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1、小班体育大懒猫和小老鼠教案一份优质的教案可以更好的为学生们讲解，也是作为老师的必备之需。一篇“?小班体育大懒猫和小老鼠教案?，可以为您提供参考，更多相关文章，请访问。设计意图：小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏?老狼老狼几点钟?的活动衍生出这个体育游戏，小班孩子的身体灵敏性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的才能及反响才能。活动目的：1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。2.进步身体灵敏性和协调性，在游戏中体验快乐。活动重点：幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。活动难点：正面穿过障碍物不碰到铃铛，进步身体的灵敏性与反响才能。活动准备：1.场地准备：在场地上
2、围个圈，将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物积木假设干。活动过程：一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧！2.边念儿歌，边做动作1“小老鼠吱吱吱，弯下腰儿走走走。2“小老鼠吱吱吱，蹲下身子走走走。3“小老鼠吱吱吱，快快乐乐跳跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。2.老师介绍游戏玩法与规那么第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等！那是谁？师：刚刚我们是怎么去找东西的呀？请一幼儿学学同伴的样子3.老师小结游戏规那么：要轻轻地走，不发出声音；找到好吃的要快速跑回家；
3、要一边找一边看大懒猫有没有醒来。4.再次游戏，老师评价。三、老鼠过山洞，促趣1.设置障碍，讲解游戏规那么懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个方法。在懒猫家门前挂了一根绳子，绳子上面有铃铛，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.老师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。4.幼儿集体练习，老师帮助指导幼儿的动作。四、延伸活动小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆贺吧！.cOm更多精选教案阅读小班音乐游戏教案：小老鼠和大懒猫【活动目
4、的】1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。【活动准备】CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。【活动过程】1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。1师：“小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。放完后问幼儿：“你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？引导其说出吓一跳的感觉。2设置悬念，引出故事。3出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。“这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？“哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！如今我做大懒猫，你们来做小老鼠吓一跳的样子。老师点评吓一跳
5、的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。1幼儿学小老鼠重重走。2幼儿学小老鼠轻轻走。3幼儿完好练习重重走、轻轻走。“小朋友学小老鼠走路学得真棒。如今我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。师点评。“看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，如今我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。播放乐曲AB+惊愕段3、老师引导幼儿创编动作：1“大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。老师拿下小鸟图片：“哦，救到了！你们开心吗？2“你会用什么动作表示呢？“让我们听着音乐快乐地跳舞吧。幼儿自编后跟C段
6、音乐练习一遍。4、游戏。“刚刚我们玩的这个游戏叫?小老鼠和大懒猫?，好玩吗？就让我们再玩一遍。跟音乐ABC段完好游戏一遍，完毕。附故事?小老鼠和大懒猫?一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们快乐地跳起了舞、唱起了歌。小班优秀音乐游戏教案?小老鼠和大懒猫?【活动目的】1、感受音乐中的惊愕与震撼，会用
7、身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。2、能融入游戏情境，体验游戏的快乐。【活动准备】CD音乐、音响、图谱、大懒猫头饰、懒猫标记。【活动过程】1、播放乐曲AB+惊愕段，通过故事帮助幼儿理解音乐中的惊愕与震撼。1师：小朋友，今天老师给你们带来一首非常好玩的曲子，我们一起来听听。放完后问幼儿：你们听到音乐里有一个什么声音？这声音让你感觉怎样？引导其说出吓一跳的感觉。2设置悬念，引出故事。3出示图谱，通过找一找、做一做感知惊愕。这幅图上小老鼠是在哪儿被吓一跳的？哦，原来小老鼠是在这儿被吓一跳的！如今我做大懒猫，(教案)你们来做小老鼠吓一跳的样子。老师点评吓一跳的动作，如张大嘴、瞪大眼，定住不动。
8、2、观察图谱，通过学小老鼠重重走、轻轻走感受音乐力度的变化。1幼儿学小老鼠重重走。2幼儿学小老鼠轻轻走。3幼儿完好练习重重走、轻轻走。小朋友学小老鼠走路学得真棒。如今我要考考大家，你们会不会听着音乐把重重走、轻轻走合起来走呢？请你们来试试。师点评。看来，小朋友已经学会重重走、轻轻走的本领，如今我们就可以跟着小老鼠一起去厨房救小鸟了。播放乐曲AB+惊愕段3、老师引导幼儿创编动作：1大懒猫醒了吗？没有。它又继续睡着了。那我们赶紧进去救小鸟吧。老师拿下小鸟图片：哦，救到了！你们开心吗？2你会用什么动作表示呢？让我们听着音乐快乐地跳舞吧。幼儿自编后跟C段音乐练习一遍。4、游戏。刚刚我们玩的这个游戏叫?
