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1、?中华文明的起源?教学设计一、教学目标1.知识与能力引导学生了解炎帝、黄帝是传说中华夏族的祖先 ,了解尧舜的“禅让和“大禹治水的故事。引导学生对古史传说和史实作出初步的比拟 ,并作出概括、判断和解释。2.过程与方法指导学生收集相关资料 ,组织学生讲故事 ,谈体会 ,了解这些传说中的故事 ,哪些具有历史事实成分 ,哪些是虚的 ,反映了传说时代怎样的文明曙光 ,从而培养学生探究式的学习方法。3.情感态度和价值观在学习的过程中 ,引导学生理解“我们都是炎黄子孙的含义 ,培养学生的爱国主义情感和民族认同感。在“尧舜禅让的学习中 ,培养以人为本 ,任人唯贤的美德。通过对“大禹治水的学习 ,培养坚强的意志
2、和奉献精神 ,以及环境保护意识。二、教学重点和难点重点：使学生认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先 ,培养其民族认同感和爱国情感。难点：区别史实和传说。三、教学过程导入新课：【师】：前一段时间特别流行穿绸缎做的唐装 ,知道绸缎是什么织成的吗？【生】：丝。【师】：又有谁知道丝是怎么来的？【生】：蚕茧。【师】：有同学见过养蚕吗？知道养蚕抽丝技术是谁创造的吗？在传说中是黄帝的妻子嫘祖创造了养蚕抽丝技术 ,真的是这样吗？让我们带着这个问题来看一下第3课：传说时代的文明曙光。板书讲授新课：【师】：知道什么是传说时代吗？【生】：看书答复文字出现以前 ,历史主要是通过人们口耳相传的神话和传说保存和流传下来的。
3、神话与传说有区别吗？神话传说和史实历史真实又到底是一种什么关系呢？教师一边讲一边板书我们先把问题放在这里 ,待会儿再来解决。【师】：关于中国远古居民的神话故事同学们知道哪些呢？【生】：思考答复学生讲三个神话故事：盘古开天辟地、女娲造人补天、精卫填海、夸父追日、后羿射日。后三个任选其一讲一下【师】：天地真是盘古开辟的吗？人真是女娲造的吗？宇宙、地球、人类的起源到底如何呢？学生答复 ,教师总结：千百年来 ,科学家一直在探寻宇宙是什么时候、如何形成的。直到今天 ,科学家才确信 ,宇宙是由大约150亿年前发生的一次大爆炸形成的。大爆炸使物质四散出击 ,宇宙空间不断膨胀 ,温度也相应下降 ,当温度下降到几千度时 ,宇宙间主要是气态物质 ,气体逐渐凝聚成气云 ,再进一步形成各种各样的恒星体系。地球就是由星云凝结成的。人类是由猿进化而来的。 /
