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1、 最权威的国际教育服务平台 浙江省高等教育国际化年度报告（2014年）2014年，全省高校认真落实浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和浙江省高等教育国际化发展规划（2010-2020年），把握国家扩大开放良机，积极开展高等教育国际交流与合作，高等教育国际化工作又有了新的提高。一、浙江省高等教育国际化发展现状（一）学生国际化状况1.招收外国留学生状况2014年，高校外国留学生总数已达23817人，与上年相比增长13.5%。这些学生主要集中在硕博授权高校，占全省外国留学生总数的89.8%。其他本科院校占4.5%；高职高专院校占5.7%。外国留学生总数占全省在校生总数的比例达
2、到2.29%，比上年提高0.26个百分点。外国留学生留学时间分布：浙江高校招收的外国留学生以三个月以上的长期留学生为主，数量达19334人，占留学生总数的81.2%；其中硕博授权高校的长期留学生17254人，占该类高校留学生总数的80.7%；其他本科院校的长期留学生815人，占该类高校留学生总数的76.2%；高职高专院校的长期留学生1265人，占该类高校留学生总数的93.3%。与上年相比，所有层次高校的长期留学生人数都有所增长，其中，其他本科院校的长期留学生规模增长最为明显。外国留学生留学类型和层次分布：2014年，浙江高校长期留学生的类型和层次发生较大变化，结构进一步优化。语言类留学生的比例
3、进一步降低，硕博授权高校的长期留学生中，语言类留学生占26.7%，比上年下降5.3个百分点；高职高专院校的语言类留学生占16.1%，比上年下降44.8个百分点；其他本科院校的长期留学生仍以语言生为主（占65.0%）。学历留学生继续快速增长，2014年，学历留学生总数达 9351人，比上年增加1902人，增长25.5%；学历留学生占长期留学生的比例达到48.4%，与上年相比增加4.3个百分点。学历留学生主要集中在硕博授权高校，该类高校的学历留学生占全省学历留学生总数的99.0%。学历留学生仍以本科为主，本科层次的学历留学生占学历留学生总数的78.61%。研究生层次的学历留学生数保持增长，其中硕士
4、留学生 1468人，比上年增加257人，增长21.22%；博士留学生496人，比上年增加53人，增长11.96%。外国留学生接受学校分布：在全省108所高校中（含独立学院和筹建院校），40所拥有留学生。在本次调查的78所高校中，21所硕博授权高校都有留学生，12所其他本科院校中9所拥有留学生，45所高职高专院校中有12所拥有留学生。生源地分布：全省高校的外国留学生来自171个国家和地区（2013年164个国家和地区），生源地分布较广，留学生的前5大生源国分别为韩国、美国、印度尼西亚、泰国和英国。在被调查的78所高校中，有28所高校接纳了来自10个以上国家或地区的留学生。2.学生出国交流情况20
5、14年，浙江省高校派出的交流生总数7369人，比上年增长9.5%；交换生总数4862人，比上年增长7.7%；学位生总数1391人，比上年减少3.9%。其中，硕博授权高校派出的交流生5647人，交换生3601人，两者占该类高校在校生总数的2.5%，与上年持平；其他本科院校派出的交流生 629人，交换生817人，占该类高校在校生总数的1.0%，与上年相比提高0.3个百分点；高职高专院校派出的交流生1093人，交换生444人，占该类高校在校生总数的0.4%，与上年持平。2014年，浙江省高校学生出国交流的总数低于当年的外国留学生总数。浙江省高校派出的交流生、交换生和学位生总数（13622人）相当外国
6、留学生总数（23817人）的57.2%。（二）师资队伍国际化情况（1）聘用外国文教专家和境外高层次兼任教师情况2014年，在被调查的78所高校中有61所聘用了各类外国文教专家 1514人，比上年增加235人，增长幅度为18.4%。外国文教专家占全省专任教师总数的比例达3.2%，其中，硕博授权高校聘用外国文教专家1174 人，占该类学校专任教师总数的4.7%；其他本科高校聘用外国文教专家173人，占该类学校专任教师总数的2.3%；高职高专院校聘用外国文教专家167 人，占该类学校专任教师总数的1.1%。高校聘用的外国文教专家以专业类为主，占总数的67.7%，比上年提高4.4个百分点。专业类外国文
7、教专家中长期聘任的高职称、高学历专家占半数左右。2014年浙江省高校聘用的外国文教专家和境外高层次兼任教师集中在硕博授权高校，该类高校聘用的外国文教专家占全省高校聘用总数的77.5%，具有高级职称或博士学位的外国文教专家约有95%集中在硕博授权高校。（2）聘用留学归国人员情况2014年，浙江省高校共聘用留学归国人员3566人，比上年增长4.3%；留学归国人员占全省高校专任教师总数的比例达到7.5%，与上年持平。留学归国人员有64.4%就职于硕博授予权高校，15.9%就职于其他本科院校，19.8%就职于高职高专院校。浙江省78所高校中72所拥有留学归国人员。（3）教师出国（境）进修、访学三个月以
8、上情况浙江省高校教师出国进修、访学的人数大幅度增长，尤其是硕博授权高校和高职高专院校。2014年，全省高校教师出国进修、访学三个月以上者1270人，比上年增长35.8%。截止2014年底，全省高校专任教师中曾出国进修、访学三个月以上者已达8493人，占专任教师总数的17.93%。其中，硕博授权高校出国进修、访学三个月以上教师共7698人，占该类学校专任教师总数的30.8%；其他本科院校教师出国进修三个月以上教师共531人，占该类学校专任教师总数7.0%；高职高专院校出国进修三个月以上教师共264人，占该类学校专任教师总数中1.8%。过半数出国（境）进修、访学三个月以上的教师具备高级职称（67.
