教务处教研员岗位职责

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1、教务处教研员岗位职责教研员岗位职责二、组织学科教研组的活动，负责对兼职教研员的考核工作。四、深入研究教材教法，努力探索教学规律，提高改进教育教 学的建议和措施。六、组织本学科的教研活动（研究课、观摩课和竞赛活动）， 指导县直中学、乡、镇学校教研组开展教研活动，做好校本教研的 试点工作。七、组织编写、审定乡土教材、补充教材和教学参考资料。八、协助有关部门对基层教学常规执行情况进行检查和评估。九、负责本学科老师的业务培训辅导与督察。十、深入基层指导教学，全年下基层不少于 100 天，教研员听 课不少于100 节，上示范课 2节以上。十一、负责署名制出期中期末（全室统一安排）考试试卷。十二、服从县教

2、育局及室内的统一安排。理论教研员岗位职责一、认真组织本室的理论学习。二、负责全县小学教育科研实验课题的指导、检测与评估工作三、负责全县校本教研的试点、推介和测评工作。四、每年出版一本有宁乡特色的理论专辑。五、研究教育政策、法规，为教研室工作提供理论参考。办公室专干岗位职责1、负责办公室日常工作。接待来客、来访，接传电话、通知， 填写日志，牌示通知、告示。2、做好全室性会议记录，处理公文公函，负责室内文件材料的 拟稿工作。3、负责本室人员考勤工作，定时收阅个人日志，建立个人台账4、做好出车登记。5、负责本室卫生责任划分，分发卫生工具，检查、督促卫生打 扫情况。6、协助宁乡教育的编写工作。文印资料

3、员岗位职责1、收发文件、信件、资料并整理归档。2、负责网络管理、电话管理、登记使用网络、电话的时间和名单。3、负责各种通知、订单的发放，协助财务联络员搞好收费工作4、负责登记各种外出的资料，打印室内资料，全年不少于 300rLrt版。5、协助办公室专干工作。6、负责全室财务保管工作。图书管理员岗位职责1、负责全室的图书管理、借阅、进新图书的编号、上架工作。2、负责各种报刊的订阅、收发工作。3、负责教材、参考资料的征订和收发工作。4、负责全室档案的归类，装订保管工作。5、负责全室的卫生工作和临时交办的工作。财务管理员岗位职责1、负责本室财务工作。2、账目日清月结，按时向室主任呈送月报表。3、负责

4、本室财产登记、收发、清理和保管工作。4、按有关规定及时做好资金回收，现金结算工作。5、负责办公用品的采购、分发。6、负责各种会议的食宿、会议室的安排。7、协助做好有关公务活动。司机岗位职责一、认真学习文化、科学知识和有关车辆性能、驾驶、维护方 面的知识。二、忠于职守、认真工作、礼貌待人。三、中速行车，遵守规则，确保安全行车，杜绝事故发生。四、服从安排，出车正点。五、不随便将车辆交给他人驾驶。六、爱护车辆保持车内整洁。七、积极主动协助做好有关工作。八、收车后车进入车库，并上好锁。考勤制度一、教研室作为教育局机关二级单位，参照教育局机关作息时 间上下班。二、全室工作人员必须准时出席本室统一安排的一

5、切集体活动 （含上级组织与小组安排的活动）。三、教研员个人外出办公事或下基层，应事先报主管副主任批 准，到办公室登记。如出市的公差还应报主任批准。四、如不下基层或出差，必须按时上、下班，上班时间不闲谈， 不做与工作无关的事，不得未假外出。未假外出作旷工处理。五、外出参加会议、政治业务学习和教研活动，凭有关通知报 室主任批准，病假、事假须填报请假报批表（病假 3天以上要附医 院证明），1 天内由副主任审批，1天以上 1周以内由主任审批，除 特殊情况外，要坚持先批后假，否则视为旷工。六、采用登记的形式，每天上午8:00 到办公室登记，单独在外 的公务活动以电话告知办公室。七、全室统一由办公室负责考

