教师半年述职报告合集九篇

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1、撰写人：_日 期:_教师半年述职报告合集九篇 教师半年述职报告 篇1 两个月的磨刀练阵,按理说,自己到底是宝刀还是锈铁应该可以从这些日子的点滴表现中露出应有的光泽了，然而直至目前,我却对自己这些许的光泽没有信心，因为我欠缺的东西还很多,要学习的东西还有很多。在此，我将工作上最大的不足总结如下： （一)办公方面:1、缺乏基本的办公室工作知识,在开展具体工作中,常常表现生涩，甚至有时还觉得不知所措。2、对实习单位各部门的工作情况缺乏全面具体的了解，从而影响到相关公文写作的进行。 、对电脑知识的掌握度较低,这直接影响到相应的工作质量。 4、工作细心度不够，经常在小问题上出现错漏。 5、办事效率不够快

2、,对领导的意图领会不够到位等。 （二）教学方面：刚开始由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了很多问题。如：由于舞蹈动作教授太快，没有给学生充足的理解、消化的时间。由于讲课不熟练,上课时没有好好关注学生，没能及时了解学生掌握动作的程度。针对自己出现的问题，指导老师要求讲到重要内容时候要留下时间让学生消化，上课要多关注学生,对于不专心的学生要注意提醒，并且还指出了教学过程中没有注意的很多细节问题，提出了很多作为一个经验丰富的老师的宝贵意见。每节课结 结束，我都根据老师的建议修改课件和教案，希望能不断地提高自己的教学质量。 工作总结网 回顾自己的实习生活,与学生时代相比，很多感受是截然不同的：感受一

3、：充实 学校中“三点一线”的生活简单而忙碌，生活范围相对狭窄,而工作以后,虽然呆在单位的时间也很多，但是却需要进行更为广阔的社会交往,认识更多的人,了解更多的事情，最终融入到整个社会中去,这对于我而言是一种全新的体验,让我充满好奇，生活也日渐丰富。 大学期间，整日埋头苦读，大部分是上课时老师灌输的知识，老师怎么讲，我们怎么听，所学往往理论多于实践，知其然不知其用。而工作就不一样,从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习,增强了领悟、创新和推断的能力。使工作、学习、生活都更加的系统化，思考方式更加成熟。感受二：压力 压力是自然而然的。在学校虽然学习上也有很大压力,为了考试和课业不断奔波，总

4、还可以自由地安排学习和生活。但是到了工作单位，很多时间就要以工作为重，似乎自己的时间就很少了。每天就是以工作为中心，不断的领悟和学习。工作中遇到不熟悉的技术和课题，需要尽快地了解和学习,而不像在学校里面可以随意选择感兴趣的内容。同时,从 以前学校里自由支配时间到工作单位的固定生活,也是对于自己组织性和纪律性的一个考验。实习之余,还要兼顾学习和毕业设计的撰写，这些压力似乎都需要我们慢慢去适应。 感受三：新天地 学校是一座“象牙塔”，在里面你可以生活的悠闲惬意,可以暂时忘却社会和生存的压力。但是生活总在前进，人总要长大，告别“象牙塔”是迟早的。工作单位和社会却更像一个“大熔炉”，不仅挑选出真金，更

5、要将其锤炼成精英。 总之，这次实习也让我深刻了解到，做事首先要学做人，要明白做人的道理,如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。遵守组我的织纪律和单位规章制度,与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。 青春的岁月,我们在校园里学习知识。成长的岁月，我们在工作岗位上耕耘锻炼。在每个人生阶段，我们都试图让自己过得更精彩。 教师半年述职报告篇2各位老师大家： 上午好。 时光飞逝,转眼来到迎宾小学已有三年半的时光了,在这三年半的时间里,我当了两年半的班主任了和一年的科任。我觉得教师的工作既是艰巨的，也是光荣的,有乐趣的。 我的第一个班级

