《《有趣的叶子》幼儿园教案合集9篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《有趣的叶子》幼儿园教案合集9篇（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、有趣的叶子幼儿园教案合集9篇 在教学工作者实际的教学活动中，就难以防止地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的根本条件。则你有了解过教案吗？下列是小编精心整理的?有趣的叶子幼儿园教案，希望对大家有所帮忙。?有趣的叶子幼儿园教案1活动目标：1、开展幼儿的察看能力并体验游戏带来的高兴。2、激发幼儿想象，用肢体动作来表现、创编叶子飞舞的动作。3、激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动准备：1、带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。2、录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。活动过程：一、察看、接触各种植物的叶子：把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供
2、幼儿自由选择1、察看叶子的形状及颜色。教师：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。2、激励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、开展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。二、游戏活动，提高幼儿的区分能力：教师交代游戏的规那么：游戏开始，音乐?洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行23次，每次可激励幼儿寻找更多的同伴。三、创
3、设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、观赏音乐?秋，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上3、听音乐?秋进行角色表演。一局部幼儿做风，一局部幼儿做叶子，随音乐的起伏，激励幼儿有发明性的表演。可交换角色。教师评价。四、延伸活动：百变叶子画。活动反思：新?纲要指出：教师应成为学
4、习活动的支持者、合作者、引导者，幼儿园教育活动以多种形式有目的、有方案地引导幼儿主动活动。从?纲要的这一精神出发，我根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的实际情况，根据整合教材的新理念，组织了本次活动。在教学过程中，采用了直观教学法、讨论法、察看法、游戏法、启发诱导法等，并创设了以“叶子为主题的丰盛的物质环境和精神环境，使幼儿能在一个自由、宽松的气氛中积极的探索和语言交流。教师那么以平等的身份参与到幼儿的学习与游戏之中，努力激发他们的主动性，促进他们的探索欲望，使活动轻松而愉快。整个活动以幼儿为主体，遵循了深入浅出的教学原那么，通过创设良好的条件，让幼儿在察看发现讨论讲述总结游戏中，积极的探索、学
5、习，并根据幼儿的年龄特点，做到动静结合。总之，在本次活动中，突出了“以人为本的教育观念，充沛相信孩子的能力，使孩子们称为学习的主人。?有趣的叶子幼儿园教案2活动目标1、发现并比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。2、能按不同条件给叶子分类，了解几种特殊的叶子，感受叶子的多样性和奇特性。3、培养细致的察看力和热爱大自然的情感。活动准备1、幼儿事先采集的叶子。2、不同的叶子实物和图片。3、分类盒、纸、笔。4、实物投影仪。活动过程1、分享交流采集叶子的成果。幼儿的桌上陈列有采集来的各种叶子师：大家来相互说一说，你采集到了什么叶子，它是什么样的？2、比拟不同叶子的差异，有重点地说出叶子的特征。1
6、师：这些叶子一样吗？有什么不同？教师引导幼儿察看说出叶子的不同之处，并通过实物投影仪展示比拟有关叶子。教师小结：叶子有各种各样的，颜色、形状、大小、叶脉、边缘都不一样。2师：叶子有共同的特征吗？教师小结：每片叶子都有叶肉、叶脉和叶柄。3、给叶子分类1教师：你会给叶子分类吗，看看谁和谁一家？为什么要这样分，给他们做个标记。幼儿在分类盒中将叶子分类，并制作分类标记。2请幼儿讲述分类情况。4、了解几种特殊的叶子。1了解可以吃的叶子。师：叶子可以吃吗？你吃过什么样的叶子？教师出示一些蔬菜：你吃过这些菜的叶子吗？你还吃过哪些菜的叶子？2了解有特殊本事的叶子。教师出示盆栽含羞草、猪笼草和毛毡苔、合欢的图片
7、：你认识这是什么植物吗？他们的叶子可有着特殊的本事。教师演示、介绍这四种植物叶子的特殊本事。5、总结性谈话。师：你看了则多有趣的叶子，觉得大自然奇妙吗？大自然中是个神奇的大宝库，有许许多多的奥秘，等着我们去探索发现。活动延伸：孩子收集不同的树叶，使孩子积累有关叶子的经验。?有趣的叶子幼儿园教案3一、活动意图自然角、幼儿生活环境中有各种叶子，颜色、形状、叶脉等都有其不同的特征。幼儿在平常搬运植物、察看植物的过程中，都能听到他们的言语,“呀，你看，这叶子真像一个手掌，“你要小心，这叶子像针一样很扎手的、“你摸一摸，这叶子摸上去痒痒的。幼儿对叶子较感兴趣也有不同的发现和感受，也发现叶子有多种形状、颜
8、色，但关于叶子的知识却是零散和零星的。大班幼儿充斥了求知欲望，为了满足幼儿需求，也为了帮忙幼儿梳理知识，保持、激发幼儿的探究欲望，我觉得很有必要进行?有趣的叶子这个活动。二、活动目标1、通过察看、操作，自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同，从而感知叶子的特征及各种叶子的差别点。2、在操作过程中学习看流程图及养成良好秩序感。重点：操作中感知叶子的特征及激发幼儿的探究欲望。幼儿对叶子已具有零星的知识，在这里教师需要帮忙幼儿梳理知识。大班幼儿要具有强烈的好奇心，能主动探索周围事物，并能发现、提出问题并寻求问题答案。一个活动并不能开展幼儿这种品质，但在科学活动中要更注重培养幼儿的这些品质，幼儿一生受用的
