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1、四年级语文教案通用17篇四年级语文教案通用17篇四年级语文教案 篇1教学要求1、有感情地朗读课文。积累文中的好词佳句。2、读懂课文，抓住人物的动作、语言描写，体会人物的特点。3、理解含义深化的句子。教学重点从内容中体会思想。教学难点理解文章结尾列宁说的话。教学时数1课时教学流程一、自学汇报掌握自学方法，养成预习习惯。1、汇报交流搜集的资料。2、汇报朗读情况。3、文章写了一件什么事？4、汇报自学的词、句。如：“躲避、隐居、巍峨、深渊、狭窄、头昏目眩、峭壁”等词语。多音字“刹”。5、从这篇课文中你体会到了什么？从整体入手，初步挖掘文章的内涵，体会人物的特点。6、质疑。二、精读课文1、自读课文，画出
2、写列宁神态、语言、动作的语句，想一想，说明了什么。做批注。2、分角色朗读课文，体会列宁的特点。3、指导朗读“他们登上山顶，一股柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。”这一自然段，体会它的作用。4、理解文章结尾列宁说话的含义。5、鼓励质疑。老师讲清在生活中既锻炼意志又注意平安的道理。三、感情朗读，总结全文1、有感情地朗读全文，进一步体会列宁自觉锻炼意志的高尚品质。2、学习了课文，你有什么收获？四、理论活动在生活中，我们怎样既锻炼意志，又注意平安？板书：14 登 山去： 出发晚了走近路回： 仍走近路 靠近深渊的小路自觉锻炼意志 临危不惧四年级语文教案 篇2一、导入新课:1、同学们,你们谁跟父母去钓过鱼呀
3、?才能怎样钓鱼?(指名学生说一说)2、那么怎样才让鱼上钩呢？最好让鱼杆长一些，3、为什么？不让鱼知道有人要捉它，钓鱼还要有耐心，不能三心二意看来要钓到鱼确实不容易。谈话：老师这里有一幅图，微机出示你们看看他能否钓到鱼呢？今天这节课，我们要学习的古诗小儿垂钓。板书并齐读课题。二、初读课文1、老师范读。课件出示2、学生学习生字。这一课里有这几个生字，我们首先学习一下；学生朗读课文，要求：读正确字词。3、学生根据注释，想一想：你觉得这个钓鱼的小朋友当时的心情如何？你是从哪些词语或句子中看出来的？4、学生自学。三、精读课文1、侧坐：全神贯注。莓苔：不怕呆在野草丛中。草映身：一心一意。2、路人借问遥招手
4、，怕得鱼惊不应人。小孩正在专心致志地钓鱼，行人匆匆走来向他大声提问，他心里会怎么想？假如你是那个小孩，你会对行人做什么手势？你认为课文中的那个小孩做的是什么手势？这位乡村小男孩非常机灵，他陶醉在垂钓乐趣之中的时候，还不忘帮助别人，真是非常得意。3、当时这个孩子的心情如何？4、如今你觉得这是一个怎样的孩子？认真专注、天真烂漫、机灵得意5、学生看导语。课件出示6、练习朗读。7、如今你们觉得这个小孩能否钓到鱼呢？四、问题与考虑1、你觉得诗人怎么会发现这个学钓鱼的小孩的？请你展开合理的想象。2、请你用自己的语言把诗人看到的画面描写出来。五、交流资料关于古人写小孩子的古诗有哪些？交流一下。1、学生交流。
5、2、老师出示。六、作业设计课本剧的表演。四年级语文教案 篇3教学目的：1正确、流利有感情地朗读课文。2读懂课文内容，理解故事所蕴含的道理。3培养独立阅读才能。能根据故事情节展开联想，续编故事。教学重点：理解故事所蕴含的道理，续编。教学难点：进步阅读才能教学时间：1课时教学过程一、揭题读课题，看了课题，你想知道什么？今天请同学们自己来读懂这篇课文。二、回忆学法、自学课文想想读懂一篇文章的步骤是什么？a)借助拼音、读通课文b)读课文，理解课文内容c)围绕问题读课文，理解课文。d)感情朗读，谈体会三、反应a)同桌互读b)抽生读，检测读音c)说：小木偶身上发生了什么事？d)谈体会：从课文的最后一句话，