6、是当时最大学前班,有六十四人，而且孩子每天出席率也很高,还记得那时我每天都七点钟到校,早早的到班级里等待孩子的到来,天天如此。后来代班时我也养成了只要学生在校,我就七点钟到校的习惯。学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里,而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和不耐烦的。我明白,只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这是我们当老师的最大的安慰。每天只要学生走进教室。我都要仔细观察学生们的表情。如发现有问题会及时寻问情况。有一次,我们班一个叫董德鹏的孩子。早上来了，就气呼呼地走进教室。我就问孩子奶奶，这孩子怎么了,

7、怎么生这么大的气。孩子奶奶说:“都是我不好,早上做的饭，孩子不爱吃。”说完,她无奈地走了。这件事我记在了心上。我上午不动声色，在中午吃完饭的时候把他叫到我身边,对他说:“你奶奶对你多好啊,天天送你上学接你放学,还给你做饭吃。早上你进教室的时候，她看到你生气，她心里很难过呢。老师觉得这件事你奶奶没有错，错的是你。你说呢？”孩子认真地点点头。第二天孩子走进教室，他奶奶兴奋地说:“王老师,昨天我接孩子的时候，他居然跟我说对不起。我问了孩子，是你给他讲了道理。太谢谢你了。” 我自己的没想到,我的几句话,能产生这么大的效果。那时在学前班最开心的就是听到家长问我：“王老师，你一年级还代班儿吗,我还想让我的

8、孩子跟你一个班。”家长的认可，也让我信心大增,动力十足。 在我一学期的努力下,我们班的孩子顺利升到一年级。也为学校保留生源做出了自己的贡献。 我接手的班级有56名学生，其中单亲和特困的孩子有近20名。在一些单亲孩子中，身边要是有一个爸爸或者一个妈妈,就算情况比较好的了。很多孩子都是跟奶奶姥姥生活。而奶奶姥姥年级都很大了，在学习方面,孩子都没有人管。可想而知，对于我这样的菜鸟带这样的班级困难有多大。 开学初，我并没有急于讲课，而是领着孩子在操场上军训。军训一要训练孩子在学校要守纪律。二是训练他们如何集合,站排,进教室，出教室,并培养孩子的意志力，让孩子在间操,升旗等大型活动中，保持队伍整齐有序。

9、训练还是有效果的。在一年级举行的间操比赛中,我们班也连续两次获得第一名。在二年级下学期举行的趣味运动会中获得年组唯一道德风尚奖。在体育运动方面我们班也很优秀。一年级下学期，学校举行了一次拔河比赛。我认真挑选了二十名孩子,教孩子牛顿第三定律。让大家随着我的口号一起使劲，我们班轻松获得第一名。二年级上学期学校举行了一次踢毽比赛，在课余时间,我经常领孩子练习,交他们方法。到比赛时,我们班再次获得的一名。年组前十名，我们班占了五个。 在学习方面,由于我第一次代班，一年级上学期期末考试,我们班考得很不好,数学第六，语文也第六。当时成绩出来的时候很惭愧,很难过，还怀疑自己的能力。我也很认真啊,成绩怎么那么

10、差！后来,很感谢教导处郑主任告诉我，讲课要细一些,因为学生小,可能我认为学生会了的时候学生不一定真会。后来,我注意了这两点，我们班的成绩也有很大提高。一年级下学期,数学和语文成绩都有很大的起色。到了二年级以后，语文每次都能考进前三名,数学每次都会考第一名。 在管理学生方面,我也能做到尊重学生,用爱去感化学生。我们班有一个叫高欣欣的女孩特别淘气,甚至连班级的男孩都不如她。很多科任老师也跟我反映她纪律不好，我找她谈了几次也没什么效果。有一天，她拉肚子,碰巧在外面上体育课赶不回来，拉到了裤子上,连凳子也是。我赶紧给她家长打电话,可她的家长有事来不了。我又给我们班在铁运小区的家长打电话，让家长送一条裤

11、子来。然后我又把脏裤子给洗了，把凳子给擦干净。她妈妈来的时候很感激我，说就连亲生的妈妈也不一定都能做到给孩子洗脏裤子。至于高欣欣,以后都很听话,因为她知道我是对她好的。 从上学期开始,学校开展了弟子规教学活动。我共担任了10个班的弟子规教学。通过努力,我按预期教学完成了教学任务。虽然我不是班主任了，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱父母，爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透。我用我的心去教诲我的学生，我用自