9、好品质。难点：自主发现叶子形状、汁液、叶脉的不同。大班幼儿对周围环境充斥好奇心和求知欲，但幼儿的察看往往比拟随性，不足目的性，要引导其进行从外到里有秩序进行察看。幼儿的察看也只局限在事物外部形态，让幼儿更进一步了解枝叶、叶脉等特点，幼儿察看不出，采取说教吸引不了幼儿兴趣。如何吸引幼儿的兴趣，又能让幼儿发现其特征就是一对矛盾体。活动流程：察看叶子、导入活动操作探索、发现特征观赏绘本、促进思考。三、活动准备1、操作材料选择。科学活动的材料选择是至关重要的。方便幼儿操作，材料又能充沛体现事物特征。而且选材我们还遵循从身边选材，方便收集。因此选择的叶子形状、气味、叶脉等都选取具有代表性的叶子。如收集了
10、枫叶、锯齿状叶子、松针这些叶子外形特征很明显一下子就抓住幼儿的眼球，为进一步探索打好铺垫。又如选择银杏、枫叶、柳叶三种不同叶脉类别的叶子，让幼儿在拓印过程中自主发现原来叶脉纹路有多种形式。2、操作学具准备。科学活动中的操作过程对于幼儿是十分重要的，发现问题、探究问题、验证问题都在操作中进行，幼儿能力有差异、幼儿人数的多，教师在指导、察看的过程中难免有疏忽，因此，在每一个操作环节中都会附上流程示意图。这不仅合乎大班幼儿的年龄特点大班幼儿能看简单示意图，也给了能力相对弱的幼儿一个隐性帮忙。而且也养成幼儿良好秩序感，合乎科学严谨性精神。四、活动过程一察看叶子、导入活动。师：你见过什么叶子呀？这里不仅
11、唤起幼儿已有经验也让教师了解幼儿情况，为下一活动环节调整做准备。师：你可以用眼睛看、用手摸、用鼻子闻察看叶子。教师事先提醒幼儿运动多感官察看叶子，使幼儿在察看过程中能更加仔细、深入，也让幼儿明白察看办法。二操作探索、发现特征。1、发现叶子形状特征。幼儿在察看后自由交流自己察看结果。讲到“锯齿状特别的叶缘，教师出示幻灯锯齿状叶子和一把锯子。将自然现象明显特征与生活相结合。这方便幼儿学习、也让幼儿感受自然与人类的关系，促进幼儿思考。如我们生活中飞机、潜水艇创造的灵感都来源于动物，我们是为培养以后的科学家打根底。2、发现汁液颜色不同。在餐巾纸上捣汁液。白色的餐巾纸非常明显的展现出汁液的颜色，更加直观
12、的让幼儿感受汁液的颜色。而且采取“捣的形式，让幼儿在玩中探索、学习，合乎幼儿的年龄特点也给予幼儿自主学习时机。接着，出示芦荟，让幼儿猜想它的汁液会是什么颜色，幼儿如果没有生活经验往往会猜成“绿色，最后验证是透明的。幼儿知道不同叶子汁液也不一样，也提醒幼儿汁液颜色不一定就和外面叶子颜色相同的。3、发现叶脉纹路不同。首先让幼儿拓印树叶，发现每片树叶都有叶脉，但叶脉有不同纹路。然后再观赏幻灯了解叶脉的作用。拓印叶脉，让幼儿在玩中自主发现问题，而幼儿往往只注意察看事物的表象特征，这里教师来一句点睛之笔“叶脉有什么作用呢？顺理成章幼儿就会想到这些叶脉有什么作用呢，在原有经验根底上提升幼儿经验，用视频直观
13、、形象的让幼儿了解它的作用。层层递进。三观赏绘本、促进思考师：难道枯叶就没有作用？观赏绘本?落叶，了解枯叶许多有趣事情。幼儿的思维比拟单一、简单，前面讲到叶脉的作用，幼儿可能就会误认为那枯叶就没有什么用处了，在活动最后来一个转折，让幼儿初步感知没有不能用的事物，只有不会发现的眼睛。五、活动亮点1、环节设计，从幼儿学习特点出发玩中学。“捣叶子、“拓印叶子。2、细节入手，幼儿注意力保持集中流程图、小标记。教学反思：这次的活动,是孩子们秋游吃桔子发现叶子而引发的,通过今天的教学活动,可以看出,幼儿对此活动也很感兴趣,表现得非常活泼。也是从今天来看,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的这些,而是更多、
14、更加广泛。?有趣的叶子幼儿园教案4一、设计思路：通过对叶子的察看，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种伎俩培养幼儿细心察看、积极想象、大胆表现的能力。二、活动准备：带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶、录音机、音乐磁带、线、纸条、双面胶等。三、活动目标：1、开展幼儿的察看能力并体验游戏带来的高兴。2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。四、活动过程：1察看、接触各种植物的叶子：把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择1、察看叶子的形状及颜色。教师提问：“你们发现了什么？这些叶子都一样吗？给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经
15、验。2、激励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。3、开展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。2游戏活动，提高幼儿的区分能力：教师交代游戏的规那么：游戏开始，音乐?洋娃娃和小熊跳舞进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三人、四人一组，游戏进行2-3次，每次可激励幼儿寻找更多的同伴。教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜3创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：1、教师：“一局部树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。2、观赏音乐?水族馆，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。3、根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，
