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1、育儿经验心得体会 育儿经验心得体会1 对于孩子的教育,我们一直是在摸索中前进，一边汲取前辈们的经验,一边结合自己孩子的特点开展教育。儿子上幼儿园后,在老师们的精心培育下，正茁壮成长。他的每一个进步都令我们为人父母者深感骄傲和自豪。首先要求孩子的同时,我们自己就要做榜样。主动去了解孩子，尊重他们的爱好。孩子喜欢什么或不喜欢什么都是孩子的权利，父母应顺其天性，顺其自然,在沟通中善于发现孩子的兴趣、爱好，并对孩子的兴趣进行正确的保护和培养，让兴趣成为孩子走向成注意聆听，鼓励孩子多谈关于他自己的事。家长关心孩子，不仅要用眼睛“看”,而且要用耳朵“听”。这个“听”,就是要鼓励孩子多谈谈自己的事情。尊重孩
2、子的发言权，让他觉得自己很重要。人际交往中,我们知道这样的一条原则：尊重他人发言权。但在亲子交流中,家长们却往往忽略了这一点。很多家长习惯以自己的意识领导孩子的行为当孩子发表言论的时候,或者驳斥说“不懂就不要乱说”，或者毫不在乎地敷衍这样做会减低孩子的存在感,让孩子产生“我的观点一点也不重要”“我不值得尊重”的想法。很多时候我们家长忽略孩子的想法。 孩子也是一个有自己需要和情感需求的独立个体,对于孩子的要求,一些父母都是对孩子有求必应,吃的、用的、穿的、玩的完全满足，甚至是不合理的要求也一概应允在这方面是这样做的：当孩子想拥有一个特别喜欢的玩具或其他方面的请求时,我们会和孩子约定好,如果每天能
3、好好吃饭，在幼儿园能好好睡午觉，上课时能尽量认真听讲，需要时能帮妈妈收拾整理。 我觉得孩子在这个过程中学会了耐心地等待,增强了控制自己的能力,学到了一些做事的技能;而且还懂得了要想得到什么东西,需要自己去努力,并付出相应的劳动或一定的代价；也在无形中培养孩子的责任感。不仅是孩子,我们家长也要以身作则。说到做到。给孩子做榜样。一切都是为了孩子的健康成长。 育儿经验心得体会2 一、加强自身的学习和修养，做孩子良好的示范和引导。 父母是孩子的第一任老师，作为父母,如何做好孩子的引路人,如何配合好学校的教育,如何才是称职的家长等等,这里大有学问。二、给孩子一个温馨和睦的家居。温暖安全的家，是孩子学习成
4、长的最佳场所,父母应积极培养孩子的基本生活技能，教育孩子养成待人接物、起居饮食等良好习惯,并经常安排全家人共同开展休闲活动。例如:一起打扫卫生、运动、郊游等,让孩子做一个懂得自尊尊人的现代人。三、努力创造良好的条件和环境，让孩子拥有丰富多彩的生活，以拓宽视野,增长知识。 四、善用表扬和鼓励(即赏识自己的孩子）。 作为独生子女,既有很多缺点和不足，又有很多优点。孩子是需要鼓励,需要肯定,需要赏识的，家长拿别的孩子作为自己孩子学习的榜样,容易导致孩子自信的丧失,产生自卑的心理。其实每个孩子都有他自身的闪光点,只要在生活中善于发现,给予及时的鼓励和表扬，让孩子觉得自己有一种成就感。我家孩子比较胆小，
5、跟陌生人接触就害羞。于是我就鼓励他去买东西，在外面吃饭的时候让他去问服务员要纸巾酱油之类的东西。时间长了，他的性格也开始得到改善了。但要记住一点，家长不要滥用表扬,如果把孩子每天正常该做的事(像自己收拾玩具、走路之类）都拿来表扬,久而久之,孩子很可能就会把它当做谋取利益的交换条件,或是要挟家长的资本。 五、其他 1、耐心教育，讲清道理:对孩子的教育不能操之过急,需要有耐心、不厌其烦,对他的要求要明确,不能含糊其词。讲的时候要具体尽可能的将事情跟他解释说明。 2、宽容待人:在家家都是独生子女的今天，让孩子学会宽容才能让他们尽快地融入集体，更好地和别人沟通。平时外出,总会接触到其他的孩子,每次我都
