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1、备课时间：（ ）周 星期（ ） 教出时间：（ ）周 星期（ ） 总第（ ）课时第 1 课 老 师 您 好教学目标： 以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。 教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备：教具：课件 学具：任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程： 第一课时 一、激趣： 1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？ 2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。”你明白这句话的意思吗？ 如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
2、 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢？ 4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？ （1）学生自由回答。 （2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？ 课件出示：学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？ 7、板书课题。 二、体验、探索： 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最
3、好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述，老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？ （1）学生尝试作画。 （2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 （3）为什么他们画得不那么好呢？ 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？ 学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？ 5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。 四、老师巡视指导。 五、作业点评，总
4、结下课。 第二课时 教学要求： 1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。 2提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。 3正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。 教学重点： 表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。 教学难点： 把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。 教学准备： 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸 教学过程： 一、导入 1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。 2、谈话导入 九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节） 为什么要有个教师节？ 二、说一说 1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？ 2、你想怎样
5、来表达你心中的这份感谢之情呢？ 教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。 在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。 三、想一想：怎样画？ 1、构思。画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景 2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。 构图要饱满，有主次之分。 3思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？ 4创作四、欣赏教材图片 第 2 课 卡 通 大 亮 相 教学目标： 1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。2、了解、认识卡通形象的艺术特点以及简单的 制作过程。 3、激发学生运用所学创作可爱的有个
6、性的卡通形象的欲望。 4提高学生的造型表现能力。 教学重点：制作简单的卡通形象。教学难点：了解认识卡通形象的艺术特点。课前准备： 1提前几天布置学生做好以下准备： (1)寻找自己最喜爱的卡通片(vCD、图片）； (2)课余以小组为单位讨论推出1-2个代表性卡片： (3)收集了解卡通的相关知识：2教师收集每组送上的卡通片，节选精彩片段制作成课件。 教学过程： 第一课时 一欣赏激趣 1欣赏。播放国内外优秀卡通片片段大闹天宫唐老鸭与 米老鼠、狮子王)。引入课题卡通大亮相 2讨论。你最喜欢的哪部卡通片为什么二、了解常识 1学生交流课前收集的关于卡通的资料。解决以下问题： (1)什么是卡通? (2)卡通
7、的创始人是谁? （3）世界上第一部卡通片是什么? 通片是什么? (4)中国第一部卡 2教师小结卡通“卡通”一词是英语cartoon的音译。在英语中，“animatedcartoon意为“活动的连环画，是指用图画表现戏剧情节的一种美术影片，即动画片。世界上第一部动画片是迷人的图画，由爱迪生公司1900年出品。中国第一部动画片是大闹天宫； 3了解卡通会动的秘密。教师用照相机连续拍一个运动中的人.再依次快速放出，就产生了动感。传统的卡通片在拍摄时采用逐格拍摄的方法现场演示动摄的方法，片中每一个动作都要画几十张有细微变化的田，把绘制好的有连贯动作的图画，依次一张张拍摄下来，拍好以后按每秒24格的速度连
8、续放映，于是在荧幕上产生活动影像： 三制作卡通 1展示两种简单动画。 (1)同一形象位置不变，动作稍加变化：(小鸟扇翅)制作方式为：两张卡纸中间夹一小棍。卡纸两面绘制形象快速转动产生动感。 (2)同一形象位置发生逐渐变化。(火箭上天)制作方法为：在小本子的不同位置依次画出同一个形象，快速翻动连续画面使之产生动画效果。 2学生选择其中一种方式来制作小动画：要求：小动画中形象简洁，每一个画面形象大小统一。 四欣赏小卡通 1小组同学相互交流观看小卡通。评选出一个最好的：实物投影仪展示作业 2请每组最佳“卡通”制作者到讲台上展示： 第 二 课 时一、了解常识 1卡通片是怎么制作出来的?某学校的同学自己
9、制作了一个卡通片，大家一起来看看是怎么制作出来的。播放卡通片的制作过程。 (1)选好故事题材、内容。 (2)设计卡通形象。 (3)绘制图画。展示一个分镜头的拍摄脚本。 (4)拍摄。 2拍摄一部好的卡通片什么最重要?同学们都爱看卡通片，这和 可爱有趣的卡通形象是分不开的，所以设计一个好的卡通形象是非常重要的。导人新课卡通形象设计。 二掌握特点 分析卡通形象特征： 1对比分析卡通形象和生活中原型的区别。 “唐老鸭”和生活中的鸭子的区别在哪儿? “兔八哥”形象和“兔八哥”和生活中的白兔的区别在哪儿? 2卡通形象色彩分析。对比欣赏两个不同色彩处理的“孙悟空”过置换色彩后的同一 形象，看看哪一个更好看。 小结：色彩鲜艳，有较强的视觉冲击力是卡通形象的另一特征。 三、创作表现 今天我们创作一个自己喜爱的卡通形象。 创作过程： 1.想一想设计一个什么形象。 2想一想如何将这一形象夸张变形，可以是漂亮可爱的形象，也可以是滑稽可爱的形象。 3画一画，将自己的想法画出来。
