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1、三、摩擦力【导学目标】1了解摩擦力是如何产生的。2. 知道滑动摩擦力的大小跟什么因素有关，了解静摩擦跟什么因素 有关。3. 了解摩擦的利与弊，知道增大与减小摩擦的原因。【导学重点】影响滑动摩擦力的大小的因素。【导学难点】判断静摩擦的产生，影响静摩擦大小的因素。【学法提示】1.我们在本节学习中将用到有关平衡状态和二力平衡条件的知识。 女如分析推一物体但未推动时，应从平衡状态受平衡力入手。2. 我们在探究实验中重点注意两点：怎样测量摩擦力的大小和如 何控制变量。【导学过程】一、预习导学1. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生 运动时，就会在接触面上产生一种阻碍的力，这种力就叫做摩擦
2、力。提示：一般认为，摩擦力的产生，是因为物体的表面不光滑。甲、乙两个 物体接触时，由于挤压，两个物体的凹凸部分相咬合，甲物 体要发生运动或已经发生相对运动时，乙物体对甲物体的相 对运动有一种阻碍作用，这就是摩擦力。摩擦力按其特点可 分为静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。2 思考：1）用一水平方向为50 N的力推桌子，没有推动。是什么力在，作怪”呢？2）在水平路面上急刹车后，后轮不再转动而滑动，虽然车有惯性，但总会 停下，为什么？二、问题解决1探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关？提出问题：猜想与假设：设计实验:a. 我需要的器材：A.带钩的长方体木块；B.表面平整的长木板；C.毛巾若干条;D.弹簧测
3、力计;E .四个50g的砝码（每个重约0.5N）（选出所需器材，只写序号）b. 我测量摩擦力的方法：沿水平方向匀速拉动木块，则此时木块所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小 。（理由分析: ）c. 我改变压力（或接触面粗糙程度）的方法： d. 我设计的实验表格：我的结论是：提示：实际操作中，用弹簧测力计拉动木块时，示数不太稳定。根据木块的 相对运动，你认为是否可以将弹簧测力计固定不动，而用力拉动下面的木板，这 样弹簧测力计示数会较稳定，容易读出正确的数值。2. 摩擦的利与弊：阅读教材61页科学世界摩擦与我们了解生活和生产中利用有益摩擦和防 止有害摩擦的实例，并根据影响滑动摩擦力大小的因素了解增大
4、和减小摩擦的途 径。（可以小组讨论完成） 存在摩擦的例子： 增大有益摩擦的方法： 减小有害摩擦的方法：三、拓展升华影响静摩擦的因素： 提示：如果物体处于静止状态，则受平衡力的作用。四、拓展练习（一）填空题1. 通过探究发现，物体间摩擦力的大小与两个因素有关：一 ;二是2在匀速直线运动中，拉力与摩擦力大小相等，若在此基础上使拉力变大， 则摩擦力。（填“变大”“变小”或“不变”）3. 冬天下雪路面很滑，汽车司机常在车轮上缠上铁链子，其目的是通过增大一 而增大摩擦。（二）选择题1.下列几种关于摩擦力的说法，哪一种正确？（）A. 物体只有在很快运动时，才有摩擦力的作用.B. 物体静止时一定没有摩擦力的
5、作用.C. 人的手握住东西，原因之一，靠的就是摩擦力.D. 以上说法都不对.2一辆重100牛顿的小车，使它沿水平地面作匀速直线运动，需用推力10 牛顿，这小车受到地面对它的摩擦力为：（）A. 100牛顿B. 10牛顿C. 50牛顿D. 55牛顿（三）综合题1.如图124所示，是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况, 比较甲、乙两图可得结论O比较甲、丙两图可得结论 。毛巾木板棉布丙图 1242. 自行车是我们熟悉的交通工具，在设计、制造、使用的过程中，许多地方 用到了摩擦力的知识。如：A.轮胎上刻有花纹；B.车轮做成圆形；C.塑料套紧套在车把上;D.在转动的地方添加润滑油；E.脚踏板凸凹不平；F.刹车时用力捏车闸；G车轴处装有滚珠；H.车的把手上有凹槽；上述内容中属于（只填写各选项的序号）1）通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦的有：2）通过增大压力而增大摩擦的有：3）通过变滑动为滚动而减小摩擦的有：4）通过使接触面彼此分离而减小摩擦的是：四、反思总结1）我学到了哪些知识？2）主要采用的研究问题的方法?