6、会为儿子准备一些玩的和吃的,让他与同伴们共同分享，从中让他学会待人、待客之道。孩子在一起不免会发生一些磕碰的事,自己能解决的我总是不会介入,让孩子在解决问题中成长、在解决问题中学会谦让、在解决问题中学会宽容待人。生活不是一帆风顺的，遇到困难、挫折之事十之八九，只有坚毅的品格,才能在逆境中寻找出路,感受快乐。 3、杜绝偏食、挑食:一个人偏食、挑食的坏习惯多是幼儿时期家长迁就造成的,因而我们要特别重视幼儿期的偏食、挑食。不应该对孩子迁就，因为这不仅会影响孩子摄入全面、充分的营养，而且会使孩子养成任性、自私、难以自控等人见人厌的性格。4、让孩子帮忙做事:平时在家,我洗东西时，就会让他帮我端只小凳子等
7、等，而他也很乐意帮我做这些事情。这些事可能在我们家长眼里都是一些微不足道的事,可就是这种小的不能在小的事才能陪养出具有良好习惯的人，只要我们多留心这种小事,就会让孩子收益一生。六、磨练自己的孩子。 现在每家只有一个孩子，很容易让孩子养成“娇”、“骄”二气。“宠”和“爱”是两个动作，爱是身不由己的，宠是可以控制的。要做到不娇惯、不纵容。生活上，要让他自己吃饭，自己收拾玩具,尽早地培养生活自理能力。节假日经常带他到处走走,既认识了很多东西,又让他体会到劳动的艰辛。在孩子犯错误时,决不手软,坚决制止纠正,为此有时不得不动“粗”，要尽早地让孩子知道什么是对的，什么是错误的。 我们深知：教育孩子不仅仅是
8、幼儿园老师的事，家长在做好孩子后勤保障的同时，也要关心孩子在园里的学习生活情况,我们可以在家长会上或每天接送孩子的时候，多跟老师沟通。如果孩子有缺点,在家庭教育中逐步改正,这样才能使学前教育达到最佳效果。以上是我的一些育儿心得。有道是“说起来容易做起来难”。我们还有很多不足之处，敬请各位老师继续给予指导,让孩子健康快乐地成长。 育儿经验心得体会 在现今社会有一个普遍的现象，就是爸爸妈妈由于工作繁忙或其他原因,把孩子的教育、生活等责任全部交给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们自觉地成为全面照顾第三代的“现代父母”,这种由祖辈对孙辈的抚养和教育我们把它俗称为“隔代教育”。在我们班有这样一个孩子
9、:眼睛大大的,皮肤白白的,嘴巴甜甜的,看上去特别的可爱,特别的讨人喜欢，这是我在班级最先认识并且印象最深刻的一个男孩齐冉。因为喜欢他所以对他关注就多一些,随着关注的多了,就发现这个孩子身上有很多坏习惯。比如:老师正在上课时，他会随便走动,不遵守上课常规;玩桌面玩具会抢其他小朋友的玩具;中午吃饭的时候一边吃一边讲话，还会把勺子伸到其他小朋友的餐盘;午睡时，在床上翻来翻去或找邻床小朋友说话，或拽邻床小朋友的被子针对这些情况，在孩子的姥姥来接孩子时我及时和老人做了交流和沟通。姥姥非常客气的说：“这个孩子爸爸妈妈平时上班比较忙,没时间管孩子,孩子吃喝拉撒都是我一个人的,老师我回去好好说说孩子，老师你辛
10、苦了！”第二天，齐冉的表现稍微有所好转,我和带班老师及时表扬了齐冉。并随时关注齐冉的表现和状态。差不多三四天的时间,齐冉不仅故态重生,反而有些变本加厉的表现。于是，在齐冉姥姥来送孩子时，我又及时和老人沟通，把冉冉的表现告诉他。结果,这一次他的姥姥说:“老师,我们家齐冉你得多多表扬,他犯错误时，你也要表扬,他是个顺毛驴，就喜欢听好听的话。他还倔,不听劝,都随他爸爸，他妈妈可不是这样的。” 我语重心长的告诉老人，孩子在幼儿园犯错是在所难免的，犯错误时，老师会根据情况选择提醒、督促和批评,当孩子改正之后,我们一定会进行表扬和鼓励。而不是一味地进行表扬和夸赞。如果不论孩子怎样做，成人只是顺着孩子的脾气
11、,不让孩子明白自己错在哪，到底应该怎样做,这不是爱孩子，而是在害孩子。特别是老人带孩子，很多情况下因为特别疼爱,所以会舍不得、不忍心批评。殊不知，这不是爱孩子而是害孩子的表现。不知是为了迎合老师还是冉冉的姥姥真的听进去了，她连连点头:“是的、是的，谢谢老师！”冉冉的姥姥离开之后，我不禁思考:面对这样的的隔代教育，老师应该怎么样面对？作为父母应该怎么做呢？ 首先，作为老师应该明确自己的立场，不能因为和家长的意见不统一而有所顾忌甚至一味地去迎合家长。但是和家长交流出现意见不一致时，老师一定要注意自己的语气和态度，不能生硬、抵触。而是应该把孩子摆在第一位,委婉的告诉家长应该怎样做才是对孩子最好的。当
