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1、 课 时 计 划 年 9 月 27 日课题Module 3 Revision课时课型目标要求Can master the new words and sentences and can use them correctly重点难点Can master the new words and sentences and can use them correctly教学方法教学准备Pictures ,stickers学情分析重点句型和短语要加强练习教学环节一、模块教学语言功能：谈论兴趣（集邮）学习任务：Have you got？Yes，I have./No，I havent. What have/ha
2、s you/she got？ These stamps are from I need运用任务：邮票设计比赛，并向大家介绍自己设计的邮票；书包里的小秘密：请大家互相猜猜自己的书包里都有些什么小东西；用Its from说出物品的产地；谈论自己最需要的一件物品，并说出理由。模块分析： Uint1通过Daming与Simon有关收集各国邮票的谈论，引出本模块要进行复习的重点句型“Have you got？Yes，I have./No，I havent.”以及“These stamps are from ”，并安排了关于这个句型的对话练习。Unit2仍旧以集邮为话题，重点复习了“These stamp
3、s are from” “I need”句型。二、活动活动1：书包里的小秘密 活动目的：练习Have you got？Yes，I have./No，I havent.句型，锻炼学生说的能力，同时，培养学生观察力，记忆力。活动准备：教师的随身包，学生的书包。活动过程：教师拿出自己随身携带的包包，请大家用本课句型来猜测一下，包里都有什么。答对的同学得到小奖励。然后，教师借一位同学的书包到讲台上，再请大家猜测这位同学书包里有什么小秘密。最后，让同桌的两位同学为一组，互相猜测各自的书包里都有什么东西，猜对的多的同学获得小奖励。 活动2： 许愿树活动目的：巩固和练习句型“I need”，了解孩子们的心理
4、和兴趣所在，锻炼孩子大胆说出自己的想法，同时锻炼书写。活动准备：一棵许愿树，若干小卡片。活动过程：把一棵塑料许愿树放置到讲台上，告诉学生有关西方许愿树的来历。然后将小卡片分发给每个学生，让孩子们用“I need”句型写下自己最需要的一件小物品，并注明原因。最后每个孩子把写好愿望的卡片挂上许愿树。教师筛选理由得当的小卡片告知家长，若能实现则更好。活动3：“打破沙锅问到底”活动目的：加强对句型“These stamps are from”的运用，训练学生的思维，听说能力。活动准备：在黑板上画一个大大的问号。并写下“The egg is from _”活动过程：教师请大家思考“鸡蛋是从哪里来？”，并回答。学生回答出鸡蛋来自鸡，接着问鸡从哪里来。以这个无限循环的问答拉开游戏序幕，然后再提问一些其他的物品来自哪里。例如，雨来自哪里？云来自哪里？水蒸气来自哪里通过层层向上的提问和回答，来不断重复练习“The * is from _”.回答的得最长的学生得到老师的小奖励。教 学反 思强化记忆性练习，以说唱及背诵表演相结合的形式操练本章重难点，效果有明显提高。
