《学校端午节活动总结精选5篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学校端午节活动总结精选5篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学校端午节活动总结（精选篇） 不知不觉中一个丰富多彩的活动结束了,我们肯定都积累了不少珍贵的经验，不如来好好的做个总结。那么活动总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?下面是我收集整理的学校端午节活动总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。 学校端午节活动总结1 xx年端午节到了，又是龙舟飞渡的时候，xx校学生已经将传统节日作为自己学习、生活中一项宠爱的活动，为了引导学生更好地了解、宠爱传统节日，进而提升学生对民族文化的相识，培育他们的民族骄傲感,我校开展了形式多样以“我们的节日端午“为主题的文化教化活动。现小结如下: 一、主动营造深厚的宣扬氛围,追溯端午渊源，充分相识“端午节“的有关学问。学校充分利
2、用国旗下讲话、黑板报、宣扬栏等多种方式进行了广泛宣扬有关“端午节“的学问与内容，同时实行丰富多彩的活动。让学生通过查阅图书、互联网以及向长辈和他人请教等多种途径，搜集有关端午节的由来,了解这一传统节日的相关学问。 二、开展各种的活动,丰富“端午节“内容。 (1)各班开展了丰富多彩的中队主题会。端午节前夕,布置学生通过书籍阅读和上网查询,了解端午节的相关学问,并在班会上进行沟通学习。我校利用少先队活动课开展“我们的节日端午“系列主题活动。为了活动的顺当开展，少先队大队部对活动进行了部署，分年级开展专题活动：一、二年级以文明的生活方式为主题,宣扬普及卫生防病学问，让学生养成良好的卫生习惯;三、四年
3、级开展收集有关端午节的诗歌，并在中年级中进行吟唱；五、六年级开展端午风俗手抄报竞赛，共同纪念了爱国主义诗人屈原,让学生传承爱国主义精神，感受传统文化魅力,增加爱国主义情感。主题活动之后,有的中队布置了假期亲子活动，让学生在端午节当天向长辈学习粽子的各种制法。自己动手制作粽子,感受着民俗文化。 ()提倡健康防疫,开展除尘活动。 古人把五月端午称作卫生月，广插艾草，以免灾去病，端午节成了我国全民防疫祛病、避瘟驱毒的大节日。我校结合当前痢疾的流行及我市开展争创文明城市的契机，宣扬健康防疫学问,开展环境卫生教化、健康教化，净化校内及生活环境，并组织学生到社区进行卫生清洁活动。 （3）网上学习，传承传统
4、文化此外,学校还组织开展“我们的节日“网上主题活动,动员学生参加由中国文明网开设的我们的节日端午“主题活动,主动参与“我们的节日端午“相关节日和爱国学问的网上学习,传播优秀传统文化，提高个人传统文化素养。让学生进一步了解传统节日、认同传统节日、宠爱传统节日、过好传统节日,增加爱国情感，提高文明素养，做名副其实的文明城市文明人。 在本次活动中，xx校充分利用“端午节“这一传统节日对全体学生进行传统文化教化,让学生走进伟人、了解历史、感受伟人的爱国情怀,培育了学生的爱国热忱。 学校端午节活动总结 端午节是我国中华民族传统的节日,由于托班幼儿年龄较小，为了能让幼儿感受传统节日的氛围,让幼儿初步了解故
5、事中的人物、事情和相关物品,结合我园的传统节日教化的精神,我幼儿园组织开展了“共度端午，扬民族正气”的主题活动,在大力宣扬端午传统习俗和卫生常识中我们的幼儿过了一个“文明、和谐、平安、节俭”的端午节。本次活动通过家园合作取得良好效果。一、环境布置 主题墙：挂满粽叶包成的小粽子、香包、彩蛋等使教室充溢了节日的气氛。 二、教学活动 由于托班年龄较小的特点，我们通过故事、图片的形式向幼儿介绍爱国者屈原以及粽子、香包等风俗的来历。我们的主要活动有以下几个方面: 1、利用进餐前后及午睡前向孩子们讲解并描述了故事端午节的传闻、端午节的由来、端午节的风俗。 2、学儿歌。同样利用进餐前后及午睡前的时间,教孩子
