《幼儿园音乐课程春天是这样来的教案反思》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园音乐课程春天是这样来的教案反思（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园音乐课程春天是这样来的教案反思 活动目的：小组：1、能跟随教师准确的朗读诗歌。2、用自己喜欢的方式表现诗歌。3、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。4、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。大组：1、能用活泼、欢快的情绪表演诗歌?春天是这样来的?，并用自己喜欢的方式展现诗歌内容。2、培养幼儿对春天的音乐和诗歌感兴趣。3、培养幼儿新学期音乐课堂的常规纪律。活动准备：音乐视频、黑板、春天和冬天的图片活动重点：自信地展现诗歌，让学生融入正确的课堂气氛中。活动难点：准确记忆背诵诗歌。活动过程：一、组织教学，师生问好组织常规，聆听春天的音乐进入音乐课堂位置。二、新歌教学一导入：小朋友，春天来了，你知道大
2、自然有哪些变化么？春天来了，天气暖和了，小草发芽了，花都开了，小蝴蝶小蜜蜂都到花园里做游戏。请小朋友看电脑上教师准备的春景画，你看到了什么，能讲给教师和小朋友听一听吗？二、看幻灯片请小朋友看幻灯片，说一说你都看到了什么？讲给教师和小朋友听好么？我看到了小溪，柳树，还有竹笋请你再仔细观察加上你的想象，小溪会是什么样的？会有什么样的声音？柳树是什么颜色的？有什么动作么？竹笋是什么样的？小溪在流淌，哗哗的流。柳树是绿色的，有风吹它时会随风飘舞，竹笋有的高有的矮。二、学习儿歌小朋友说的真好，你们观察得很仔细，春天来了，大树变绿了，小河里的冰融化了，风也不象冬天那么冷了，春笋在一点点的长高。教师知道一首
3、儿歌，它告诉了我们春天是怎样来的，你们想学习么一下么？1、听教师范读：丁冬，丁冬，小溪试了试清脆的嗓子，啊，春天是唱着歌来的!呼啦，呼啦，柳树弯弯柔软的腰，啊，春天是跳着舞来的!哔剥，哔剥，春笋在泥地里快活地拔节，啊，春天是放着鞭炮来的2、随教师一起读儿歌。强调春、试、这三个字是翘舌音，笋、嗓是平舌音，注意区分。学习象声词叮咚、呼啦、哔剥3、小朋友齐读儿歌，要求声音洪亮，边读边想象春天的美。4、请小朋友想一想儿歌中春天到来一共有几种方式？唱着歌来的，跳着舞来的，放着鞭炮来的。5、找才能强的小朋友配乐朗读儿歌。6、其他小朋友学着有感情的朗读儿歌。7、试一试背诵儿歌。活动延伸：小朋友，春天多美呀，
4、有时间你也和爸爸妈妈一起去寻找春天吧，看一看春天的到来还有哪些方式好么？活动反思：无论是大人还是孩子常常听到的是有关春天;的话题，而很少有人谈及春风;，因此，以春风这一大家熟悉而又常被忽略的主题为内容的散文诗，给人耳目一新的感觉。整个教学活动的设计我遵循了动静交替、循序渐进的原那么进展，图片图谱的运用为幼儿对散文内容的理解和掌握提供了较好的保证，采用动作表演的教学的游戏性，让孩子们和树儿一起翩翩起舞;和花儿一起频频点头;和春风一起寻找这绿意和花香，一起感受春风带来的温暖和希望。整个活动中，孩子们学习的主体性表达得比较好，从效果来看，我预设的目的达成度较高。结合我们如今的课题研究方向将诗歌活动(
5、诗歌朗读)与艺术教育相交融，进步幼儿的审美才能，我在考虑：首先，此个活动中我那些地方将诗歌活动与艺术教育交融了?可能图谱是一个，借助动作表演帮助理解一些动词是其二。这些个点假如不做课题研究的教师可能也会用到，那么我们研究的打破口又将在哪呢?其次，对于如何培养大班孩子的朗读才能存在着很大的困惑。在本次活动中，孩子们很想有感情的进展朗读，但是，明显得有些力不从心。分析其原因，可能是对诗歌还不熟悉，朗读活动方在第一次诗歌活动中适宜吗?假如可以，那么我们可以采用何种方式组织进展呢?再者，活动的导入环节是随音乐做放风筝动作。;我本来采用的是一段比较欢快的音乐进展的，也许我可以用下周将进展的?春天里来?的音乐作为背景音乐，第一，本身这个音乐也是欢快而抒情的，合适做背景音乐。第二，又可为下次的活动做很好的铺垫。另外，这两个段落还让学生认识排比和拟人这两种修辞手法的作用，知道作者把太阳当人来写，使人感到亲切、生动。最后，设计一个美一美;的活动，让孩子们把自己对诗歌中春风的理解用画笔画出来。或者自己设计一副关于春风的画，然后进展诗歌的创编。到达诗与画，画与诗的自然交融。希望在以后的活动设计中，能为孩子们考虑的更多一些，让我们的孩子对美的感悟更多些!
