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1、22X感恩父爱的主题班会总结 让学生了解父母之情，感受父母之情,体验亲情的无私和伟大,即让学生懂得为什么要感恩父母。下面是我为大家整理的关于感恩父爱的主题班会，希望对大家能有所帮助,谢谢大家的阅读与支持 感恩父爱的主题班会 活动目的: 、阅读经典，体验感恩,让学生明白“感恩”的重要性和必要性。 、联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小有一颗感恩的心。 3、通过活动增强同学的合作意识，为班级工作的进一步发展打下基础。 设计理念： 本节班会本着以“学生为主体”的教育理念，注重学生的“自主、合作、探究”,畅谈并体会父母的爱。 活动准备： .布置黑
2、板和教室。 2.对学生进行问卷调查,了解他们对父母的了解程度,并对数据进行统计。 3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。 4、学唱歌曲感恩的心 5、同学们编排的小品和舞蹈。 活动过程： 一、主持人出场宣布班会开始 (在感恩的心的背景音乐中小主持人上场) 甲:慈母手中线,游子身上衣。 乙：临行密密缝，意恐迟迟归。 合:谁言寸草心,报得三春晖。 甲：敬爱的老师, 乙：亲爱的同学们 合:大家下午好！初二年六班寸草心-感恩父母主题班会现在开始! 二、欣赏配乐诗朗诵感恩父母的爱 甲：我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。 乙：对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我
3、健康成长。 甲：对师长心存感恩,因为他给了我教诲，让我抛却愚昧,懂得思考。 乙:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连。 甲：对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。 乙:感谢曾帮助过我的人，他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。 甲:感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。 乙：然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。 甲：是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。 乙:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的
4、雨露。 甲:首先,请欣赏配乐诗朗诵感恩父母的爱（两名同学朗诵) 三、收取并统计“感恩调查问卷” 乙：谢谢你们带来的这首感恩父母的爱。同学们，你们对自己的父母了解吗？了解有多少？请每组的组长收回课前完成的“感恩调查问卷”进行统计。 、爸爸、妈妈每天早上几点上班?晚上几点下班？ 2、下班回家后，还要为你做些什么？ 、你知道爸爸、妈妈的生日吗？你知道父母的健康状况吗? 4、爸爸妈妈每月工资是多少?为你花费多少元钱？ 5、你与自己父母的关系怎样？ 6、你会厌烦父母的说教,甚至恨父母吗？ 7、你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 8、你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？
5、9、你会为父母做家务活吗? 、你知道你的父母最喜欢的东西吗? 11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗? 甲：从刚才的调查结果中可以看出，我们对父母的付出和家长的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的家长，为了我们能接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；只要听到对孩子有益的书籍,营养品等,家长们毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三,这就是我们的家长。 四、欣赏节目:小品和歌曲 乙：我们很多人已经习惯接受别人的关爱，接受别人的帮助,并且认为这是理所应当的,渐渐忘记了感动，忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉,请看接下来的这一幕场景,大家是否觉得似曾相识呢?（小品公交车上）
6、 甲：看完了小品,同学们有什么感想呢?(学生发表自己的见解) 1、小孙子的表现很不应该，爷爷那么大年纪了，还要他拿书包。一点也不知道心疼爷爷。你看爷爷站都站不稳了，应该把位置让给爷爷坐。 、那个小女孩表现得很好，她把座位给了抱小孩的阿姨,还帮妈妈拿着买的东西，是个孝顺的孩子。 乙：常怀感恩之心的人是最幸福的，欢喜快乐都会随之而来。生活永远都充满温暖的爱,在你生活中一定有许多感谢父母的温馨的片段,这种感觉是多么幸福啊！ 甲：下面请欣赏表演唱烛光里的妈妈 五、回忆、感动-诉说父母的爱 甲:冰冷的冬天，凛冽的风，皑皑的白雪 乙：温暖的阳光，慈祥的您，我们的父母双亲。 甲:父亲,您是一缕阳光,丝丝屡屡
7、地温暖着我。 乙：母亲，您是一缕春风，时时刻刻地抚慰着我。 合:没有阳光，就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉，就没有生命的可贵。没有父母，就没有了我们。 甲：是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。 乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。让我们回忆父母所给予的爱！（同学们畅谈我与父母的故事，有的学生还拿着照片讲述照片背后的故事。) 、小时候我的脚伤了,那天下着大雨，妈妈抱着我去医院。一路上妈妈的衣服被雨淋湿了,但是我却一点也没淋到。 2、小时侯我贪玩，掉到水里,爸爸奋不顾身地跳下水去救我 甲:多么伟大的父母，他们不求回报,默默地付出，我们要好好珍惜。那有令父母最痛心