6、勤，采用周报告月总结方式管理， 每人必须填写个人周日志，按月上交办公室统计备案，建立个人出 勤台账。八、全年累计病假 40 天（节假日除外）以上；事假 15 天以上 迟到、早退共 10 次以上；或旷工两天以上，不能评先进、评优。在 考勤中有弄虚作假现象，或个人私自改动出勤登记，将追究当事人 责任，并通报批评。九、各分管副主任应提前制定行事周历报主任审阅交办公室备 案。会议制度一、每个职工须按会议通知准时参加会议，不迟到、不早退。 未经主任批准不得缺席。二、遵守会议纪律，认真听会，认真作好记录。三、坚持少数服从多数的原则，会上可充分发表意见，一经形 成决议，必须自觉执行。四、教研员参加省内学科会

7、议，凭会议通知报主管主任审批， 主任批准。会后将会议精神用书面形式向教育局和教研室汇报。凭 会议书面材料报销有关费用。五、出省的单学科会议，原则上不予参加，非参加不可的，报 行政研究，两年一次，限额报销。六、尽量减少会议次数，实行会议审批制度。召开乡镇联校领 导或县直中学领导会议，报教育局审批。各学科会议由教研员提出 主管副主任同意，主任审批，开会前一周要填好会议申报单。七、各种会议均需将出席情况、议题、讨论意见、形成的决议 等用专用本作详细记录，以便归档。文件收发制度一、上级来文、公函由办公室负责开封、登记、尽快分送主任、 书记、副主任传阅。二、传阅文件入传阅文件夹，由办公室指定传阅范围，阅

8、后收 回存档。三、机密文件由办公室负责人按有关规定保密。四、本室文件、会议通知须经主管副主任审查，由室主任签发。五、以教育局名称印发的文件，由室主任审阅签字，送教育局 有关领导签发；以教育学会名义印发的文件，由教育学会会长签发 办公室存档。六、转发通知须经主任审核，由主管副主任签发。七、向基层发出的文件通知，须提前一周发出。八、向上级行政、业务主管部门报告的材料、文书、数据、资料，必须经主任审核签字后由办公室统一报告。九、信封用楷书或行书书写，要求规范、正确。语文教研员岗位职责语文组一、组织、搞好语文学科教师教研活动。二、组织教师认真学习教育教学理论，探讨教学规律。为语文 教师宣传、介绍新的教

9、育理论、教学方法、教学手段、教学评价和 教改信息等。四、深入教学一线听课调研，发现教学中的问题，提出教学建 议。发现、总结、推广教育教学经验和成果；五、负责语文科研课题的论证立项及实施过程中的检查指导工 作；组织教改实验。九、参加对语文教师的教学工作、业务能力的考核、鉴定工作。十、完成学校教导处、教科研室交办的其他工作。学科教研员岗位职责根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方 案和学科课程标准，勤奋工作，开拓创新，努力为本学科课程与教 学做好研究、指导、培训、服务与管理工作。1、通过会议、讲座、论坛、课堂教学指导、教研组活动指导及 课题研究指导等自身的教学行为,解决本学科课程

10、与教学中的实际问 题，切实把握新课程背景下本地区学科教学的正确方向，提高学科 教学的过程性质量。2、通过“组织学科教学质量检测”、“组织学科竞赛活动”、 “撰写学科教学质量分析报告”以及“举行考试辅导、竞赛辅导” 等评价与指导行为，科学把握学科教学的质量状况，提高学科教学 的显性成绩。3、通过“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨校教研联合 体”以及学校教研组等教研组织，导引学校及其教师全面执行课程 方案及学科课程标准，导引教研组及其教师开展有质量的教研活动 和教学活动。4、通过“市级学科专家”、“县级兼职教研员”、“县级教学 骨干”等专业团队，辐射与传播先进的学科教学理论与实践经验， 提升本

