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1、祁家河初中学案设计科目：语文年级：七主备人：张杰审阅人：时间：课题 ：黑信学习目标 ：1、学习本课生字词语.2、整体感知课文,了解课文大意.3、黑信与皇帝的新装的比较探究学习方法 ：自我感知，读、议、说，展示成果。导学设计 ：一、预习成果：学法提示 ：预习课文后，独立完成，各组上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写工整，讲得出色1、 了解作者本文的作者是 是捷克近代著名作家，有“ ”之称，他最著名的著作是长篇小说 。他一生浪漫不羁，是一个唐吉诃德式的人物，单枪匹马向资产阶级社会挑战，他一生写了上千篇短篇小说，还写过剧本，作品大多是讽刺小说 。2、给下列加点字注音瓦尔杰茨 基（）晴天霹雳 (颓丧嗫嚅
2、 ()枢密()呼吁诏书岔子（()()3、结合语境解释下列词语：)收敛 (朕 (）谒见（)叨念()社稷 (）踌躇满志（)）叨念：一鸣惊人：嗫嚅：二、走进文本，整体感知颓丧：踌躇满志 :倒背如流：学法提示 ：用心阅读课文，思考下列问题1、精读课文 ，思考下列各题：读课文，复述故事。 （大胆展示自我的机会）看文中都写了哪些人？这些人面对黑信时都有什么样的反应？反映了这些人的什么特点？在文中作者讽刺的是哪一类现象?三、合作探究，研读赏析学法提示：自己先独立完成，然后小组交流并将小组交流的结果展示在黑板上1. 黑信当中的警察局长与皇帝的新装中的大臣们为什么会有不同的命运？这个局长是聪明人还是蠢人？2. 皇帝的新装没有指出具体的国家，时代，孩子也没有姓名黑信则国家和国王都有名字，两篇不同的写法，各有什么好处？四、更上一层楼本文的中心是什么？试着总结在下面。
