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1、师德演讲稿范文5篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在当下社会，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，演讲稿的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我收集整理的师德演讲稿5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。师德演讲稿 篇1我们要变更的是“观念”变更观念，我们经验了新课程改革的阶段，新的课程教学理念已经或多或少地根置于我们的头脑，部分老师已经很充分地体现于自己的教学实践。前几天，听了1节英语，3节语文课，感受很深。特殊是易翠娥老师的课，语文味浓，朗读教学充分，灵动，注意对学生的过程评价与激励，学生学习爱好高；注意了课堂积累，学生活动丰富。当然，还有老师的语言美丽精致，很富有感染力。袁
2、作容老师的课，老师很富有亲和力，和学生最近距离的接触，供应丰富的图片与活动让学生参加学习体验，很好地体现了小学英语教学的特点。同时，课型简洁，线条清楚。教学观念变更的同时，我们更须要变更“职业”观念与“育人”观念。我个人以为，老师的职业或岗位观念，应当相识：1.在岗就爱岗。现在的社会开放多元，自由民主。国家新出台的劳动法与保障条例，全部有职业和工作的人员，均实施强制劳动保险，且全国联网管理。政策的实施，旨在消退“退养息老”之忧。觉得老师这个岗位亏待了自己的，不是没有机会。但是，今日，还在岗的老师，我信任，就别无他想。在岗就要爱岗，从古至今，没有哪朝哪代老师可以高地位优待遇的，“清贫”就是老师的
3、生活特点，“奉献”是老师的职业特点。选择了它，就不要嫌弃它。2.信任教化，自尊自爱。国家发展速度的加快和经济形势的好转，特殊是国家对教化的投入增加与国家新的中长期发展纲要的出台，带来的是教化的春天。我们要信任教化的前景是美妙的，困难是短暂的。老师自有老师的优越感，老师自身要把看己当人看。特殊是在社会上，在家长面前，更要表现出作为老师职业的自信。要敬重自己的职业，忠于自己的职业。3.只有学校发展，才有老师的发展；只有学校壮大了，才有老师的好待遇。一名老师的成长，恒久不行能离开其工作的学校这个平台。过去在初中，我常常和年青老师特殊是取得肯定成果的年青老师讲一个观点：要想一想自己的今日是怎样走出来的
4、。我告诫自己的也是，没有涴市中学这个平台，就不会有我的今日。今日，我再和老师们讲这个观点。只有学校发展了，才会有老师个人的发展；只有学校的壮大，才会有老师的待遇；只有学校的好形象，才会有老师的好口碑。我希望，涴市小学的每一名教职工，都要牢牢树立这个观点。假如从这个观点动身，看问题，就不会产生个人与学校的冲突冲突。4.教化就是“服务”。老师的任务，就是为学生服务，详细一点，就是为家长，为学生，为质量，为育人。思想中有了这样的意识，就不会去埋怨工作的琐碎辛苦，就不会去计较家长的冷眼冷语，就不会指责领导和制度的苛刻，就不会去数落斥责学生的过错发泄自己的不满。5.对事业负责，而不是靠职业吃饭。假如仅仅
5、把教书当作饭碗，就不会有成果，更不会有成就。只有视其为事业，才会努力去做好，才会有成果和成就。我个人以为，老师的“育人”观念，应当相识：1.学生的天性是和善美妙的，关键是引导好。2.学生之间是存在特性差异与思维差异的，应当认同3.学生犯错失误是正常的，是可以谅解包涵的。4.小学教化的核心是习惯培育，而不是分数。5.课堂教学要把握教学与育人两大任务。6.老师的亲和力除了笑容与宽容，还有常常性的与学生沟通沟通。7.家长对老师的看法取决于学生对老师的评价。8.只有注意了关注学生言行的指导与管理，才会树立自身的威信。总而言之，观念变，课堂变；观念变，看法变。师德演讲稿 篇2敬重的各位领导、老师们：大家
