心理学基础入门知识

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1、擔 M a BT丄T丄cIIs effil惟tt詡4latrt$IIHIMESpsychoogiaMss. Mpsychoogw attwwSBspsych 叫dlrJog。 翻盂席3* 划胃sffil越供貧15024frpsychoogy何今si霜華&ffils賢何男脣s&ffil惟何外iDMs11111019。JZalwMs黑最箕WI1IP雷QOKSW。4KKW理m总JlrttSI 减I99S蛊粼Yssll:lffig93弭筮rh煨紳wWYWJlr泰Kdmimo曇归碧8卜单i雷QQftSE雇雷Q朗聚雷Q8條9菖蛊filw这都是一种心理体验；我们觉得饿了、心情愉悦了等等也都是 心理活动的各种

2、体验。心理学就是研究人的这些心理活动是如 何发生的。心理活动分为外在和内在两种，外在的个性心理可以被直接观察到，包括语言、动作、表情等，内在心理活动不能直接 被观察，但通过某种途径可以间接的观察到，如认知、情绪、 意志和人格等。所有的心理过程都是密切联系，相互制约的。人有各种不同的“笑”：微笑，幸福的笑，苦涩的笑，痛苦的笑，奸诈的笑，艰难的笑，得意的笑，神秘的笑等等。尽 管笑的内容、笑的方式都有不同的地方，但都是属于内心活动 的外在表现。心理学正是通过观察人及它们之间的相互联系， 并以此揭示心理活动的规律。广阔的研究范心理学除了研究人的内外在心理活动，还研究心理活动的生理机制。心理学还研究动物

3、的心理现象，这是为了让更深层 次的了解以及预测人类心理的发展规律。作为一门科学，心理 学在理论和实践上具有重要意义。研究心理学，科学的预测现 象、解释现象，并有效地控制和改正现象，才能最终提高人的 生活质量。心理学的研究方法观察法 在自然条件下队表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，并且从中发现心理现象产生及发展的规律。 特点：1,成功取决于观察的目的、记录的方式、观察者 本人的能力。2，观察法的结果跟男重复出现，受其他因素影 响，结果不够精确。心理测验法 用一套已经经过标准化的测量表或者题目， 来测量心理品质的方法。特点：1，测量表和题目的科学性严谨 性影响测试结果。2，对被测试者

4、本身智力、性格了解不足也 会对结果产生影响。实验法 在控制条件下，对某种心理现象进行观察的方 法。分为实验室研究和自然研究。特点：实验室研究要在专门 的实验设备下，严格的试验条件下完成，结果人为因素较大。景再现，但结果不够精密现代心理学派别在心理学产生并发展的100多年历史中，世界范围内出现过 一些具有代表性的学派，这些学派对心理学本身产生了极其深 远的影响。心理学学科100多年来所取得成果，也主要反映在 这些心理学派别卓有成效的研究成果上。下面讲到的是其中最 有影响力的六个学派。构造主义心理学派这个学派主张心理学应以意识或意识经验为研究对象，代表人物是19世纪中叶德国心理学家冯特。构造主义一

5、词是其学 生铁钦纳在美国与机能主义论战时采用的概念。构造主义心理学认为心理学要成为一门科学应该仿效生理学和形态学，对心理的构造进行实验分析。这种分析是一切心 理学研究的出发点，对心理机能的研究也不例外。提倡心身平 行论，既反对用物理刺激解释意识的起因，又反对用生理现象 解释心理现象的起因。按照构造主义的原理，心理元素有三 种：感觉、表象和感情状态，一切复杂而各异的高级心理过程 都是这三种复合而成的。构造主义在所有早期的心理学体系中是最严密的。在相当长的一段时间内决定了心理学的发展方向，极大地促进了心理 学的发展。机能主义心理学派机能主义心理学主张心理学的目的不在于把心理分解为一 些元素，而在于

6、研究心理适应环境的机能作用。机能主义学派 于19世纪末在美国兴起，代表人物是心理学家威廉詹姆斯。机能主义心理学认为意识是连续不断的，人的心理是作为 不可分割的整体发挥作用的。 强调有效用的思想就是真理。因此，心理学应该把有效用的心理过程而不是静态的心了内容 作为研究对象。机能主义学派主张心理活动的作用在于获得、巩固、保 持、组织和评价经验，从而指导行为，达到对环境更有效的适 应。在研究范围和研究课题上，机能主义心理学派的影响是深 远的。人类学习过程的研究以及应用领域的扩展大都受到机能 主义心理学的启发。格式塔心理学派格式塔心理学派是20世纪初期在德国兴起的心理学派，也 称完形心理学派。其创始人

7、魏特曼、考夫卡和柯勒是格式塔派 的核心人物。格式塔学派主张，人的每一种经验都是一个整体，不能简 单地用其组成部分来说明，认为整体大于部分之和。德语中Gestalt （格式塔）的意思是整体或完整的图形。格式塔学派认为知觉经验服从于某些图形组织的规律。这 些规律也叫做格式塔原则，同时，格式塔学派认为条件的重复 性学习是最低级的学习方法，学习应该是对关系的掌握。在柯 勒看来，关系的掌握即是理解过程。一旦学习者知觉到特定情 境中各要素的相互关系，产生出新的经验，就会出现创造性的 结果。这种突然贯通的解决问题过程称为顿悟。目前，格式塔学派在个别领域中仍然相当有影响。例如， 在知觉研究中，格式塔观点仍占主