11、学科教学骨干的理论与实践的影响力。5、通过“口头汇报”和“调研报告”等形式，及时反映在自主 调研和集体调研中发现的经验与问题，为基层学校和教育局的教育 决策提供服务。6、通过网上教研活动、网上题库建设等活动，深入探索信息技 术与课程教学的整合，积极指导基层学校信息技术的有效运用。7、通过参与“240”“540”师训，以及组织开展“教学评 优”“课题成果评选”等活动，不断发现与培养中青年教学骨干， 优化本学科的教师队伍。8、通过参与进修学校“六个一”工程以及市教研室等上级教育 机构组织的培训活动，不断提高自身的学科素养与学科教研能力。9、通过进修学校“十多十少”等行为自律活动，保证“教学评 优”

12、等活动的学术公正，严守教师职业道德，严守上海市教研员 守则,严守进修学校各项规章制度。10、协助做好有关跨学科的教学研究工作，协助作好跨部室的 相关工作。11、切实完成上述条款的量化性指标（见附件），努力将教研 工作成果显性化。学段教研室主任的岗位职责根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方 案，勤奋工作，开拓创新，努力为本学段区域性课程与教学做好研 究、指导、培训、服务与管理工作。1、协助教育局行政及业务主管，制订好本学段的课程与教学的 发展规划，促使课程计划的优质本土化；指导基层学校全面落实和 有效实施课程计划。2、全面统筹协调本学段教研人员、教研资源的配置，组织好本 学段

13、教研员有序、有效地开展教研工作，明确并督查本学段教研员履行工作职责；科学部署与落实对基层学校的调研指导工作，提高 调研与指导的满意度。3、凝聚本学段“县级兼职教研员”、“县级教学骨干”的力量 解决本学段教学、教研中的重大问题，提析与传播本学段的特色经 验，努力发挥专业团队的理论与实践的影响力。4、抓好专兼职教研员队伍、教导主任（或分管教学校长）队伍 建设，通过会议、讲座、论坛、工作交流与评比等活动，提高教研 人员及基层教学领导的课程领导力和执行力。5、统筹安排本学段“学科中心组”、“学科教改基地”、“跨 校教研联合体”的活动，保证下属各级教研组织发挥应有的作用。 重视本学段的校本研修，促使各校

14、有效开展学科教研组活动。6、科学策划与组织本学段的区域性素质教育展示活动及特色项 目研究活动。7、积极开展本学段的网上教研、培训活动，对教研员的网上工 作给予指导与评价。8、积极协助教学质量研究室，开展学段内的“教学质量检测” 清晰把握本学段的教学质量状况，高质量地完成本学段的“教学质 量分析与建议报告”、9、积极协助教师教育研究室，实施学科类的教师教育培训，努 力形成具有地区学段特点的有针对性的学科培训课程，重在提高培 训的质量。10、根据学段教研室的教研员状况，有计划地开展室内业务学 习。协调学科教研员之间的关系，形成“坦诚直言，和谐发展”的 教研室文化，妥善处理室内各种人际关系。11、完

15、成上级领导交办的工作任务，履行服务教育决策的职责。 及时积累上述工作的过程性文档，完成努力将本学段教研工作的成 果显性化。教学质量管理研究室主任的岗位职责根据教育局、进修学校及其教研室的工作要求，依照课程改革方案和学科课程标准，依靠各学段教研室主任及学科教研员，严格组 织和规范各类考试，注重环节管理，实行各级（层层）责任制，对 全县中小学教学质量进行监控、指导与研究，并为教育局领导科学 评价基层学校的教学质量提供依据。1、配合学校领导每学年初与印刷厂签订合同，以保证试卷的印 刷质量与保密。2、及时向局校领导及教研员传达市有关考试会议精神与要求。3、按时召开教导主任、教研员会议，布置各级各类考试工作。4、完善县级统考科目试卷的命题、审题、校印制度。5、发布考试通知。6、建立重大考试的县级巡考制度（佩带巡考证）。7、组织好有关年级与学科的期中、期末、模拟考等县级统一阅 卷工作。8、依靠各学段教研室，开展学段内的“教学质量检测”。9、联合各学段教研室召开“教学质量分析与评价”会议，并在 各学科质量分析与建议的基础上形成总结报告。10、开展“教学质量管理研究”的培训活动，如聘请市内专家 来崇作有关报告。11、整理各校上交的“试卷质量反馈表”，及时与