6、好！记得还是在师范念书的时候，每天听着、看着学校校训“学高为师，身正为范”，我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。六年前，我从师范学校毕业，踌躇满志地从师范校门里走出来，满怀信念地踏进了这满是孩子们的天堂。冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”。“每个人都须要爱”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品尝中，我发觉这句话还有另一半，那就是：你的爱会给你意想不到的回报。我试图以同等的敬重和真诚的爱心去打开每个学生的心门，因为我知道，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预料的将来。当我第一次站在三尺讲台上，成为
7、一名班主任，我才发觉那是一个浩瀚的世界。记得两年前，我们班一位学生丢了五元钱，我很生气，在教室里说，肯定要把小偷抓住，许多学生指着我们班的一个女生说她是小偷，她在二年级时偷过别人的东西。当我把她叫起来询问时，在她眼中充溢了担心和恐慌，我没有在往下问，我对全班同学说：“信任咱们班没有小偷，现在没有，以后也不会有。那位同学好好找找吧，肯定能找到的，肯定能。”等到放学时，丢钱的学生告知我，她的钱找到了。从那以后，我们班真的就再没丢过钱。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于敬重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，这才是教化对爱的诠释。设想，假如只是一味的斥责和讥讽，又怎么能换来”浪子回头
8、”的觉醒呢？陈同学是我们班的一名学生，由于小话多，在课堂上已经被几位任课老师亮了红灯，科任老师进行教化后，效果不佳。于是我确定与他进行一次密切谈话。当我了解到，他和我回家是同一个路途时，我便向他发出了一块回家的邀请。我把与他谈话的地点由办公室转移到回家的路上。也许是地点的转换，让他感到了师生路途相伴的亲和，于是他用那关不住的小嘴主动和我聊了起来。没几句话的功夫，我才知道他上课是在和同桌聊最近世界杯的赛事热点，于是我和他从贝利聊到贝克汉姆，从马拉多纳聊到罗纳尔多。他惊异地看着我说：“老师，您比我知道得多，我真服您。”我说：“你要真服臧老师，可得把上课的小话毛病给改了，想聊体育，下课找我去。”果真
9、，这位同学因此改掉了小话的习惯。而我们也成了爱好相投的好挚友。只有火才能点燃火，只有心才能塑造心。把指责转化为亲和的魅力之帆，才能使学生在人生的航程里不断地调正方向，让学生在阳光绚丽的日子里成长。老师是一项须要献身的事业，在我看来，老师也是一个充溢激情的事业。“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这片土地爱得深厚。”每一次我读到艾青的这句诗，我都禁不住在想：诗人的情感世界里有着怎样的感动，而这些感动又是这样化作澎湃的激情？我不停地思索，最终找到了答案：正是这些孩子给了我另一个心心相融，息息相通的世界，让我从他们的感动中沉淀出对老师这份职业炙热的激情。我是一位语文老师，当我打开学生的日记，在他们放开
10、的心扉里，在他们饱含信任、真情流露、潜心相诉的字里行间，在他们稚气又充溢真挚的情感世界里，我看到了自己的重量，同时又在责任的砝码上不断的加重。每一次我翻开一页页缀满笔迹的纸张，我仿佛走进了一注注心灵的清湖，一页页活生生的心灵呈现在我的面前，面对学生的理解和挚爱，我的华蜜感不禁油然而生。每个老师节来临的时候，当学生的贺卡飘至我的案头，当看到”桃花潭水深千尺，不及恩师育我情”，当我读到”感谢您，臧老师，我已学会堂堂正正做人，正如你那工整的板书那样”的时候，我忽然觉得是老师这个职业升华了我的生活；铸造了我的信念，萃取了我的人生真谛，也让我看到了更高层次的华蜜源泉。耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，
