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1、美术教学安排1篇时间飞逝，时间在渐渐推演,很快就要开展新的工作了,做好安排,让自己成为更有竞争力的人吧。想学习拟定安排却不知道该请教谁?以下是我整理的美术教学安排，希望能够帮助到大家。美术教学安排1一、学生状况分析： 四年级学生已经初步相识了形、色、肌理等美术语言,学习运用了各种工具，体验了不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法表现物象，有肯定的色调基础，也具备了肯定的线条以及多种材料的运用实力。大部分学生能较好地表现平面形象,并能大胆地发挥想象。也有肯定的沟通实力,但学生的自主学习实力不强。 二、教材内容分析 本册教材内容采纳散点式的结构，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新
2、意识和实践实力的协调发展，以接近社会、贴近学生，学生学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册内容共1课,内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究四个学习领域，其中造型表现和设计应用领域占较大的比重,观赏评述领域大多随堂安排在各课中。本册教学内容中，技能方面是根据由浅入深，按部就班的原则排列的，人文内容也有递进关系。全册共计9课。 包括植物写生、巧用对称形、放学了。 设计生活标记、生命之源水、材质的美。 用彩墨画鸟、用彩墨画鱼、刻印的乐趣。 学画农夫画、提袋的设计、着陆伞。 新颖的小花瓶、明丽的大公鸡。把自己的画制成拼图、画家梵高。 大师画我也画、精彩的戏曲。
3、你追我赶。 三、教学目标要求：依据课标精神，着力变更以往美术学习的机械仿照,不以单纯驾驭专业学问技能与目标，而是让学生在围绕人文主题的美术学习中，轻松、欢乐地学习艺术基本学问与技能,了解艺术的历史和文化涵养,形成艺术实力和艺术阅历,获得敬重、关怀、友善、合作、共享等素养,启蒙每个人的真性情，促进特性的完善与发展。详细为： 、通过艺术与生活的连接，使学生发觉生活美，使之更加酷爱生活,通过艺术与情感的连接，丰富学生的思想，使其感情更加丰富。、通过艺术与文化的连接，让学生增加多元文化意识,开阔视野。 3、通过艺术与科学的连接,了解着陆伞的原理,增加学生的综合学问。 四、详细实施措施： 1、总学习目标
4、:美术教学内容要体现时代精神，适应社会发展趋势，美术教学内容应适应学生的心理和生理特点,留意按部就班和趣味性，美术教学内容要有利于培育学生的形象思维实力。所以本册教学目标以美术新课程标准为依据，遵循美术教化的规律，顺应学生身心发展的特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性内容结构为基本特征的美术教材新体系。注意学生审美感受和视觉阅历的培育,强调学生创新意识和实践实力的协调发展。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。 、各学习领域目标: 造型表现领域:进一步相识形、色、肌理等美术语言，学习运用各种工具,体
5、验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻,所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。 设计应用领域：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述领域：欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言的形式对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。 综合探究领域：采纳造型嬉戏等方法,结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作，表演和展示，并发表自己的创作意图。 五、教学进度支配：单元周次日期教学内容 课时 备注 第一周 2/6/0 始业课植物写生 其次周 2/132/17 植物
6、写生巧用对称形第三周220/ 巧用对称形放学了 第四周 2/27/2 放学了设计生活标记 第五周3/53/9 设计生活标记 生命之源水 第六周 3/12/16 材质的美 用彩墨画鸟第七周 39/23 用彩墨画鱼刻印的乐趣 第八周3263/3刻印的乐趣 学画农夫画 第九周4/246 机动 清明放假1天 第十周4/4 学画农夫画 提袋的设计第十一周 4/16/20 提袋的设计着陆伞 第十二周4/2/2 新颖的小花瓶 第十三周 4/305/4 机动 5.1放假1天 第十四周 /5/1明丽的大公鸡第十五周 514518 把自己的画制成拼图第十六周 5/25/25 画家凡高 第十七周5/2 大师画我也画
7、6.1活动一天 第十八周6/6/8 精彩的戏剧 第十九周61/15 期末考核 其次十周616/2 期末考试美术教学安排2 新学年起先了，通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深化的理解。美术学科是基础教化阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培育学生创新精神和实践实力为重点的素养教化中，担当着对学生进行审美教化和培育学生的美术学问及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激发和强化人的创建力，培育和发展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，供应创建活动最相宜的环境。在美术教学活动中，培育学生审美意识、审美习惯、审美