6、你体会到了什么？学生自由说四、熟悉故事情节1分角色读课文2分角色表演五、拓展训练1展开想象续编故事2把编的故事写下来。六、词语盘点1读读读记记2完成读读写写3把好词积累到词汇本。板书：小木偶的故事启示：仅有一种本领是不行的，人应该多方面开展。四年级语文教案 篇4教学目的：1、学会11个生字及新词，认读7个字。2、按要求积累词语，有选择地写一写。1、读课文，理解内容，把文章分成两局部。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千世界的奇妙，受到科普教育。2、理解设问及其作用。教学重点：读课文，理解内容，把文章分成两局部。知道星鱼是造成南太平洋上有些小岛神秘失踪的罪魁祸首，感受大千
7、世界的奇妙，受到科普教育。教学难点：理解设问及其作用。教学过程：第一课时教学目的：学会11个生字及新词，认读7个字；练习朗读课文。教学过程：一、谈话导入新课的学习 学习谜和踪。今天我们学习30课 小岛失踪之谜 齐读课题。看者老师板书课题，注意谜和踪的写法。指导谜和踪的字型及书写时考前须知。二、检查预习。1、谁能看着生字表组词读生字。处理“漂”这个多音字pio 漂洗 漂白漂 pio漂亮pio漂离 漂移2、这些生字是怎么记的？形声字：谜 据 踪 珊瑚 礁重点提示：毒 摄3、练习，区分下面的字形，再组词。踪 谜 经 综 迷 径 4、给下面但是字加一局部组成新字。宗 居 焦 聂 5、指名分自然段读课文
8、，注意把字音读正确，把句子读正确。提示 哈斯顿.舒尔茨 噬食 罪魁祸首 攫取 澳大利亚腕足 棘皮6、两人一组互相读课文，注意互相帮助。三、说说课文主要讲了什么？四、你有什么不懂的问题，默读课文，提出来。第二课时一、读课题，提出自己的疑惑或者自己想理解的问题。学生可能问：小岛还有失踪的，那么真正的谜底是什么？二、阅读课文，自己寻找答案。三、这两种说法你觉得哪种更科学？找出理由谈一谈。四、默读课文。从课文中画出描写星鱼的语句，先读一读，再说说小岛失踪的真正原因。生活在南太平洋中的宏大的星鱼，直径超过1米，样子就享年一只大圆盘。它们的身体四周长有16条攫取食物用的腕足，每条腕足上都布满了毒刺。读了这
9、段话你感觉到了什么？大 厉害 能吃把你感受到的读出来。这种星鱼以珊瑚和珊瑚礁为口粮，而且胃口极好，一条星鱼一昼夜可以噬食掉2平方米面积的珊瑚礁。抓住2平方米和胃口极好理解星鱼是造成岛屿失踪的罪魁祸首。有语气地读这段，把星鱼的能吃读出来。因此，当它们对珊瑚礁小岛群起而攻之时，常常会使那些小岛在不长的时间内瓦解消失。有一些大的珊瑚岛那么因为根部被咬断而成为无根之岛，在强大的海流冲击下，漂离了原来的位置。用自己的话告诉大家大岛和小岛是怎样失踪的。五、再次默读课文，看看哪些自然段写了岛屿失踪的真正原因。说说课文可以分成几局部。引导学生处理第三自然段1、事情果真是这样的吗？什么事情？哪样呢？这句话是接着
