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1、小学一年级数学下册两位数加一位数教案小学一年级数学下册两位数加一位数教案教学目的使学生理解和掌握两位数加一位数进位加法的口算方法，并能正确地进展口算。培养学生的思维才能。教学准备实物投影仪、小棒。教学过程一、复习。1.口算：8+6=4+6=25+10=80+3+9=4+9=20+14=13+20=23+4+6=2+8=5+8=17+30=7+5+26=二.导入新课。前面我们已学了两位数加一位数的不进位加法，今天我们将学习两位数加一位数的进位加法。板书课题：两位数加一位数的进位加法。三.新授。教学例题。1.出例如题图，指名说说题意。提问：根据这幅图你可以提出哪些用加法计算的问题？你会列式吗？生答
2、教师板书：紫衣男孩和小姑娘一共有多少张？24+6=蓝衣男孩和小姑娘一共有多少张？6+9=两个小男孩一共有多少张？24+9=三个人一共有多少张？24+6+9=这4道算式题你会算哪一道？你是怎样算的？板书：6+9=152.计算24+6。(1)24+6先算什么呢？得多少？4+6=10(2)先算4+6=10，接下去该怎样算呢？我们还是请小棒来帮助，用摆上棒的方法解决问题。学生摆小棒，想算法，教师巡视，理解学生操作的情况。(3)学生汇报摆小棒的过程。把4根和6要合在一起是10根，捆成一捆，把2捆合起来是3捆，所以24+6=30。(4)谁能说一说24+6你是怎么想的？先算4+6=10，再算20+10=30
3、生答教师板书：24+6=30204同桌同学互相说说24+6你是怎么想的？再指名说说。3.计算24+9(1)24+9得多少呢？也请小朋友摆摆小棒来想一想。学生摆小棒，想算法，教师巡视，理解学生的不同想法。(2)学生汇报说说你是想怎样计算？为什么这样算？教师根据学生的答复板书：把24分成20和4把24分成23和1把9分成6和3一二三24+9=3324+9=3324+9=33三选择一种你自己喜欢的方法说说你是怎样算24+9的？同桌互说小结：刚刚我们学习了两位数加一位数的进位加法，计算时方法不是唯一的，同学们可以采用自己喜欢的方法进展计算。3.教学“试一试”1出示“试一试”8+42=5+39=2学生独
4、立计算，完成书上填空。3集体交流说说你是怎样计算8+42和5+39的？4.完成“想想做做”。1.想想做做1“圈一圈，算一算”。1)出示第一题，教师说明题意。2)自己圈一圈，算一算。3)集体交流，对于25+8这道题学生会不同的圈法，可以让学生说说自己是怎样圈的，为什么这样圈，通过圈把25+8转化成几加几？2.想想做做2。1)先计算，再交流比拟，看看每一组的后三道题与第一题有什么联络？3.想想做做3。2)出示第3题图，指名说图意，说说这道题什么，求什么？图书馆借出48本书，还剩8本，求图书馆原有图书多少本？3)学生独立解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎能计算的？最后作集体口答。4.想想做做41)
5、出示第4题图，仔细看图并提问：说说图中各种物品的价钱？三名小朋友各买了什么？题中“每人各付多少元”是什么意思？2)学生分别列式解答，集体交流说说你是怎样列式的，怎样计算的？3)最后指导学生用三句话答复三个问题。全课小结。今天学习了什么内容？计算两位数加一位数的进位加法该怎样计算？三.作业布置。1练习与测试两位数加一位数进位。2想想24+6+9怎样算？第一课时作业设计一、填一填，算一算。45+7=36+4=二.连一连。45+618+578+739+92385485129+673+885+637+542358191四.看谁都算得对。35+8=15+21=71+20=85+5=27+6=32+8=31+14=36+7=34+9=39+5=78+8=39+8=教学后记：效果好第 页 共 页
