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1、六年级上册 书法 教学计划一、教学目标全日制义务教育语文课程标准（修订稿 2011）中，对学生的 汉字书写提出了“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度” 的总 的培养目标， 而五年级书法教学应让学生能用毛笔书写楷书， 在书写 中体会汉字的优美，并且写字姿势正确，有良好的书写习惯。二、教学措施1慎重选帖。为了更好地实现“正确、端正、整洁”和“书写流利”这两个目 标，范本应有如下两个特征：第一，较好地反映汉字书写的一般审美 规律，风格不应过于奇特；第二，书写方法应较为贴近普通书写，有 利于学生较为直接地观察和分析其用笔和结构方法， 而不应过于复杂 和繁难。我认为赵孟頫的楷书，是比较符合这两个特征的
2、。华文版五年级上册书法，主编欧阳中石。2注重学程。书法作为艺术的一种， 表现手法十分丰富， 但基础学习阶段的目 标不是广泛地涉猎，而是夯实基础。因此，五年级在基本书写方法的 学习上，应以楷书学习为主，以部首为纲，一方面了解若干文字的源 流，另一方面学习结构方法，为以后的学习打下基础。3主抓教材。（1）书写基本方法：以书法的三要素“笔法”“字法”“章法” 为基本的学习内容。（2）知识模块：以古代名家、名作为基本内容，初步了解中国书 法的基本历史。（3）探究模块：以生活中的书法作品为基本内容，以观察、查找 等方式，引导学生发现书法、感受书法。（4）能力拓展（应用）模块：结合生活中的各种契机，引导学
3、生 用书法的手段有一定创造性地书写习作， 提高兴趣， 体验艺术创造的 魅力。在以上各个模块中，要充分考虑书法对学生性情、态度、道德情 操、审美趣味养成的作用， 适时安排教学内容。 比如在“雷锋纪念日” 时可引入毛泽东同志的题词，在教师节时可安排为老师书写书法作 品，在普通日子里也可以安排古代名言警句进行书写练习。4书法与生活相结合。书法是普通汉字书写的艺术升华，与普通汉字书写始终密切联系 着，所以书法艺术是一种根植于生活的艺术， 至今仍然充满着旺盛的 生命力。“书法（汉字书写）教学”，应该有意识地引导学生发现生 活中无处不在的书法艺术，从而形成贴心的体验，建立起对书法艺术 毫无隔阂的感知和兴趣。5.学习和应用相结合。书法学习随时可以转化为现实的应用。 一方面，从名家范本中所 学到的书写方法，有助于更好地实现普通书写时“正确、端正、整洁” 的目标；另一方面，书法在生活中有广泛的用武之地，在学习有一定 积累后，可以结合现实生活进行具有初步艺术意味的习作练习，比如书写扇面、春联等。三、课时安排每周一课时。共十六课时。