8、导地位行为主义心理学派行为主义心理学派是20世纪初在美国兴起的一个心理学 派。其代表人物是华生。行为主义学派把内省当做心理学的研究方法。认为对行为 的研究包括刺激和反应两个方面。刺激是指外界环境和身体内 部的变化，如光、声音、饥、渴等；反映有先天反应和习得的 反应两种。复杂反应和动作技能是通过建立条件反射学会的。华生否认本能的存在，认为人的素质、气质、性格等都是 后天习得的，人的心理品质在出生时都相同，由于不同的生活 环境和训练，才培养出不同的习惯系统。行为主义心理学研究 者是极端的环境论者。他们认为，一个正常人如果具备合适的环境和受训练的机会，便可获得任何能力，胜任任何职业。 精神分析心理学

9、派精神分析心理学派产生于19世纪末和20世纪初，是西方 颇有影响的心理学主要流派之一，由奥地利心理学家弗洛伊德 创立。精神分析学派认为，人的重要行为表现是自己意识不到的 动机和内心冲突的结果。所谓精神分析，是指治疗者把病人受 到压抑的心理元素召回到意识中来，然后剖析这些心理元素。病人的症状和病理表现就像众多复合物，其组成元素使各种动 机和本能冲动。通过分析可进入病人意识。精神分析学派对许多学科产生了巨大的影响。产生分化后，其中坚持弗洛伊德性本能、无意识和性心理发展阶段的被训h垦第狒BVQ站舟YSX5.SSX换1。|9带曇盡096站剽02炮雷站找原雷Q站怜YOHi。專罷i翥豐Yamws盘血2。只

10、蚤&最養291番翼世廿1四攫瞅i (mnEnsffis) (瞅si)瞅噩矗幄7駁质41腹迪煜耀翥放耀。專iffis屣卷gxffli心理学的起源与演变发端于古希腊哲学研究灵魂探究身体与灵魂的关系代表人物：苏格拉底、柏拉图、亚里斯多德研究心灵之学16 世纪文艺复兴之后的三个重要学派 ：理性主义笛卡尔、康德；经验主义洛克、休谟；浪漫主义卢冯特 19 世纪中期，随着自然科学取得的飞速发展，心理 学的孪生科学生理学发展也日益成熟。在德国心理学家冯特的 推动下，心理学开始摆脱哲学成为一门独立的科学。科学心理学的创建19世纪开始到20世纪研究意识的科学精神分析学派、构造主义学派代表人物：弗洛伊德、荣格、冯特

11、研究行为的学派行为主义者代表人物：斯金纳、华生、巴甫洛夫研究行为与心理的科学机能主义学派、人本主义、格式代表人物：威廉詹姆斯、马斯洛、罗杰斯、柯勒现代心理学20世纪初至今人格理论的研究：研究任何建立发展心理学：研究人类必生发展过程中的各自心理特征:3!all_g担sIlhwfwflnlnl畀號唾任ullolil狒BVQ1LWsimR世界应豊雷&番盡愉器IIP理番壘囂象h凰甘蜃seona盏YSJbSIB SJisKist诞Bls球iiH義Y尿只逼gRWJiH弭豊星8粼京底-幕：Rg粼-雷席担现代心理学大致可以分为研究性心理学与应用性心理学。心 理现象是脑的机能，但同时又受到社会的制约。任何理论都

12、是 为了指导实践，研究性心理学的发展促进了更多应用性心理学 的产生。研究心理学心理学研究不断细化，为的是更好的描述心理现象和探索心理规律。心理学研究涵盖了人的各个活动层面，如内心与外显的，群体与个体的，这也是心理学的整体内 容。因为本质和方法上的侧重点不同，心理学也产生了各个以 不同探讨对象和内容划分的领域。较常见的有认知心理学、儿童心理学等等。应用心理学冯特最初创立心理学时，认为心理学会是一门单纯的科学，不存在应用的问题，但是时隔仅三四十年，这个观点就被推翻。应用性心理学走出实验室，致力于如何激昂 研究性心理学应用于社会生活中，以促进社会经济政治文化水 平的提高。心理学在生活中广泛运用，作为

13、一门研究人类自身 的科学，心理学能够帮助人们在日常生活中发挥自己的才能， 实现自己的目标及人生价值。心理学领域的工作 研究心理学 分为生理心理学、认知心理学、实验心理学、社会心理学、人格心理学、发展心理学。工作的主要内容以人类的行为、心理活动、人际交往等心理现象为对象进行研究，探索人类的各项活动的最原始的出发点。工作机构主要以实验室、学术研究机构为主，如心理学 学会等等，同时，作为一门学科，也作为大学的课程存在于 大学研究课程中。职业类别：教师、心理学研究专家以及心理学课程的学 习者。应用心理学 分为医学心理学、教育心理学、管理心理 学、咨询心理学、消费心理学。医学心理学工作主要内容是诊断和治疗生活中出现的一 些心理疾患以及研究精神药物的作用。工作机构是专科精神 病医院以及配备心理治疗的疗养院。职业类别：心理医生。教育心理学工作主要内容是揭示教育与心理学的关系，探讨更有效的学习方法。工作机构：教育研究机构、学校职业类别：教师、教学辅导员。管理心理学工作主要内容是研究从心理学角度如何提升员工士气、有效训练成员并促