11、孕育兰花香。最终，让我们发起青春的誓言：任凭岁月更迭世事沧桑，任凭青春消逝憔悴红颜，我会永守心中这盏希望之灯；共同树万世之师表，铸不朽之师魂！路在脚下延长，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我骄傲，我是老师；我光荣，我是人民的老师。我的演讲完毕，感谢大家！师德演讲稿 篇3各位评委，各位老师：大家好!今日，我演讲的题目就是：蹲下来，靠近孩子。世人常用“三尺讲台”来形容老师这一职业，而我做了五年的老师，今日在这儿，才真正有“站讲台”的感觉。为什么?因为我不是一般人直觉指向的老师，而是幼儿老师。我不习惯于站在讲台上讲，而喜爱蹲下来，和孩子们玩，和孩子们看，和孩
12、子们说曾经，看到过这么一则小故事：一位母亲喜爱带孩子去逛商场，可孩子一进商场就发脾气，就哭闹，母亲惊奇了，商场里多好玩呀，那些花花绿绿琳琅满目的商品多好看呀，孩子为什么不喜爱呢?有一天，母亲蹲下身子，她明白了，原来从孩子的高度望过去，只能看到密密麻麻的人的腿呀。故事虽短小，但无疑是在警示我们成人，只有蹲下身子，用孩子的眼光去视察世界，用孩子的心去体会人情，你才能真正走进孩子心里，你才会懂得怎样带领孩子成长。班里一个家长曾对我聊起，她有两个挚友，女儿叫她们王姨、张姨。一次，王姨到她家来，女儿将自己的画拿给她看，王姨一屁股坐在地上，将画当心地摊开，一张张点评，最终竟向女儿提出，能否送她一张。女儿兴
13、奋地乱点头，很受宠的样子。王姨挑好后说：“这么好的画，我要把它在家里挂起来!”然后她踮起脚边走边说： “我得绕过去，可不能把这些珍宝画踩坏了。”那晚，女儿哭了，她说：“妈妈，我真的好喜爱好喜爱王姨。”几天后，另一个挚友张姨病了，她带女儿去探望。张姨每次见女儿都喜爱将她没头没脑地夸一通，然后让女儿唱歌跳舞表演节目。那天，张姨按例让女儿表演。女儿忸怩着，僵持了很久，才结结巴巴地唱起来，唱到中途，女儿突然哭了，她说：“妈妈。我真的不想唱了。”从今，女儿看到张姨就躲。和家长的闲聊中我得出，其实两个阿姨都很喜爱孩子，但喜爱的方式不一样，王姨将孩子当作大人，与孩子同等沟通，把孩子的珍宝当作珍宝;而张姨则把
14、孩子当作宠物一样，没头没脑地夸赞一通，让孩子表演节目给大人看，可孩子终归不是宠物。想要靠近孩子不是孩子要啥给啥，买许多好吃的、好玩的去哄他，而是喜爱着他的喜爱，爱着他的爱，将他偷偷摸摸藏起来的一小段绳子，一些花花绿绿的碎纸片，也当作珍宝一样珍藏;是要跟他同等对话，赞扬指责都说得出令他信服的理由;是限制好自己的心情，同时也敬重孩子的心情。记得在一次关于“欢乐的小挚友”意愿画中，孩子们都用心致志地画着，有的画了爸爸妈妈一起放风筝，有的画了吃肯德基，有的画玩游乐场，一幅幅画面生动有美观，我心里正暗暗兴奋时，突然发觉彬彬的画面色调暗淡，黑漆漆的一片，隐隐有几个小挚友也是缺胳膊少腿的。假如是在学习纲要精
15、神之前，我确定会坚决果断地指责一番，但这时，我限制了自己的心情，我想：他这样画肯定有自己的理由。我蹲下来，轻轻地问他：“你为什么画这些，你怎么啦?”彬彬神情肃穆地说： “老师，你知道吗?美国正在打伊拉克呢!”停了一会，他用手比划着画面上黑色的线条接着说：“这些炸弹把房子都炸掉了，小挚友们没有家了。你看，这个小挚友还受伤呢，他的手在流血。”在他手指的地方，的确夹杂着一些红色。“老师，他们多可怜啊，我们救救他们吧!”孩子说着激烈起来，眼里竟含着泪花。”他的正义感和怜悯心深深地感染了我，我观赏地看着他的画，用劲地点了点头。我知道，孩子每一个微小的量变，都在积累和孕育着宏大的质的飞跃，而我们的理解和宽
16、容，观赏和赞许，则是促使孩子加速前进的动力。试想，假如当时我心不在焉，假如当时我不予过问，假如当时我加以呵斥，那么我将失去一个绝好的教化契机，我将可能泯灭一颗和善纯真的童心，甚至可能将一个将来的政治家、社会家、画家扼杀在萌芽状态只要你蹲下来细心视察，你会看到有孩子抱着布娃娃往她嘴里灌水;有孩子蹲在一株小草前静静细语，还有孩子剪破自己的新衣只为不让小鸭子挨冻是啊，这就是孩子的童话世界，当你走进孩子的童话王国，你就会理解孩子为什么会如此珍爱那些我们所不屑的事物。因为在孩子的心里，建成一座花园，他就是公主，构建一座城堡，他就是国王。所以挚友们，千万不要一声怒吼，噼里啪啦，把孩子们苦心经营的幻想给打破了。或许今日最爱听童话的孩子明天会成为作家!或许现在最爱折
