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1、让烛泪成为过去，让灯光照亮未来 我们该学习了 一直以来，老师被人们赞誉为“蜡烛”，那种燃烧自己照亮别人的“烛光精神”不知成为多少代教师的座右铭。然而，细想一下，就不难发现这种光荣赞誉中却饱含着一种悲壮，有道是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，由此看来，烛光精神与烛泪一直是相生相伴。就此而言，作为教师岂不也要与烛泪一生相伴，凄苦一生吗?悲哉！悲哉！ 时代在进步，观念在更新。常言道：三年一个代沟。坐吃山空，束手待毙不应是我们教师的作风。教师行业应该站在新时代的角度重新审视自己，重新定位自己的形象。蜡烛总有燃尽的时候，而我们教师却不能像蜡烛一样灰飞烟灭，更不愿有那成灰泪始干的悲壮。那么，我们应该如
2、何扮演好我们教师这个时代角色呢？“油灯精神”就此为我们教师应时而生。油灯燃的是灯油，灯可永在！然而为人师表的教师行业仍应担负起照亮别人的历史使命，在这种情况下，我们缺的是“灯油”！是那些能让人活得充实，激人上进的精神；是那些能让年轻生命健康成长的营养；是那些能让人获得更理想生活状态的曙光；是那些能点石成金的炼金术。这样的“灯油”哪里来？学中来！从生活中学，从大自然中学，从广阔的历史时空中学；跟我们的老师学，跟我们的学生学，利用一切可以提高自己的机会，积极地学，主动地学！教师给予学生的应是生活的方法、操作的技能、未来的希望、力争上游的精神。所以说，我们应转变角色，争做永燃的“油灯”，而拒做成灰的“蜡烛”，在广阔的网络时空，积极地汲取能转化为光能的“灯油”，让我们的光为行人照亮前方的路。