9、小老鼠和大懒猫?，好玩吗？就让我们再玩一遍。跟音乐ABC段完好游戏一遍，完毕。附故事?小老鼠和大懒猫?一只小鸟被一只大懒猫关在了厨房里。一只小老鼠想去救小鸟，可去厨房的路上有一只大懒猫正在睡觉，这可怎么办呢？小老鼠想了想，大懒猫离我还远着呢，我可以大胆地走，当走到大懒猫身边的时候，它走得变轻了，当走到大懒猫身边时，大懒猫突然伸了个懒腰，可把小老鼠吓了一大跳，大懒猫醒了没有？没有，它接着又睡着了，小老鼠这才轻轻的走进了厨房，救出了小鸟，它们快乐地跳起了舞、唱起了歌。小班优秀体育活动教案详案?大懒猫和小老鼠?【设计意图】小班孩子对于猫和老鼠特别喜欢，并结合民间游戏?老狼老狼几点钟?的活动衍生出这个
10、体育游戏，小班孩子的身体灵敏性和协调性还不够，通过情景加游戏穿过绳子，锻炼幼儿跑、钻、爬的才能及反响才能。【活动目的】1.能正面穿过障碍物并快速跑返回，不碰到铃铛。2.进步身体灵敏性和协调性，在游戏中体验快乐。【活动重点】幼儿练习快速跑，体验游戏的快乐。【活动难点】正面穿过障碍物不碰到铃铛，进步身体的灵敏性与反响才能。【活动准备】1.场地准备：在场地上围个圈，(教案出自：)将系有铃铛的绳子绑在2张凳子上。2.老鼠头饰每人一个，猫的头饰一个，食物(积木)假设干。【活动过程】一、情景导入，引趣1.小老鼠们，今天天气真好，妈妈带你们去玩一玩吧!2.边念儿歌，边做动作：(1)小老鼠吱吱吱，弯下腰儿走走
11、走。(2)小老鼠吱吱吱，蹲下身子走走走。(3)小老鼠吱吱吱，快快乐乐跳跳跳。二、老鼠找食物，激趣1.小老鼠们，我们已经好几天没吃东西了，肚子好饿，我们去找点吃的吧。2.老师介绍游戏玩法与规那么：第一次尝试，师：孩子们，看，那边有好多好吃的东西，等等!那是谁?师：刚刚我们是怎么去找东西的呀?(请一幼儿学学同伴的样子)3.老师小结游戏规那么：要轻轻地走，不发出声音;找到好吃的要快速跑回家;要一边找一边看大懒猫有没有醒来。4.再次游戏，老师评价。三、老鼠过山洞，促趣1.设置障碍，讲解游戏规那么懒猫一只老鼠也没抓住，他生气了，于是它想出了一个方法。在懒猫家门前挂了一根绳子，(教案出自：)绳子上面有铃铛
12、，只要老鼠们一碰到铃铛，铃铛就会响，懒猫就会来抓我们的。我们要轻轻走，穿过绳子，不碰到铃铛，捡起食物快速跑回家。2.先请个别幼儿尝试，再集体尝试，玩一玩。3.老师总结：我们过铃铛障碍的时候，要弯着腰、低着头，千万不能碰到绳子。4.幼儿集体练习，老师帮助指导幼儿的动作。四、延伸活动小老鼠们真能干，找到了这么多好吃的东西，我们一起去庆贺吧!幼儿园小班音乐活动教案：小老鼠和大懒猫设计意图：新?纲要?在艺术领域中指出让幼儿“能初步感受艺术中的美，并能大胆地表现自己的情感和体验。对于一个欣赏活动而言，假设纯粹的让幼儿通过听音乐欣赏，理解名曲，对孩子来说太抽象，有一定的难度。本次音乐活动?小老鼠和大懒猫?
13、音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，我在活动中结合故事、课件、游戏等形式帮助幼儿理解音乐的强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度的变化。通过本次的欣赏活动初步进步幼儿对音乐的感受力和表现力。活动目的：1、能根据故事和图谱提供的线索感受重音表现的音乐特色。2、学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。3、可以积极地参加游戏，体验艺术活动所带来的快乐。活动准备：课件、胸饰：小老鼠和大老鼠、大懒猫头饰、厨房、食物、饼干活动重点：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。活
14、动难点：用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。活动过程：一、热身运动：T：宝宝们，和老师们打个招呼吧！真有礼貌，我们一起来玩个小手游戏，好吗？音乐游戏：小手拍拍二、老师有意制造一响声气球被戳破的声音，让幼儿惊愕一下，引出课题。T：累吗？坐下休息一会！啪哎哟！吓死我了，宝宝们你们吓到了吗？你们听到什么声音吓了一跳啊？那我来找找是什么声音！哦，原来是气球破了，让我们吓了一跳，吓一跳还可以说是惊愕了一下！T：宝宝，你惊愕的时候，吓一跳的时候你们会怎么样的？做动作三、初步欣赏音乐，感受音乐中惊愕、吓一跳的感觉。1、T：今天石老师给你们带来了一首非常有趣的音乐，我们一起来静静地听一听！2、T：刚刚在听音乐的时候我发现有的宝宝被我的音乐吓了一跳，是吗？是什么音乐让你吓一跳的？原来音乐里藏着一个重音宝宝，把你们惊愕了一下！3、T：想不想再听一遍这个吓一跳的音乐啊？这一遍重音宝宝来的时候，你们要做一个吓一跳的动作，会吗？四、通过故事让幼儿理解音乐特点。1、T：宝宝真能干，听出音乐里有不