8、的事吗？(学生各抒己见) 乙：我们向父母索取得太多，回报父母的太少，我们以后应该怎么做呢？你将怎样表达对父母的爱？ 六、感恩父母方案大搜寻(学生发言） 、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩,讲讲笑话。 、每天好好学习,回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。 、多体谅、理解父母,不与父母争吵,多为父母着想。 4、学会拥抱父母,说声“谢谢”。 5、为父母分担一些家务和烦恼。 、学会节约，不浪费父母的劳动成果。 7、每天反思,学会对父母说“对不起”。 、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖 甲:该说“谢谢”的时候大声说出来,不要把谢意在心底深埋。 乙：行动起来，用真诚的心回应真诚的心
9、，用爱回报得到的关怀。 (学生在准备好的的心形卡片上写上对父母的一句感激的话。 七、班主任总结发言 孩子们,听了你们动情的发言,看到你们精彩的表演,老师深深地感动了。 爱如一股涓涓细流，虽无声，却能滋润干涸的心灵。它虽平凡,却在平凡中孕育着一份惊人的伟大。有时,爱是一剂特效药，有时，爱是人生的指路灯。“谁言寸草心，报得三春晖。”这份沉甸甸的爱，有谁能掂量出它的分量？有谁能真正偿还呢？ 我们中华民族，有许多优良传统,感恩图报就是其中之一。 感谢父母，是他们给了我们生命，养育了我们成人。 感谢老师，是他们教我们识得这个世界上还有一种叫做文字的符号,懂得做人的道理。 感谢朋友，是他们给了我们关怀和爱
10、护，想想那些无助的时候,是他们陪着我们走过。 感谢那些陌生的人,是他们为我们产米、种菜、织布、缝衣,让我们可以尽情享受着生活所需要的物品。 感谢那些批评和嘲讽我们的人，是他们让我们懂得了我们还有许许多多地方需要改进。 同学们，常怀感激之心，让我们的生活更加充实愉快,让我们的人生更加美丽。同学们，人生正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。 八、宣布活动结束 甲：非常感谢庄老师的讲话。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后，心里一定也不平静。 乙：是啊，如果说母爱是水,温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而又深沉。 甲：如果说母爱是三月的阳光,给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山,为儿
11、女撑起一片晴空。 乙:我们的班会就要结束了，让我们全体起立,请让我们对我们的父母说声：“爸爸、妈妈，我们真的感激您们！” 甲：感恩是一杯美酒, 乙:感恩是一曲颂歌。 合：让我们心怀感恩，学会感恩，赞美感恩吧! 乙:在主题班会结束前，让我们一起来唱一曲感恩的心。 九、同学们齐唱感恩的心 活动效果： 本节课,学生能积极主动畅所欲言,课堂气氛活跃。通过联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱，引导学生关心父母、热爱父母、理解父母,教育学生从小有一颗感恩的心。并通过活动增强同学们的合作意识，取得了良好的教育效果。 感恩父爱的主题班会2 活动目标: 1、通过本次主题班会活动,告诉大家生命不是你一人所有,
12、请珍惜生命、珍惜你所拥有的一切,感恩父母。 、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与父母沟通,正确处理与父母之间的矛盾，。 具体过程设计： (一）活动热身： 播放短片珍贵的绿 (二)活动开始： 主持人请大家猜谜： “她像一支离弦的箭,像一只越燃越亮的蜡烛,是一笔留给后代的遗产,是一份来自上帝的礼物,她是最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人人都拥有自己的生命。那么我们的生命是谁给予的”揭示“父母给予我们生命,没有他们就没有我们”引出本次班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始 （三)活动过程: 1、诗歌朗诵：生命 2、图片展示 由主持人结合图片和背景音
13、乐阐述那些在地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜,并结合班会主题提出观点:生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。 3、数据展示 由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因,结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，谈谈自己在遇到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。 4、游戏：“情景续说” 将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现,以T的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言,例如：（1)有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放
14、下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样-(2)星期六的晚上,外面下着大雨,我浑身湿漉漉的刚跑进家,妈妈就对着我发火,“说好6点回家的，现在都8点了,你这个人真是毫无诚信可言。”此时的你会怎样-(3)班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的,回家便向父母请求赞助，可是父母不同意- 本游戏有两类情景，一类是父母辛苦,自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨,积极与父母沟通，学会感恩父母。 5、游戏：“谁是最了解父母的人” 用列出十个问题:(1)爸爸的生日(）妈妈的生日(3)爸爸最喜欢吃的菜(4)妈妈最喜欢吃的水果(5)爸爸最喜欢听的歌（6)妈妈最喜欢的颜色(7)爸爸穿的鞋的尺码(8）妈妈的身高（9)爸爸最喜欢的运动（10)妈妈每天做家务的时间 由主