10、哪句话来说的？这句话放在这起什么作用？2、澳大利亚的科学家经过多年周密的研究作出了科学的答复。这句话与上面的句子有什么关系？前面那句话提出了问题，这句话作出了答复。3、再读这段话，你觉得这段话在文章中起什么作用？过渡4、小结：过渡段主要是承上启下，但是引起下文的作用更大一些，所以应该把第三自然段与4-7段放在一起，讲的是岛屿失踪之谜。5、课文的1、2 段讲了什么呢？6、全文可以分成几局部呢？按两局部读课文。六、学习了这篇课文，你有什么收获呢？认识了一种新的句子那就是设问句，读课文中的两句话，说说这种句子在文中有什么好？七、有感情地读全文。向你的同学说一说岛屿失踪的真正原因。八、作业 朗读课文板
11、书设计30、小岛失踪之谜被外星人盗走星鱼吃掉四年级语文教案 篇5教学要求：学会本课的生字，理解生字组成的词语。理解第1自然段的段式，会用有的有的练写课间活动的一个场景。能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。理解泉城特有的自然景观，体会泉城的泉水多，泉水美，激发热爱祖国大自然的思想品德。教学时间：三课时第一课时一、提醒课题读课题。谁知道泉城指什么地方？为什么人们称济南为泉城呢？二、听读课文，自学生字词轻声自由读课文，画出生字词多读几遍，读准字音。再读课文，要求读正确，读通顺。默读课文，联络上下文或理解词义。四、检查自学效果出示生字词。认读生字词。重点理解以下词语。汇注 悬崖 昼夜 暄腾 晶莹
12、剔透 秋雨潇潇指名分自然段读课文。师生评议五、学习第一自然段自由读第1自然段，数一数这一段共有几句话，每句告诉我们什么？这一段共有几句话？三句指名读第一句。这一句告诉我们什么？默读第二句，看看这句话共有几个分句，从那几个方面来写济南的泉水的。出示：这些泉水有的白浪翻 ，好似银华盛开，有的 晶莹剔透 ，好似明珠散落，有的声音洪大，听起来如虎啸狮吼；有的声音低细，听起来如秋雨潇潇。指名读这句话。这句话有4个分句，前两句写泉的行，后两句写泉的声音。作者为了把泉的不同形态和声音写出来，用什么词连接的？有的有的谁能用有的有的说一句话？第二句话从形态和声音写出了泉水的美丽。指导朗读第二句。一、三两句声音高
13、些，二、四句声音要低缓范读，自由练读，指名读，齐读。济南72泉，最著名是哪些？读第三句。著名是什么意思？有名六、练习朗读课文观察学校课间活动的一个场面些一段话，用上有的有的第二课时一、复习读第一自然段。问：济南72 泉，最著名的是哪些？二、继续讲读课文学习第2自然段。自由读第2自然段，看看这一自然段共有几句话，每句话写的什么。读后答复。第一句写珍珠泉的位置，第二句写珍珠泉池的大小，三四句写泉水的样子把描写珍珠泉样子的句子划出来读一读。出示：泉水从地下往上涌。泉水从地下往上涌，像一串串珍珠。这两个句子那个好，为什么？欣赏在阳光的映照下，仿佛有一只神奇的手把他们拧到水面上来。拧是什么意思？大家做做
14、拧的动作。指导朗读。小结：这一自然段详细写了珍珠泉美丽、神奇的景象。自学第3，4自然段。出示学习要求。默读3，4自然段。数一数每个自然段共有几句话。五龙潭、黑虎潭分别在什么地方？用：_画出来有什么的特点？学生自学。检查：看图 填表学生练读。学习第五自然段。指名读第五自然段。考虑：趵突泉有什么特点？找出描写趵突泉样子的句子。七十二泉之首是什么意思？差不多占了大半公园说明什么？泉池大那句话描写了趵突泉的神奇景象？欣赏泉池正中有三股比水桶还粗的清泉，如同三堆白雪看图理解。指导朗读。小结：趵突泉名列七十二泉之首，景观尤为壮观。齐读最后一个自然段。三、总结全文，朗读全文总结。朗读全文。第三课时一、朗读课文二、指导背诵分段指导背诵。回忆每个自然段共有几句话，每句讲什么。练习背诵全文。三、识记生字字行，知道书写指名读生字。记住字形。说说自己怎样记住这些生字。指导书写。
