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1、幼儿园大班语言教案妈妈摘的葡萄 大班语言公开课教案妈妈摘的葡萄 (一)内容简介 大山里，有狐狸的家,小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开猎人。小狐狸尽管从此再也没见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来,结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。 (二)主题分析 这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节,却淋漓尽致地表现了天底下最伟大的爱母爱。整篇以“爱”为主题线索,故事中并无提及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的眼前,让人不禁潸然泪下。 （三)情节分析 在小
2、狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。 左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样子,不禁勾起了读者的同情心。 妈妈终于找到了葡萄,准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡萄，让人禁不住为她们高兴。 就在此时,惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中,故事也推向了高潮,读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。 故事的结尾凄凉又温馨:孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱! （四)角色分析 故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在妈妈身旁幸福
3、的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小脸、微张的小嘴、惊恐的眼神,之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是绷紧的,她心中的担心与归心似箭一览无余。 当发现猎人后,狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者的耳旁;雪地上小狐狸孤单又落寞的神情,让人心生无限怜悯。 最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后,湖中涟漪映射出妈妈欣慰的笑容,恍若隔世,母子重又相见,那份浓浓的爱也达到了高潮。 (五)图画分析 1.画面构图、色彩故事场景很简单,所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。而每页上最冲击眼球的,就是狐狸那火红的身影,
4、就像妈妈那深深的爱,浓得怎么也化不开。 故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、伤心的气氛:故事结尾部分的暖色调,特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼底。 2.图画中蕴藏的细节 故事中所有的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小狐狸经历难过、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽,映衬着狐狸妈妈虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。几处细节,却将主题无限升华。 (六）语言分析 故事中的语言非常朴实,却诠释出了妈妈那深厚的爱。 表示动作的词语,如“摘、跑、翻、叼、叫”等,无不显示着妈妈对小狐狸深厚的母爱。(一)活动设计1 1设计思路 初次翻阅妈妈摘的葡萄，第一眼吸引我的,是每
5、页上那火红的身影。满眼火红之中,有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。第二次细读,还是那片火红,满眼火红之中,发现了小狐狸的难过、孤独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下，于是再次阅读,那浓浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛,那是为狐狸妈妈的去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨,因为每个人都有一个爱自己的妈妈。学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么，为什么不可以用这个充满爱的故事来感动孩子，使他们能 感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！ 2.活动目标 (1)观察图画中狐狸妈妈的行为,理解故事角色的情感。 （2
6、)尝试在情景中“摘葡萄”,体验妈妈的辛苦与爱。3.活动准备图画书妈妈摘的葡萄、PT课件妈妈关心孩子的相关图片或录像 场景布置: 山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡 小河区域:在“小河”的范围内,投放各种大小的跳板或贝壳板 山洞区域:地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子(两边固定) 葡萄园区域:挂上高低不同的若干串“葡萄小背篓若干（同幼儿人数相等) .活动过程 ()兴趣导入 一(出示第1页。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭她可能遇到了什么事 一你肚子饿的时候,谁会来帮助你 一(出示第2页。)看看故事里,是谁来帮助小狐狸的 小结:当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办法来帮助
7、我们。（2)学做好妈妈 一妈妈会怎么对宝宝说你来学一学。一猜猜妈妈会怎么做一（出示第5lO页。)看看妈妈是怎么做的 一仔细看,待会儿要请你来介绍：你看到了什么一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么请你来说一说。一妈妈是怎么走路的她为什么要这样走 一妈妈找到了什么她又是怎么走路的为什么要这样走 一听一听，故事中是怎么说的 小结:为了让小狐狸快点吃到葡萄,妈妈再累也不停下来。 一(出示第113页。)看看发生了什么事 一妈妈为什么要停下来你是怎么知道的你是从哪里看出来的 一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像 小结:妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路,实在是太累
8、了，妈妈真辛苦。 (3)我做好妈妈一狐狸妈妈辛苦吗我们一起来帮帮她，多摘些葡萄,送回家。 一（介绍场地。)这里是狐狸的家,要经过“山坡”、“小河”、“山洞”,才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。 一要求:每人背好小背篓,帮狐狸妈妈摘“葡萄”。 (教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件,自主调整场地的设计,但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。) 过“山坡”的动作要求：攀爬、跳。 过“小河”的动作要求:在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳,不掉进“水里。 钻“山洞的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不碰到小铃发出声音。 摘“葡萄”的动作要求：触摸跳。 (幼儿分成两组，以接力赛的形式,最后比出
9、谁摘的“葡萄”多。)一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”,感觉怎样 小结:妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕。 ()伟大的妈妈 一看看是谁来了他正往狐狸家跑,怎么办一猜猜这么严重的一件事,妈妈会怎么做你是从哪里看出来的一(出示第11页。)如果妈妈不这样做，可能会发生什么一(出示第156页。)为什么只有小狐狸一个人一妈妈在哪里呢 小结：妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。 一(出示第、18页。)没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样 （5)妈妈的爱 一故事到这里，还会发生什么呢 一看看图画书，请你来猜一猜。 一(出示第4页。)小狐狸为什么又哭了小结:小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。 一你的妈妈为你做什么
10、事,你也会很感动 你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢该说些什么 (二)活动设计2 1.设计思路 在理解了故事情节和所表达的情感之后,孩子需要温故而知新，更深切地体会妈妈的伟大。所以，本次活动在自主阅读图画书的同时,再次回味狐狸妈妈行为的感人之处。并由此联想自己妈妈的爱子之情，积极尝试在特别（也可以是寻常)的日子里，给妈妈送上爱的礼物,表达心中的感恩。 活动目标(1)自主翻阅图画书,尝试复述感动自己的那段故事。 (2)准备礼物,为妈妈送去节日的祝福。 3.活动准备 图画书妈妈摘的葡萄、PPT课件 “我的妈妈”调查表(幼儿事先调查过:妈妈的生日、工作单位、最喜欢的东西、最不喜欢
11、的东西、妈妈最愿意为孩子做的事、妈妈的心愿等） 各色手工纸、蜡笔、剪刀、水笔、双面胶、纸等 自带各色毛线、锯齿拼板 若干张上面结满大大葡萄（紫色外框、内部无色）的图片粉色水笔人手一支我的好妈妈音乐磁带、录音机等活动过程()说一说 一（出示封面。)这个故事我们已经听过了,名字叫什么 一小狐狸为什么呜呜大哭 一妈妈是怎么对她说的 一妈妈去做了什么碰到了什么一小狐狸等到妈妈了吗吃到妈妈摘来的葡萄了吗 一谁能把这个故事连起来,讲给大家听(结合PPT课件,个别幼儿复述故事。)(2)看一看一小狐狸有个怎样的妈妈 一你的妈妈是怎么样的呢 一(出示“我的妈妈”调查表。)谁愿意来介绍一下(个别幼儿介绍；请幼儿根据调查表上的记录猜测朋友妈妈的情况，再请朋友介绍。) 小结：每1