6、们学念了三首既通俗易懂又琅琅上口的儿歌端午,孩子们特别喜爱这首儿歌,在短时间内就将儿歌学会了。 、装饰制作小粽子并用它来装饰环境。4、制作彩蛋。在老师的细心组织下,孩子们在在蛋宝宝的身上利用彩纸剪、贴、画出美丽的图案，从制作的的过程中可以看出,孩子们特别喜爱这次活动。 5、考虑到六一家长刚刚来园活动，因次本次庆端午就不邀请家长参与,把家长到园包粽子活动更改为请家长将孩子在家包粽子、吃鸡蛋等端午习俗用相机记录下来，发给老师，然后在幼儿园沟通共享。 、孩子从家里带来端午的食品一起共享。 7、相识各种蛋、蛋制品。 三、家园互动 在活动期间家长都能够主动协作工作，如带来了粽叶、蛋袋子、彩蛋、艾叶等等。
7、使我们的活动能够顺当进行。 我们开展这次活动主要目的可以让幼儿从小了解国家传统文化，树立民族意识，培育我们的幼儿过一个“文明、和谐、平安、节俭”的端午节。 学校端午节活动总结3 一、端午节的活动我们侧重于“溯”源。从三个环节绽开师生间的沟通与互动。 1、师生互动墙报。（在3年级开展)通过教室完全的外墙布置，以小报、手工制作、绘画作品等形式反映师生在第一阶段的学习体会与成果。 2、师生互动演出。（在56年级开展主题队会）队会以文艺演出的形式再现了屈原投江的一段历史文化，师生们被屈原身上那股民族的正义感和浓浓的爱国情所折服,全场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。我们尝试以时装表演和舞蹈的形式向师生展示了
8、端午节的时令食物、物品文化和民间主要活动,在同心协力擂鼓接龙、赛龙舟的演绎中师生们感悟昂扬向上、同心协力的中国精神。 3、师生互动活动。端午节的活动室由老师和家长共同单杠,有粽子制作室、时令饰品制作室等,学生人人参加,个个动手,有的学会了制作粽子、有的会做香袋、有的会编蛋网、有的会做菱角，有的学会一段武术操、有的还知道了与一些节日习俗有关的科学学问和数学问题,从而较好的体现了我们的活动主旨：全员参加,共同体验、各有收获。 二、在实践中，我们欣喜的发觉学校在改变、学生也在改变:、校内生活生动起来了。节庆活动不是一种单纯的仪式和形式、我们还加强了节庆教化后续工作的探讨,如建立了家校跟踪联系卡,学校
9、社区活动联系单、反映了学校在教化学生工程中的独具匠心，全方位勾画出孩子天地的纯真、烂漫、生动、富有情趣,每次活动后的照片、班级沟通展示等资料，往往又构成了是校内橱窗最美的风景线,让学生为自己的表现喝彩,这一切恰恰构成一团浓郁的校内文化气息，焕发生命的灵动,令学校生动起来。而这种氛围有利于学生身心健康和谐的发展。 2、教化内容丰富起来。老师们对“空洞的说教”的相识深刻了。就事论事的教化、言而无物的纸上谈兵就是空洞的说教。节庆教化实践使老师们觉得言之有物,和学生说的话题多了、话题广了,了解学生更生动了,师生间的情义更浓了,和学生沟通的基础更扎实了,因而也更简单被学生所接受。 3、学生参加的意识强了
10、。学生不仅对于节庆活动，倾注很高的热忱，而且对于学校其他活动也予以肯定的关注。在学校的很多活动中,都能看到有的学生主动收集资料，有的设计编排活动方案、有的动手操作，自然中体现出自信。 、规范的.养成更自觉了。节庆活动的开展往往牵涉到整个班集体，不强调一些纪律是不行的,在完全的参加过程中，可能还要牵涉到一些学生的个人“牺牲”,学生的集体观念得到了强化,集体的责任感和荣誉感增加了,因而也更自觉的履行职责，遵守规范。我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化对向进行教化,我们有责任去弘扬,而这个责任,就给予我们下一代，让我们从传统节日教化做起,使我国的传统文化发扬光大! 学校端午节活动总
11、结4农历五月初五，是中国的传统节日端午节,xx幼儿园为了迎接端午节，开展了“浓情端午粽叶飘香”主题活动，让孩子们更真实地感受到这个中国特有的节日的气氛,感受端午节传统文化。 老师们经过课件展示，绘声绘色地讲解并描述了两千年前的爱国诗人屈原这个历史人物与“端午节”的渊源，引导孩子们了解了有关“端午节”的学问，加深了他们对传统节日和中国古代历史人物的印象。 同时,各班还开展了丰富多彩、形式多种多样的“端午美食共享”活动,大家一边品尝粽子、一边朗诵着端午的儿歌,格外香甜可口。老师们组织了孩子们开展了“赛龙舟”、“包粽子”等嬉戏，并将自我设计的香包送给了小班的弟弟妹妹，大家共享传统节日带来的乐趣。为弘
