《大班数学看图编9以内的应用题教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学看图编9以内的应用题教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学看图编9以内的应用题教案这是大班数学看图编9以内的应用题教案，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1、幼儿尝试用又、一共、还剩下等词语口编加法、减法应用题。2、两组图片进行对比，感知问号的不同问法。3、参与白板操作游戏，对数学活动产生兴趣，体验口编应用题的乐趣。4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：1、白板课件。2、幼儿人手一道算术题。活动过程：1、导入。-师:小朋友，看看这个地方认识吗(出示羊村画面)今天，它们要来考考大家，看看谁是最聪明的孩子？2、学习看图
2、口编应用题，并记录算式题。(1)问题一。-师:我们来看看谁带来了第一道题？图上有什么？(点击美羊羊，出现蝴蝶题)-师：美羊羊带来的这个问号要问你们什么呢？（一共有多少只蝴蝶？）-你从什么地方看出来要用一共这个词？-出示美羊羊笑脸图，表示答对了。（2）问题二。-师:我们再来看看谁带来了第二道题？(点击喜洋洋，出示小鸟题)-师:图上有什么？看看小鸟有什么变化？这里的问号要问你们什么？（还剩下多少只小鸟？）-你从什么地方看出来要用这剩下？（3）理解对比两幅图，感知问号的不同问法，幼儿学编应用题。-师：小朋友看看这两幅图有什么不一样？-谁能用三句话把三幅图连起来完整讲述？-教师小结：我们用三句话讲述，
3、最后一句是提出一个问题，这样的讲述我们叫它应用题。-谁能用三句话把这三幅图完整讲述编出一道应用题？-教师小结：这里的的两个问号提问是不一样的，飞来是用一共来表示的，飞走是用还剩下来表示的。-幼儿根据应用题记录算式：6+3=9、9-3=63、根据生活经验幼儿自编应用题。-刚刚我们都是看着三幅图来编应用题的，现在我们能不能看着算式口编应用题呢？-幼儿每人一个算式题，尝试看算式编应用题。-幼儿相互交流自己编的应用题。4、结束活动。师:今天我们学习了看三幅图口编应用题，还学会了看算式口编应用题，你们真了不起。其实，我们还可以利用生活中很多东西，编成应用题，回去后我们在尝试编一编，好吗？相关知识大班数学
4、游戏：小狗的明信片：大班数学活动小狗的明信片教案主要包含了活动目标，活动准备，活动反思，活动过程等内容，认识多种梯形，巩固对梯形基本特征的认识。尝试用正方形纸折或剪出梯形。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学游戏小狗的明信片教案吧。大班数学教案：球和圆的不同：大班数学活动球和圆的不同教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能说出球体的名称，知道球体的外形特征，即不论从哪个方向看球体都是圆的，不论向哪个方向它都能转动。发展幼儿的观察力、空间想象能力。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学球和圆的不同教案吧。大班数学教案：找图形：大班数学活动找图形教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。能仔细观察图形，并积极参与讨论。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学找图形教案吧。
