《小班美术教案：欢乐的曲线》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案：欢乐的曲线（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班美术教案：欢乐的曲线 小班美术教案：欢乐的曲线作为一名专为他人授业解惑的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学办法。教案应该怎么写才好呢？下列是为大家收集的小班美术教案：欢乐的曲线，欢送阅读与收藏。小班美术教案：欢乐的曲线1目的：1.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣。2.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。准备：绉纸彩带，彩色笔，事先贴有小鱼的大画纸，录有快慢两段音乐的磁带，教具鱼一条。过程：一、让彩带跳舞。1.与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏地舞动，在游戏中感受曲线。2.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边察看曲线。3.引
2、导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线。二、察看曲线的画法。1.请个别幼儿说说彩带是如何“跳舞的。幼儿每说出一种，教师就请大家舞动彩带模仿。2.教师根据音乐的节奏变化，用彩带舞出不同方向的、不同形态的曲线，并将其“记录在黑板上。三、在游戏情境中作画。1.出示活动教具，以小鱼的口吻引出游戏情景：请你们帮忙我在池塘里画上清清的河水，长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗？2.幼儿以小组为单位，听着音乐共同表现自己体验到的各种曲线。3.引导幼儿察看自己画的曲线，说说它们分别像什么。4.让幼儿把彩带塞在裤腰扮作小鱼，游到每个“池塘去看一看，选择一个自己最喜欢的“家。评析在设计美术活动时，教师除
3、了要重视孩子的生活经验，还必须重视孩子的年龄特点。小班美术活动?欢乐的曲线中，教师根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏形式建立良好的师幼关系，发明了相对自由、轻松的活动情境。活动中，教师首先根据节奏变化示范了各种方向的曲线，并赋予一定的意义如水草、波浪，然后引导孩子把自己体会到的各种类型的曲线以组画的形式表现在画纸上，让孩子在动中体验，在玩中开展，充沛体现了小班美术活动游戏化的特点。小班美术教案：欢乐的曲线2有益的活动经验：结合游戏引导幼儿学画不同方向的.曲线，体验美术活动的乐趣。培养幼儿大胆作画及互相合作的能力。活动准备：彩带(人手一份)，画笔假设干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张
4、活动与指导(一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边察看曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线.(二)察看曲线1，提问(1)跳舞的彩带象什么(小虫，蛇，水)(2)它是怎样动的呢请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗教师记下幼儿画出的彩带的样子.(三)作画：出示挂图，找一找画面上少什么(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评.(四)游戏：模仿曲线.反思与倡议：艺术领域：?欢乐的曲线小一班：邢星首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活跃好动，喜欢发表自己的观点.而此活动
5、正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好合乎了?大纲中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿发明了宽松的环境，让幼儿充沛发挥了其想象力，让其自由发明想象.本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好.其缺乏之处，就是在让幼儿想象曲线象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰盛，效果会更好!小班美术教案：欢乐的曲线3活动目的：1、结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线。2、激发幼儿互相合作，大胆绘画。3、体验美术活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、发明的能力。5、体验想象发明各种图像的高兴
