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1、小学二年级第二学期助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地教学设计助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地人教版 小学二年级第二学期第三节跳跃与游戏。单元教学目的：通过跳跃教材集其游戏的教学，主要使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚调，想远处或高处跃起并轻巧落地的方法和根本技能，进步跳跃才能，增强下肢肌肉、关节、韧带的力量和内脏器官的机能，开展灵敏、协调等身体素质，培养学生英勇、果断，以及与同学团结协助的良好的心理品质，体验克制困难后获得成功的乐趣，为以后学习运动技能打下初步根底。助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地教案 教 师：# 班 级 ：二年级 课 次：1 时 间：教 学 目
2、标 1、初步掌握跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地的动作要领，开展弹跳素质，进步跳跃才能。2、通过系列游戏活动，进步身体的乖巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神 3、开展模拟想象及自我表现才能，增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度预计45，平均心率预计135140分 教 学 内 容 1、跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地 2、游戏“我有一群小皮球” 教学 重点 单脚起跳双脚同时落地 教学 难点 踏跳准确、有力；落地轻巧 课的构造 教学内容 时间 次数 教学活动与组织方法 开场 热身 局部 一、课堂常规 二、节奏走、跑 节奏：12、啪啪击掌三、热身练习 5分 1、体委整队、报告人数
3、，师生问好 2、老师导入本课学习内容 3、老师讲解节奏跑的方法，组织学生练习 4、老师带着学生做热身运动跑动过程中，单脚起跳摸老师平举手掌组织队形：要求：动作舒展，节奏强 学习 进步 局部 一、 跳敏捷梯 1、单脚依次跳敏捷梯 2、助跑几步，在敏捷梯内一脚起跳双脚着地 节奏：1-2 -1-2 7分 1、老师讲解游戏方法和要求，学生摆单双圈比赛 2、指导学生拍节奏，组长组织练习 3、纠正动作 组织队形：要求：1、有组织、有秩序 2、动作准确，有节奏感 二跳单双圈 1、走跳单双圈 2、助跑几步单双圈内单脚起跳，双脚落地 重点：助跑与踏跳衔接 难点：落地轻巧准确 节奏：1-2 -1-2-跑-跑-跑-
4、1-2 10分 1、指导学生布置场地，创编节奏 2、老师示范 3、组长组织同学练习、小组展示 老师巡回指导 1、 组织队形：纠正动作 组织队形：1走几步跳单双圈 2跑几步单脚踏跳双脚落底 3要求：1、单脚起跳双脚同时落地 2、节奏正确 三助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚着地 重点：单脚起跳双脚同时落地 难点：落地缓冲解决：屈膝下蹲，口中默数三秒起身前走节奏：跑-跑 -跳摸 10分 1、老师指导学生布置场地，并练习节奏 2、学生拍节奏老师示范 3、老师指导学生练，分小组练习、展示 4、优生到体验区展示 5、讲评 组织队形：要求：1、动作正确连接，落地缓冲 2、有秩序，有组织，注意平安 二游戏“找
5、朋友” 方法：沿着篮球场半场边线逆时针走动，每一个同学随着幸福拍手歌节奏做拍手、伸腰、拍肩、跺脚动作，学生按老师报数抱团找朋友。规那么：1、随歌曲节奏做动作2、3秒钟内，找到朋友。3、三次游戏后，只能前后之间找朋友。5分 1、 老师讲解游戏方法和规那么，学生明确游戏的做法 2、 老师参与学生游戏。3、 难度适当增加。组织方法：沿半场边线活动要求：1、遵守规那么，注意平安 2、积极、乐观向上 恢复整理局部 一、放松活动 二、小结 3分 1、 在音乐中老师带着学生做放松活动 2、 老师引导学生总结本课的学习情况 3、 师生再见 4、 收回器械 要求：1、认真放松练习，身心愉悦 2、擅长总结交流 场
6、地器材 场地：篮球场 器材：体操圈12个，敏捷梯2副， 播放机1个 课的密度 45%左右 运动强 度 中 课后反思 一.助跑几步，一脚在踏跳区踏跳，双脚落地是二年级第二学期跳跃与游戏的第一课时。根据二年级学生的实际，我在本堂课的目的设计为: 1、初步掌握跑几步，一脚脚在踏跳区踏跳，双脚落地的动作要领，开展弹跳素质，进步跳跃才能。2、通过系列游戏活动，进步身体的乖巧性，培养团结友爱，不怕困难的精3、开展模拟想象及自我表现才能，增强参与群体活动的乐趣。4、运动量适宜，练习密度预计45，平均心率预计135140分从上述目的中,我提炼了教学重点：一脚蹬地，双脚轻巧落地。二、在本课的教学流程中，我首先在
7、开场局部通过比谁精神棒、比谁模拟才能强来稳固学生的队列队形和徒手操练习，并且以游戏的形式进展热身和激发学生对体育课的兴趣。在根本局部中通过导入游戏，让学生初步接触从双脚跳过渡到单脚跳双脚落地的动作，然后通过老师的讲解示范和学生的自主探究，体验两只脚哪只起跳有力.并进展自主练习，稳固学生单跳双落的技术技能，解决一脚踏跳、轻巧落地这一重点,最后通过学生展示练习和拓展练习，进一步稳固一脚踏跳、轻巧落地, 同时解决助跑和起跳衔接这一难点。从学生身体平衡开展出发，在根底局部中设置了游戏“推小车”，开展学生的上肢力量，最后通过素质练习“仰卧起坐”，开展学生全身协调力量素质。完毕局部通过老师的引导让学生放松
8、手臂和大腿小腿，完成课堂教学目的和任务。三、本堂课的亮点，1.自主探究，教学目的既是教学的出发点又是归宿点，就像是一堂课的心脏。要引导学生进展探究学习，必需要围绕教学目的让学生自主的学习和探究，在根本局部中，我让学生自己体验两只脚各自单脚起跳的练习 ，让学生感受哪只脚有力，然后用有力的一只脚进展踏跳，从学生的实际经历中获得探究的结果，初步培养了学生自己学习的才能。2.有效合作：在体育教学中，老师目前使用最多的合作学习方式就是在小组和同伴互助合作学习，本堂课由于二年级的年龄层次低，老师提出的合作学习假如太难他们会因为技术、技能要求较高而不能完成目的任务。所以在本课中我安排了两人合作学习，即学生探
9、究一脚踏跳双脚落地时，有动作技术发现错误的，同伴进展提出纠正，从而进步运动技能。在推小车游戏是要求同伴从平安角度出发，轻拿轻放，担负起同伴平安的责任。3.自由展能：学生展示自己学习的成果，可以增加学生的成功感和荣誉感，本课在跳跃技术技能教学(一脚踏跳，双脚落地)或者游戏时，都让学生们勇于展示自己，并给学生们一个正确的技术动作印象，使他们在轻松愉快的气氛中学习，得到锻炼，展示和应用所学的知识和技能，从而促进学生各方面的才能，最终到达全面开展的目的。四、缺乏之处与改良方法。在本课教学中，我觉得缺乏之处在于课堂的容量比拟大，整个一节课把跳跃的各个技术动作都进展的提炼，有的学生因身体差异和承受才能差异，动作没有掌握。改良的方法是在本课中拓展练习改为助跑几步，一脚踏跳双脚落地的练习，不要增加有高度的练习，让学生们把重点和难点先一一解决，然后下节课中进展拓展练习。第 页 共 页
