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1、重庆市经开育才中学体育立定跳远授课对象：初中二年级四班授课教师：李政授课地点：经开育才中学田径场指导老师：冯平授课时间：201年10月19日教学设计一、指导思想提倡让学生主动求知、自主学习的今天，教师如何在课中体现新的教学理念，培养学生的学习能力，发展学生的综合素质，是我们每一位教师应该思考的问题。而开展探究性学习也正是朝着这个方向在前进。探究性学习就是适应社会发展和人才培育需要，以学生个人和小组合作的方式进行积极探究的学习方式。它主要围绕问题的提出和解决来组织学生的学习活动。二、学习目标1初步学会立定跳远的蹬摆动作和游戏“飞行魔板” 的方法，90%以上的学生能完成动作，逐步形成探究意识。2提
2、高双脚跳跃的能力和掷远的能力。3学生体验探究学习的乐趣，享受主动参与活动的喜悦。4养成主动与同伴交流以及爱动脑，肯动脑的好习惯。三、教材分析立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。四、学情分析 一年级学生协调性较差，注意力较分散不易集中，理解能力也不够全面。立定跳远动作虽然简单，但对于一年级学生来说仍然是有一定难度的，因此在教学时，要通过启发引导、设疑探究来激发学生的兴趣，以此来提高与发展学生的跳跃
3、能力。另外在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位并能对学生做出正确的评价。五、教学过程（一）本课的主要教学内容是“立定跳远”。要求学生学会立定跳远的蹬摆动作，尽可能地跳越更多的拼板。1启发引导：在教学过程中，我首先以“请你跟我这样做”的形式引导学生利用拼板进行跳跃练习，然后提出问题：利用你手中的拼板想想还能有其它的跳法吗？鼓励学生积极创想各种跳跃的方法，激发学生的学习兴趣。学生经过个人、结伴、小组的积极讨论、交流与实践创想出了各种跳跃的方法。之后，通过学生的展示引出本课的学习内容“立定跳远”。接着，请学生尝试模仿并鼓励其能跳得远。这样，在教师的启发引导下学生对立定跳远动作有一个初步的概
4、念。2设疑探究：接下来教师所要做的就是让学生进一步掌握动作要领，此时教师设疑：怎样跳才能跳得远？并请一位动作好且跳得远的学生展示。学生以四人小组通过观察思考实践讨论交流从而归纳出“两手用力摆，两脚用力蹬，全身协调用力”的动作要点。学生在教师的引导下主动参与整个学习过程，在解决问题的实践过程中，通过自身的感受和体验，既掌握了动作要领又培养了学生的自主探究意识，同时也让学生体验到了探究的乐趣。3提高发展：在学生掌握了动作要领后，教师提出：你能跳多远？组织学生强化学练，进行分层练习，让每个孩子都尝到成功达到喜悦。之后教师鼓励学生挑战老师，激发学生的斗志，让有能力的学生得到进一步的发展。4教学评价：整
5、个环节中，教师始终以微笑和表扬性语言肯定学生的创想与回答。学生在教师不断地鼓励与表扬中充满了自信，并不断地享受着成功的喜悦。（二）本课第二主教材游戏“飞行魔板”是让学生用拼板进行“飞行”。要求学生能使拼板飞起来并尽可能地飞得时间长。1引导创新：教师设问：用此拼板还能有其它的玩法吗 ？让学生发挥想象，自由结伴创想练习。学生以小组或个人的形式进行创想，从而教师引导出游戏的名称“飞行魔板”。2探究实践：教师设问：怎样才能使魔板在空中飞得时间长？学生通过自身的尝试，小组的讨论交流等总结出“飞行”的方法。在分析问题，解决问题的过程中，培养了学生的合作意识与探究能力。七、教学流程一、开始部分1、集合整队，
6、师生问好，叙述本堂课的基本内容，安排见习生二、准备部分1、慢跑操场一圈，头部，肩关节，胸部，腰部，手腕，脚腕2、教师示范基本动作并讲解动作要领、路线，让学生形成基本的动作表象。学生通过跟随教师学习、分组练习、整体展示等方法掌握所学的内容。三、结束部分1、放松，学生经过一节课的活动后，身体感到很疲劳，为了学生及时使学生恢复到安静状态，不影响下节课学习，于是采用拍打法作为调整活动，使学生的身体得到较好恢复。2、通过学生自评、学生互评、教师点评，从而使学生学会思考、学会总结3、教学评价：学会了方法后，组织学生进行集体“飞行”比赛。在其过程中教师不断给予学生表扬与激励并引导学生进行生生之间的评价，提高
7、学生的鉴别能力与评价能力。在整个游戏过程中，作为教师应多给学生一些思考的时间，多一些活动的余地，多一些表现自我的机会，多一些尝试成功的喜悦，让学生自始至终参与到知识形成的全过程中。让学生始终成为学习的主体，教师所扮演的仅仅是一名组织者、协作者、指导者、促进者，同时也做孩子们的玩伴。课时计划班级：初中二年级四班 人数：56 任课教师：李政教学内容立定跳远重点手脚的协调配合难点动作的连贯性，协调性教学目标通过这节课的学习，让学生了解立定跳远的基本动作教学过程时间教学内容教师活动学生活动次数强度开始部分2分钟1、集合整队要求：快，静，齐2、师生问好要求：声音洪亮3、叙述本堂课的基本内容要求：声音洪亮
8、，思路清晰4、安排见习生。1、督促学生列队；2、清点人数，师生问好。要求：注意安全1、听从口令，列队上课，报告人数；2、师生问好。要求：注意安全1小准备部分5分钟一、热身活动1、慢跑操场一圈2、头部，肩关节3、胸部，腰部4、手腕，脚腕要求：注意安全1 讲解并示范2进行一些移动练习要求：注意安全充分活动开各个关节，切记不要拉伤，循序渐进要求：注意安全1小基本部分20分钟一、教学一对一练习1. 两脚分开成半蹲，上肢稍前倾2. 两臂在体后成预备姿势3. 两腿用力蹬伸，充分伸直髋，膝，踝4. 同时两臂迅速前摆，身体向前上方跳起5. 前脚掌落地屈膝缓冲6. 两臂摆成预备姿势要求：注意安全1示范单个动作并
9、讲解动作要领，路线，让学生形成基本的动作表象。2、带领学生进行单个动作的学习。3.分组练习要求：注意安全1、仔细观看教师的示范，听取动作要领。2、认真跟随教师学习动作。3、分组练习时相互指导使动作进一步规范，学会团队合作。4、回顾学习内容，体会集体荣誉感。5、学生相互评价，提高学生的思考、总结能力。要求：注意安全1大结束部分3分钟一、放松1、心理放松2、手臂放松3、背部放松4、腿部放松二、评价教师的评价使学生知道自身的优缺点。三、下课整队集合，提出课后要求，解散点评此次课的大体情况，激发学生学习体育的兴趣布置课后练习，教师与学生再见总结自身不足之处，学会思考，学会总结听取教师要求，学生与教师再见1小