12、扬祖国优秀的传统文化,更好的引导学生了解传统文化节日,增加学生的民族骄傲感,激发学生的爱国热忱。今日上午，在中国传统节日端午节即将到来之际，我校三年一班开展了端午到粽香飘主题班会活动。 活动中，同学们纷纷拿出课前搜集的资料，有的经过诵读端午节的相关古诗,来了解屈原的爱国主义精神，有的经过故事的形式了解了端午节这一传统节日的来历风俗。还有的经过图片的展示来解说端午的趣闻真可谓“八仙过海,各显神通”。经过这样的活动，将了解民俗文化与欢庆传统节日融为一体，丰富了同学们的精神世界,增加了学生的爱国主义情感。 为弘扬祖国优秀的传统文化，我园各个班级绽开引导学生了解传统文化节日的活动，并且针对端午节3天假
13、期各个班级进行了假期平安教化。 活动中，有的经过图片的展示来解说端午节的习俗，有的经过故事的形式了解了端午节这一传统节日的由来以及传闻,有的经过诵读端午节的相关古诗，来了解屈原的爱国主义精神。 针对交通平安问题、防溺水、防骗、防中暑等问题对幼儿进行了平安教化。经过这一活动，让孩子更加了解我国端午节传统文化，丰富孩子们的爱国主义情操。期望同学们能过一个健康、平安、快乐的端午节。 学校端午节活动总结5农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天必不行少的活动渐渐演化为:吃粽子，赛龙舟,挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟
14、，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒，则据说是为了压邪。 时至今日，端午节仍是我中华一个非常盛行的隆重传统节日。端午节现为国家法定节假日，假期为一天。国家特别重视非物质文化遗产的爱护， 5月20日,该民俗经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。端午节为我们供应了一个绝好的教化机会，为引导学生过好端午这一传统节日,弘扬中华民族传统文化,我校开展了形式多样的文化教化活动,简要概括为以下几个方面: 一、营造了深厚的宣扬氛围。 少先队大队部要求各中队在开展“心连心,话端午，扬民族传统文化”活动之前,先向学生布置任务:让学生通过查阅图书、互
15、联网以及向长辈和他人请教等多种途径,搜集有关端午节的由来，了解这一传统节日的相关学问。学校还利用周一朝会、校内广播、宣扬栏、黑板报等多种方式进行了广泛宣扬。 二、开展了“端午节、离骚颂、爱国心、民族情”等中华经典诵读活动。利用学校例会、国旗下的演讲、主题班(队）会，实行不同形式的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操,弘扬了中华民族优秀传统文化,培育了学生的爱国主义情怀，真正把诵读活动变成了一次学生潜移默化接受爱国主义教化的过程。三、丰富了传统文化教化的内容。 (一）五、六年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的屈原”演讲等多种富有爱国主义教化意义的活动。 通过这些活动,我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原，并不是因为他投江自杀,而是因为在他身上体现出的那种精神：面对着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节,一种清白。而且透过屈原，让他们看到,中国还有千千万万的屈原。这就是一种对国家、对民族的酷爱、维护。所以，孩子们通过参加这次活动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原，为什么要把一个端午节人为地和屈原联系起来。 (二)三、四年级各中队开展了“传统节日故事大家讲”活动。 各中队利用班会、阅读课等时间,在班上举办故事会。有的中队辅导员大胆启用了班干部，充分发挥他们班干部的职能，熬炼了他们团结协作,共同组织策划的实力。孩子们也没有让
