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1、论语六则阅读理解及答案 ?论语节选子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。子曰：“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。子曰：“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。延伸训练：一、找出以下句中的通假字，并解释：1可谓好学也已同 意思是：2诲女知之乎同 意思是：3不知为不知，是知也同 意思是：二、解释以下句中的加点字。1吾尝终日不食2诲女知之乎？3敏于事而慎于言4就有道而正焉5见不贤而内自省也6不愤不启三
2、、翻译句子：1好之者不如乐之者。2知之为知之，不知为不知，是知也。四、用上文原句填空。1孔子探讨学习与思考之间的关系的句子是。2孔子认为“兴趣是最好的老师的句子是。3在中外教育史上，第一个倡导启发式教学的是孔子。他给后人留下了启发式、举一反三的教育教学经验的句子是 。五、“君子食无求饱，居无求安中“君子的含义是什么？请在上文中找一个与之含义相同的字。并根据自己的生活经验，试理解现实生活中“君子的是一个什么样的形象。答案：一、1已矣了2女汝你3知智智慧二、1.曾经 2.教导 3.谨慎 4.趋向、接近 5.检查 6.心里想弄明白而又没有弄明白。三、1.喜欢它的人不如以它为乐的人。2.知道就是知道，
3、不知道就是不知道，这就是聪慧和智慧。四、1.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。2.知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3.不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，那么不复也。五、原句中的“君子的含义是道德高尚的人。文中与之含义相同的字是“贤。生活中的“君子，每个人心中都有各自的形象，只要言之成理即可，答案不求统一。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！师旷曰：“何不炳烛 1 乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣 2 安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳 3 ；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与 4 昧行 5 乎？平公曰：
4、“善哉！注释1 炳烛：把蜡烛点燃。2 盲臣：瞎眼的臣子，师旷是个瞎子所以这么说。3 阳：这里指阳光。4 孰与：一种固定格式，用来比拟，相当于“比怎么样。5 昧行：在黑暗中行走。延伸训练：1.解释文中加点词的意思。恐已暮矣安敢戏其君乎臣闻之善哉 2.以下句子中“之字用法不同的一项为哪一项。A.臣闻之 B.如日出之光C.默而识之D.学而时习之3.翻译文中画线的文言句子 。安有为人臣而戏其君乎？炳烛之明，孰与昧行乎？4.文中师旷用了三个比喻，告诉人们一个什么道理？答：5从科学的角度来看，你认为学习与年龄有没有关系？是什么关系？答答案：1.晚戏弄、开玩笑听说讲得好2.B3.哪有做臣子的和君主开玩笑的呢
5、？点上蜡烛和在黑暗中走路究竟哪个好呢？4.文中把人生中的三个不同时期的学习喻为“日出之阳、“日中之光和“炳烛之明，告诫人信学无止境，任何时候都应该抓紧学习。5.本题是开放题，只要言之成理即可。颜回好学回年二十九，发尽白，蚤死。孔子哭之恸，曰：“自吾有回，门人益亲。鲁哀公问：“弟子孰为好学？孔子对曰：“有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死矣，今也那么亡，未闻好学者也。注释回：颜回，又称颜渊。鲁哀公：鲁国国君。迁：转移。延伸训练：1.指出以下句中的通假字。发尽白，蚤死今也那么亡2.解释以下句中加点的字。孔子哭之恸 门人益亲弟子孰为好学不贰过3.翻译下面的句子。不迁怒，不贰过。译文：4. 颜回的
6、好学具体表现在哪几个方面？用原文答复答：答案：1. “蚤同“早“亡同“无2. 哀痛到了极点更谁差错，错误3. 颜回从不把脾气发到别人身上，也不重复犯同样的错误。4. 不迁怒，不贰过。阅读下文，完成文后题目。29岁那年，颜渊到鲁国皇家大学攻读儒学博士学位。博导是该大学的学术带头人孔丘。孔丘教学格调很严厉。他每天安顿颜渊读大量的书，而且下指标，每个月要拿出一篇论文。颜渊是个循规蹈矩的好学生，向来唯师命是从。每天读书到深夜，每个月都能拿出一篇优秀的论文。孔丘很称心，对颜渊说他会很认真批阅，并鼓励颜渊要忘记过去的成绩，每一天都应当从零开始。颜渊深然其言。一天，颜渊在阅览室浏览时，无意发现了自己一篇论文
7、习作竟发表在一本世界学术权威杂志上，不过署名是孔丘。他翻了一个下午，又发现了自己另外几篇论文习作也在学术刊物上发表了，署名都是孔丘。颜渊有点气闷，却又不敢质问孔丘。孔丘在学术界有着至高无上的威望，和他作对只能自毁前程。颜渊陷入深深的郁闷中，原先的忧郁症更严重了。不到一年，“发尽白。这样郁郁过了三年，颜渊终于沉疴不起，倒在了书桌前，年仅32岁。得此消息，孔丘大恸：“噫！天丧予！天丧予！为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。延伸训练：1给以下加点的字注音。循规蹈矩 浏览 署名 沉疴2文中颜渊是一个怎样的形象？3孔丘在文中扮演了一个怎样的角色？4文章揭示了一种什么社会现象？5文末“为表示纪念，孔丘从此封笔，不再进行学术研究。这句话具有怎样的挖苦意味？答案：1.dolnshk2循规蹈矩，唯师命是从，面对“压力敢怒不敢言悲剧人物形象。3虚伪、欺世盗名、为个人利益不惜剽窃别人成果。4学术界存在的老师剽窃学生成果的丑陋事实。5辛辣地嘲讽了像孔丘这样的所谓权威、学术泰斗的虚伪、狡诈、不学无术、不知廉耻的令人憎恶的丑陋面目。 .