8、取向，以及艺术创建实力。一、 指导思想 依据重庆市教委关于开展“体育、艺术、科技+”项目试验工作的通知，让学生在初中教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素养，促进学生全面发展和健康成长。“体育、艺术、科技2+”项目（简称“+”）是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教化活动,让每个学生本教化阶段能够驾驭两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能,为学生的全面发展奠定良好基础。 二、 学生状况分析 该阶段的学生经验了一学年的学习,对美术课有了初步的相识，也驾驭了肯定的美术常识和基本技法，有肯定的审美实力和鉴赏实力，但该阶段的学生反而缺乏信念,大胆
9、创新的实力减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严峻的状况，也就是说：美术有爱好的同学通过自己的不断努力,让自己在美术方面的创建实力得到了应有的体现,然而对于没有爱好的同学,反而产生了厌学心情,因此该阶段不仅要加强熬炼已经有基础的同学,更要注意其他同学的爱好培育和信念的树立。 三、教学目标 1、 学问目标 (1）初步驾驭各种绘画技法。（）驾驭设计应用型课的学习方法,了解相关的设计制作学问。 (3）了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术的相关学问。、实力目标 (）初步驾驭临摹、写生等基本造型技能和色调、构图、透视等基础学问,以及绘制图案、进行平面和立体设计、工
10、艺制作等美术学习的必要技能。 （2）初步将所学的美术学问和技能与其他学科综合,找到不同学问之间的关联。 (3)能初步将习得的美术学问及技能运用到社会生活实际之中，解决详细问题。 （4）初步养成观赏各种美术作品和利用现代信息技术手段搜集视觉信息的习惯,以发展审美感知和获得视觉信息。 (5）主动参与美术课外活动,在活动中能运用积累的学问和阅历完成任务。(5)初步理解创新对人的发展及国家振兴的重大意义。理解美术的表现和创建是对客观的能动反映，创建是美术的生命。具有在美术活动中不墨守成规,敢于创新，通过探讨各种不同的艺术表现手法及创作方式,表现自己审美感受的意识。 2、情感目标 (1）重视学生情感、看
11、法、价值观的培育养成，满意学生发展须要,体现人文关怀，关注学生健康成长。 (2）让学生形成自己的审美意识、审美习惯、审美取向。懂得去发觉美、关注美、表达美、珍惜美、并创建美。 （3)了解美的真谛。美是真与善的形象，美是一种相识须要思索,不但心灵要美,行为能更美。 （4)提高自身修养；培育良好气质；学会感恩;学会选择;明辨是非。 四、教学重点难点 充分相识美术学科在培育学生创新精神和实践实力方面不行替代的作用,切实发挥其培育学生个体创建心理品质、形成和谐健全的特性人格方面具有的独到的教化功能，作为美术学科教学应达成的重要目标来实现。 五、教学措施及教学进度 本册教材的课目设计是单元设课,每一课目
12、即为一个单元。教材分为8个单元，按每学期8课时计算，每个单元平均约.5课时。 (1)以美术与自我、社会、美术与自然、环境两个方面组课,注意学生体验过程，力求使教材的基础性、科学性和开放性、趣味性的到有机结合。 (2）重视学生情感、看法、价值观的培育养成，满意学生发展需求，体现出人文关怀，关注学生健康成长。(3)留意将视察力、想象力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践实力的增加。 在期中授完前面4单元，到学期末授完最终单元。课后并通过课外爱好小组对其有美术特长和爱好的同学进行培训,并帮助对美术科相对较弱的同学，激发他们的学习热忱。美术教学安排3 一、学情分析 二年级学生因
13、入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，留意力易分散,自控实力差。行为习惯有待加强培育。经过一年多的培育，不少学生美术学习爱好深厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点,丰富美术教学的形式，注意激发学生美术学习爱好，处理好审美教化、思品教化、实力培育和双基训练的关系，培育学生的形象思维实力,发展学生的创建力。二、教材简析二年级采纳义务教化课程标准试验教材第四册。该教材注意将视察实力、想象实力和表现实力的发展结合到详细的学习活动中,以促进创新精神和实践实力的培育。注意学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试,注意学科内容和学科间的综合效应,扩充了学问的交融性和通知性。该教材课程总
14、数为0课，由易到难、由浅入深,便于老师对教材的深化挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探究、改革，利于学生学习爱好的培育。 三、单元重点、难点分析 观赏重点：1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习美术的爱好，培育良好的学习习惯。 2、引导学生观赏、评价自己或别人的绘画作品，培育学生酷爱绘画艺术,酷爱生活的情感和健康向上的审美情感。 难点:提高学生自主观赏的意识和实力。 绘画重点:1、发展学生想象力、创建力，进一步娴熟彩笔、油画棒等的表现技巧。 2、启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣。 难点:1、激励学生大胆想象、创建，真实的表现出自己的真情实感。 2、引导学生细致视察生活四周的事物,细致、充分地在作品中表现出来。 手工重点： 1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简洁的工艺制作。 、运用橡皮泥及相关材料,进行简洁的泥塑制作。 难点：1、由简洁的平面折纸逐步转为立体造型。 、如何细腻、立体表现泥塑造型。 四、教学尝试 小组合作学习中,学习习惯、意识的培育。 五、教学措施针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施： 、以情导入，以趣启智，寓教于乐,激发学生的学习热忱和自
