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1、教育治理学生的一个成功案例上学期我们学校召开了一个以探索治理好学生为主题的重要会议,在会上学校领导要求我们全体老师针对现在的学生难题多、治理麻烦的问题,共同去确定好自己的定点学生, 实施有个性化的教管手段, 把双差生教育好,使他们能够在学校做到遵守纪律、积极向上.现在就自己的一个教育治理案例进行阐述,供大家参考.刚接受班主任工作的我, 对管理学生一无经验、二无手段.唯一一点我只能实事求是,以真诚去感化学生,以自己的言行去影响学生.我也不知道这是否正确.对于我班的闵XX男同学,刚一来是大家公认的 “吵客,甚至连自己的家长也认为他确实是“吵得要命,但人心不坏.我想也是,没有哪个家长看到自己的孩子是
2、个人家讨厌又品德低下的人.于是我经常把他叫到办公室训话,可以说软硬兼施,但收效甚微.他也几次三番在犯错误后给我保证：“类似的事件以后绝对不犯了. 但是几次后,他还是老样子, 唯一能肯定的 地方就是每次都能诚恳熟悉到错误,但是由于自制力差,一段时间后又会忘记自己的保证. 我也因此感到灰心,知道他是个想要改正的学生但就是不知道怎样去帮助他.一段时间也就听之任之,直到有几天他的缺课引起我的重视,与杨维献老师去家访,才知道果然有厌学的情绪,打算辍学.我想这一次可不能随便了,万一没把他叫来,影响和后果是严重的.当即我把其中的利害关系向他的父母说得很清楚,争取到他父母的支持. 再对他进行促膝长谈,在交谈中
3、不断在他父母面前肯定他的长处,整个过程下来,觉察他还是很听话,对于肯定他的话,他也有所兴奋的情绪表达, 我这才觉察原来和他两个人时对他表扬 的话是多么的苍白无力. 一个人的价值没有表达到他所熟悉的人中间去, 对于像他这年龄的 少年是觉得自己是渺小的和无关紧要的,他们这样的人是最需要关键时刻给予一点肯定.当然那不是莫须有的, 是他身上连他自己都肯定的地方.如果你,特别是班主任和家长如果没有看到它的存在而无视它的话,给他们带来的后果我都不敢去想象了,甚至会影响他们的一生啊！正是通过那一次交谈,他完全消除了辍学的念头,准备把书念完再去跟他舅舅学开车.我鼓励他的好想法,还不时地为他打气,如果将来有时机碰到你, 希望会免费载钱老师一程, 让我也好“得意威风一下.他也显得很开心.我知道总算这次没白来.为了保证效果,之 后我和杨维献老师又去了一次他家,这次是轻松的.他的母亲也来过学校,显示出对自己孩子的重视.事后在学校里我免不了和他说这样的话：“闵XX啊,这两天进步很大啊.如果在某方面稍微注意一下的话,你会让老师更快乐的.我们都看到,他在改,改掉以前的很多坏习惯.我认为这并不算是一个很成功的案例,但是我认为这确实是一次心与心的沟通与交流.只要我们花一点时间,去翻开学生心灵的那扇紧闭的窗户,我们会找到一把解决问题的金钥匙的.