12、家长特别是老人意识到老师这样做是为了关心孩子、是对孩子的成长更有利,他们不仅会特别感谢老师,而且认为和老师有了相同的目标，思想和情感上会更贴近。其次，父母才是孩子的第一抚养人，作为父母即使工作再忙,也不能把孩子的教育问题全部交给老人。不是说老人教育不好孩子，而是很多的老人会溺爱孩子，老人感觉只要让孩子开心就是对的！冉冉的姥姥就是这样想并且这样做的。年轻的父母不要忘记自己的责任,一定要抽出时间多陪陪孩子,并经常和老人聊聊天,了解孩子的成长情况,并向老人灌输一些科学的育儿经验，增强祖辈对隔代教育的理解和改进,从而真正达到目标同向、教育同步的状态。“一切为了孩子,为了孩子的一切”,相信为了“孩子”这
13、个共同的目标和希望，老师、父母和老人,一定会相互理解、相互包容、相互支持、相互配合，让“隔代教育”之花灿烂开放! 育儿经验心得体会 俗语说：孩子是三岁看大,七岁看老。我家宝宝已经三岁半多了，现在在我看来是问题比较多,所以我确实担心，现在帮助孩子改掉一些坏毛病，培养好习惯和好心态是否来得及?如何才能快速有效调整？我把我一直以来的育儿困惑和难题求助老师，希望能够帮我制定详尽的解决方案，我也会调动家里一切力量全力、逐步落实,并跟老师及时反馈进度及效果。 案例: 舒涵妈妈困惑一：为什么我感觉我家宝宝在家里很强势，在外面不够自信，即使是在幼儿园比较熟悉的环境中依然会羞于表现自己，跟在家里截然不同？ 我跟
14、我先生的性格都是属于沉静、内敛的,我家宝宝在家里的表现会非常活跃、自由度很高,即使家里来了外人,稍微熟悉后也会很友好，会主动表演节目、并带领客人一起模仿幼儿园的一些行为，角色扮演等游戏，很放松很自然；但是我发现到了外面,她就会变得拘谨和警觉,会一直跟着我，似乎让妈妈领着更有安全感,尤其是见到陌生的男人,她就会低下头（一直对青壮男比较害怕，对女性没问题）很害怕的样子。 在幼儿园的表现也不如在家里放松，一是早上上学跟老师打招呼有些拘谨；二是当众表演会有问题,扭捏，而在家里特别大方；三是当老师制止她做什么事,她就会低下头很委屈不说话了,但是在家，当我说她做什么不对时，她就皱着眉头、有点暴躁跟我对着说
15、,一会说扣我小粘贴，一会又说不跟妈妈好了,强烈表现出她的不满意;四是我希望孩子在幼儿园跟老师有很好的互动,积极主动地完成任务，但我感觉她在幼儿园表现不够积极，不愿意主动接近老师，是不是因为有老师的管理和秩序的要求，不如在家随心所欲,让她很局促呢?如何提高宝宝的自信，不受环境改变的限制，让宝宝内心放松、不焦虑是我很大的问题,也希望老师帮助我们分析,也恳请老师在幼儿园给予孩子更多的关注和鼓励。分析一:舒涵妈妈观察非常仔细。舒涵有时候确实是这样的。随着孩子的认知和交往能力的扩展,这种情况会慢慢好转。重要是家长要及时鼓励孩子所能做到的。淡化她的弱点。强化他的优点。在幼儿园的时候，如果来了客人老师他也会
16、很安静，男老师，就会紧张的哭泣。但是可以很随和的进行活动。我想舒涵需要更多的成功体验。舒涵自我保护意识很强。困惑二：宝宝的脾气比较大,性格比较急躁，有时会无理取闹，一直哭闹。 这个问题不得不承认，我们做家长的有很大责任，我本人脾气确实有些急，孩子犯错时难免对孩子会有不好的态度,把自己的坏情绪传递给了孩子,有时也训斥孩子,事情过后自己非常后悔,但是孩子现在确实有了这样不好的情况。我自己一直在有意识地改毛病，想给孩子重新树立正确的榜样，但是确实非常担心,现在这样还来不来得及,如果来得及,怎么做才能帮助孩子快速调整呢? 孩子无理取闹的时候，我不想妥协，但是以前的某次，曾经跟孩子妥协过,孩子有了先入为主的意识妈妈曾经顺从过我，这时候如何才能安抚住孩子,并让她记住呢?我试过严厉地说孩子，但是不管用,也试
