我会将数学计算题引入到体育课堂；我会将鬼子来了的抗日救国热潮再次来到学生们的身边；
11、也会加入到学生们的中间一起感受他们的氛围和快乐这一切，都是因为有了兴趣，能够感觉到成功后的快乐。我会主动思考一些生活中有趣的事情，引入教学，把它设计成一个课上的游戏模式;以至于有时候还要为定一个游戏名称而左右为难！ 我们知道，如果不喜欢一件事,从中得不到快乐，要坚持是很难的。真的不敢想象,假如对体育没有了兴趣,体会不到其中的快乐，教体育课对我而言将会是怎样的压力和苦恼?！没有兴趣，我怎能改善教学质量,没有快乐又怎能有这样的动力去组织课堂？我不知这个比喻是否恰当:我觉得老师在课堂上的境界，要像庄子里的庖丁解牛,由于对牛的结构、骨骼、筋脉烂熟于胸。又或者像故事卖油翁里的老汉，倒油穿过钱眼，不洒也不
12、漫，轻轻松松。解牛和卖油,其实都是他们的工作。用今天的眼光来看，他们中的任何一个，无疑都是历最敬业而又最专业的几个人之一。这种得心应手、游刃有余、气定神闲的工作状态,难道不正是我们在课堂上所追求的境界吗?庖丁是了不起的,但假如他无心研究，我想那历也只是多了一名厨师,而少了一位解牛大师。 在给教师的建议一书中提到：知识？既是目的也是手段。作为体育教师我们的教育目的是什么呢？就是学生的终身体育；而不单单是学会跑跳投这几项技能,教会大多数的学生在以后的学习工作中能够科学合理的去健身这才是我们要传授的知识。所以说这就要求我们还要不断地去探索思考，去了解尽可能多的体育知识，再把它变成上课时的各个环节呈现
13、出来，让学生去掌握这些知识,变成他们的健身知识去运用,他们健康、快乐、幸福一辈子才完成我们的教学目的，我们才能成为一位大师，这个道路是长远的。 敬业就是要用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作,我们身边都有这样的身影,还记得第一次到校时报到时的一幕还在脑海中呈现，转眼间一个学期结束了,回顾这一个学期校运动会的成功举行、河山社会实践时胜利凯旋、省规复捡的顺利通过、素质教育现场会的成功举行等等，每一次活动的成功举行老师们洋溢在脸上的幸福和喜悦都是难以言表的。但是这一切的背后我看到各位老教师们的忙碌身影和孜孜不倦的付出,所折射出来的那种恭敬严肃的敬业精神不言而谕,能够在这样的团队中工作我感到非常骄傲和自
14、豪，为了收获更多的成功体会更多的成功喜悦,我们一定会向这些老教师学习他们这种敬业精神，维护我们的团队,热爱我们的学校。 爱岗敬业不是一朝一夕的事情，不是说今天我要爱岗敬业,明天我可以休息一下，她是我们工作的和言行的准则,我们今天演讲就是许下一个诺言,我们要热爱我们的教育是事业，我们要肩负起肩上的这份责任感和使命感,让爱岗敬业的精神在我们身上得到印证。 我的演讲结束了谢谢大家！ 做人与为师演讲稿4各位老师、同志们:师德，是一个永恒的话题。拥有一个无私奉献的教师,是学生的幸福；拥有一支乐于奉献的教师队伍，是学校的光荣。为了更好的让师德深入到每一个教师的一言一行中，从本学期开始,我们将通过一系列活动
15、,进一步加强师德师风建设，让师德内涵在工作行动中加以落实升华。加强师德修炼,看似很难，实则很简单,关键在于你想不想做,愿不愿去践行。只要你持之以恒去做。师德的修炼，或许通过你的一言一行，一举一动,就可以达到一定的“修炼”效果,有一句名言：学高为师，身正为范。它说明了人们最崇尚知识高的人,最尊敬有德行的人。教育家陶行知先生说：身教最为美,知行不可分。既然老师是为人师表的人，就应该以身作则,严格要求自己,用自己的美好形象去影响学生,这就要求我们做教师的首先就要立好德。 韩愈说:师者，传道、授业、解惑也。从这个层面讲,老师也应该与众不同。而这与众不同的东西,就是他人所没有的师德。为了“传道”，我们要
16、有一颗爱心，一颗责任心。有爱就有一切，就懂得责任的重大，就可传“真”道。为了“授业”，我们要有一颗恒心,一颗事业心。只有安心工作，任劳任怨，才能教给学生真本领。为了“解惑”，我们还要有一颗耐心,一颗宽容心。面对学生的困惑,我们要真心帮助，耐心引导，使他们扬起理想的风帆。 今天我想就我校开展的“师德师风教育活动”谈三点意见。 一、全体教师必须充分认识到开展师德师风教育的重要性、必要性。 首先我们必须明白什么是师德？所谓师德,就是一种职业道德。教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则,以及与之相适应的道德观念、情操和品质。 为什么要开展师德师风建设活动？ 一是形势发展的需要。 教育部重新修订颁发了中小学教师职业道德规范，