12、己的行为给他们树立榜样。 以上取得这些成绩,还要感谢很多帮助过我的人。还记得我刚刚参加工作的时候，学校里的很多有经验的老师都把她们代班的宝贵经验告诉我。这些经验都是她们上班几年甚至几十年出来的,她们却能毫无保留地传授给我,我真的很感激你们。我无以回报,只有努力工作。 三年半,我把忠心献给了教育事业，热心献给了学校,诚心献给了同事,爱心献给了学生，留给自己的是进取心。桃李不言，下自成蹊。付出的同时,我也体验到了人生最大的幸福。我所执教的生活中的大数获得市首届电子白板课例二等奖。所撰写的小学数学素材性课程资源的开发荣获辽宁省一等奖。浅谈小学数学中的双语教学荣获辽宁省二等奖。第23届小学生铅笔书法竞

13、赛活动中荣获指导奖。我的班级连续两年获得好习惯优秀班级称号。一封封热情洋溢的表扬信,一张张饱含深情的贺卡，一句句发自内心的问候！那时那刻,我为我自己骄傲自豪。我在心里默默发誓:为了这些淳朴的学生，我要把我的教师工作干好，不求辉煌一生,但求踏实一世！虽然只有三年半年的时光,但我的从教之路依然遥远，我会奉献我炽热的爱心,经营我平凡的事业。 综上所述,本人在工作上付出了一定的努力,在和同事们的关心支持下,也取得了一定的成绩,恳请组织能早日批准授予小学高级教师职称资格,这将是对我最大的肯定与鼓励。谢谢。 教师半年述职报告 篇 各位领导、老师：大家晚上好！ 我于20X年7月毕业于xxxx学院，同年8月到

14、南京市临江高级中学报到，正式走上了工作岗位，成为一名中学英语教师,新教师述职报告。做一名光荣的人民教师是我从小的梦想,然而教书育人是一个神圣而又艰巨的任务，所以在这半年的时间里我常向老教师学习请教,学到了许多书本上学不来的知识。下面我就从教学和班级管理两个方面简要地向大家汇报一下我执教半年来的感受。 教学单元： 平时，我们高一备课组经常在一起探讨教学上的问题,期末复习迎考,大家精诚合作,采取了统一进度，统一教案的方法,述职报告新教师述职报告。除了要感谢我们备课组的同事之外,我还要感谢我的师傅季荣霞老师的帮助，季老师为人谦虚、治学严谨、平易近人,给我的教学工作提出了许多宝贵的意见和建议,从她那里

15、，我学到了许多的东西,从做人、为师到教学，都让我获益匪浅。此外，我们教研组长徐宁老师也给予了我很多指导与帮助。大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待,我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏,任何时候,都不肯懈怠。一堂课上下来,感觉好的话,整整一天，我都会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见江东父老的沮丧。细细想来，我最在意的是课堂上学生对我的呼应程度,为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式,唤醒学生积极参与的意识,启发他们独立思考的自觉,从而点燃他们对英语的兴趣。管理话题： 我今年担任高一（10）班的见习班主任，由于是刚刚走上工作岗位,对于班级管理我没有任何的管理经验。在过去的半年

16、时间里，我一直和本班班主任李娜老师共同探讨怎样把班级管理的更好,在此期间,我也从她的身上学到了很多班级管理的宝贵经验。也许是由于我们都比较年轻，我们都愿意跟学生平等共处，在一种温和宽松的氛围中求得相互的进步与发展。尊重学生的需要，相信他们的能力,不轻易抹煞、扭曲、置换学生的积极性,也无意于树立一面唯老师论的大旗。我相信多年以后我们的学生在回眸高中生活时，一定不至于抛出诸如暗天无日之类的断语；我们鼓励每个学生都勇于坚持、敢于言说自己合理的意见，同时并不吝惜向他人展露求同存异的宽容笑颜。总而言之，我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发，讲究刚柔相济。以上是本学期我的教学工作大体情况，最大的不足就是对这