6、。活动准备：皱纹纸彩带人手一条，贴有小鱼的大、小画纸假设干、音乐磁带。活动过程：1、通过游戏，让幼儿体验高兴，激发兴趣。(1)教师在音乐中手持彩带跳舞。指导语：今天，我来跳个舞吧!(2)与幼儿一起手持彩带，随着音乐有节奏的舞动，在游戏中感受曲线。指导语：我跳得舞怎样你们和老师一起来跳吧!2、察看曲线的画法。(1)引导幼儿再次跟着音乐边舞动彩带，边察看曲线。指导语：小朋友的彩带舞得真漂亮，老指导语奖励你们，让你们再玩一玩。但这次请你仔细察看，你的彩带是怎样跳舞的(2)向同伴介绍彩带的舞蹈。指导语：小朋友们都仔细察看了，你们可以相互讨论一下，你的彩带是如何跳舞的(像尾巴，像蚯蚓，像圆圈。)(3)请
7、个别幼儿说说彩带是如何“跳舞的。指导语：你的彩带是怎样跳舞的幼儿每说出一种，教师请大家模仿后，老师记录，记录后，师生共同空手画曲线等。3、在游戏情景中作画。(1)出示活动教具，以小鱼口吻引出游戏情景。指导语：想请你们帮个忙，在池塘里画上清清的河水、长长的水草，还有我爱吃的小虫子，好吗(提供大、小不同的画纸，孩子按要求选择。)(2)引导幼儿察看自己画的曲线，说说它们分别像什么。4、讲评作品(1)褒扬大胆绘画的幼儿(2)激励其他幼儿向他们学习活动反思：本次活动以艺术领域中的美术活动为主.结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线,体验美术活动的乐趣;同时,培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.此活动摆脱了那种
8、一笔一笔教画的方式.首先让幼儿察看曲线(此曲线那么用跳舞的彩带代替),这样就会很生动.让幼儿在游戏中感受曲线,察看曲线.然后让幼儿在察看跳舞的彩带的同时,想象它跳舞的样子象什么这便能让幼儿发挥其想象力,在模仿彩带跳舞的同时,又学会了曲线的画法.主要的绘画过程是让幼儿添画.如:少线绳的气球;少尾巴的蝌蚪;小虫;水纹在此过程中,孩子们还培养了合作的能力.小班美术教案：欢乐的曲线4美术活动“欢乐的曲线是一个任何年龄阶段都可以尝试的教学活动，然而针对小班幼儿的身心特点，结合?纲要“通过艺术活动激活兴趣，发挥艺术活动的愉悦功能，我把活动重点落在“激励幼儿大胆尝试各种不同的材料变出欢乐的曲线，在“变的过程
9、中，帮忙幼儿充沛体验活动带来的乐趣。同时，活动以层层递进的方式使幼儿逐渐认识“红、黄、蓝三原色，帮忙幼儿积累必要的色彩知识。一、活动重难点：1、帮忙幼儿自主、有序的操作各类材料2、我将注重材料种类与量的把握，并根据操作的难易程度考虑环节的先后顺序、材料的合理摆放等。努力为幼儿创设一个宽松、自主、有序的活动气氛，愉悦幼儿的情感、丰盛幼儿的知识。二、活动目标：1、激励幼儿大胆尝试不同的材料“变出欢乐的曲线。2、体验活动带来的乐趣，培养幼儿的操作兴趣。3、认识红、黄、蓝三原色。三、活动准备：红、黄、蓝三原色颜料、筐子、珠子、勺子、画纸、棉签、毛巾等各类操作材料四、活动过程：1、引入主题，激发兴趣教师
10、出示空白盒子：我有个白白的空盒子，今天就用它和小珠子给大家变个好玩的魔术！请小朋友仔细察看怎么变的？变出了什么？2、教师变魔术：1教师将珠子放入空白盒子中，来回滚动。2教师展示盒子：请小朋友看看变出了什么？初步感知线条与红、黄、蓝三原色3幼儿察看后自由说说4帮忙幼儿明确操作要点5幼儿尝试操作3、引导幼儿尝试用各种材料变出“欢乐的曲线1教师启发：刚刚我们用盒子和珠子变出了“欢乐的曲线，还能用其它办法变吗？2幼儿想想、说说3教师引导：我们准备了好多东西，请你试一试，能不能用它们变出美丽的线条。等会儿把你的好方法告诉大家4幼儿自主选择操作材料，教师巡回辅导提供适度的帮忙。5引导幼儿尝试不同的操作材料
11、，积累丰盛的活动体验。以个别交流的方式帮忙幼儿辨别红、黄、蓝三原色6展示幼儿的操作成果4、观赏作品，引导幼儿分享、交流操作成果。1师生观看操作成果，教师针对具体情况请个别幼儿说说自己的办法，并引导幼儿交流内心的感受，帮忙幼儿肯定自己、观赏同伴2引导幼儿说说自己最喜欢的颜色，帮忙幼儿明确红、黄、蓝三原色。六、活动总结：教师总结幼儿在活动中的表现，褒扬和激励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要关照到那些在活动中比拟安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得高兴，以培养他们对美术活动的兴趣。七、活动延伸：1激励来不及尝试各种材料的幼儿、仍有操作兴趣的幼儿到区域活动时继续尝试。2激励幼儿和爸爸妈妈交流活动情况、分享活动成果。【小班美术教案：欢乐的曲线】