9、4%）和博士学位（64.6%）。（4）专任教师参加国际交流情况 2014年，全省高校共派出教师参加各类国际交流活动5464人次，比上年减少3.0%。其中，考察访问495人次，比上年减少10.2%；参加国际会议 2103人次，比上年减少1.7%；合作研究1213人次，比上年增长49.9%；参加短期培训或进修1087人次，比上年减少1.3%；其他交流566 人次，比上年减少45.2%。在各类国际交流活动中，派出专任教师参与合作研究的人数持续三年处于快速增长状态。2014年，全省高校接待国外教师来访 4833人次，比上年减少5.0%。2014年，考察访问、参加国际会议、合作研究以及其他交流的派出和接
10、待人数主要集中在硕博授权高校，该类高校派出和接待人数均超过全省总数的70%。（三）课程与教学国际化情况1.全外语课程与双语课程建设2014年，78所浙江省高校中有57所高校至少开设了1门全外语课程，有58所高校至少开设了1门双语课程。当年全省高校共开设全外语课程2725 门，比上年增长6.4%，占全省高校当年开课总门数的3.4%；共开设双语课程2351门，比上年增长17.43%，占全省高校当年开课总门数的 2.9%。硕博授权高校开设全外语和双语课程的比例最高，其他本科院校次之，高职高专院校排在末位。2.教学国际化2014年，课程与教学国际化受到更多高校重视，各高校通过多种途径直接或间接提升课程
11、与教学的国际化程度，如派遣教师出国学习同类课程的教学经验，引进国外教师开设课程，组织海外名师为学生提供各种专题的系列讲座，与海外名校合作建设联合课程，选择部分课程和教学方案组织国际论证，加强国际原版教材引进力度，选择部分专业整体引进国际同类专业培养方案、课程设置、教学计划和教学方式，尝试开展教学国际评估，开展海外一流学科伙伴提升计划，多渠道开展境外暑期课程项目，引进国外名校或组织国际校区大规模引进发达国家优秀人才培养模式，等等。浙江不少高校的教学生态正在逐步优化。（四）国际合作情况1.合作协议情况2014年，全省高校新增国际合作协议592项，比上年增长17.9%。其中，教学类合作协议501项，
12、比上年增长18.7%；科研类合作协议66项，比上年减少17.3%。各高校的国外合作范围进一步扩大，截止2014年底，全省有31所高校的国际合作拓展到10个以上国家。其中，浙江师范大学与52个国家的有关机构签署了国际合作协议，是全省合作国家最多的高校，其次是浙江工业大学（44个国家），宁波大学排第三（43个国家）。合作机构数量最多的三所大学分别是：浙江师范大学（176个）、浙江大学（162个）和宁波大学（112个）。浙江大学是全省合作学校（162所）最多的大学，其次是浙江师范大学（152所），宁波大学排第三（108所）。2.国际合作科研平台及国（境）外资助科研项目情况2014 年，浙江高校新增国
13、际合作科研平台40个，其中，长期平台（合作期限3年）31个，与2013年相比，尽管增速在减缓，但是这两类指标的总数近年来稳步增长。截止2014年底，全省27所高校建立了211个国际合作科研平台，其中长期科研平台172个，有26所高校1509名教师参与其中。国际合作科研平台主要集中在17所硕博授权高校，一共191个，参与教师1255人；4所其他本科院校拥有8个国际合作科研平台，参与教师79人；6所高职高专院校拥有12个国际合作科研平台，参与教师175人。2014年，19所高校（上年16所）获得国（境）外资助科研项目134项，比上年减少56.4%，但获得国（境）外资助科研经费有所增加，达2070.
14、7万美元（经换算），比上年增长33.8%。3.主办或承办国际（区域）学术会议情况2014年，全省高校主办或承办国际学术会议180场，比上年增加1场。其中硕博授权高校主办或承办163场，占90.6%；其他本科院校和高职高专院校主办或承办17场，占9.4%。4.中外合作办学情况2014年，浙江省的中外合作办学取得重大突破。据浙江省中外合作办学（含港澳台地区）项目信息一览表统计，全省高校共有7所经批准设立的高等教育中外合作办学机构，比上年的3所翻了一倍多；共有43所高校（上年33所）经批准设立了中外合作办学项目，其中硕博授权高校49项，其他本科院校5项，高职高专院校51项；项目总数达105个（上年9
15、1个）；另有浙江大学宁波理工学院等3所独立学院举办了7个中外合作办学项目。2014年，浙江师范大学与新加坡智源教育学院合作在新加坡举办学前教育专业教育硕士学位教育项目正式获得教育部批复，成为我省高校首个境外合作办学项目。但全省高校尚未在境外设立经过批准的中外合作办学机构。孔子学院新增了3所。截止2014年底，我省有12所高校在17个国家共建了21所孔子学院。（五）高等教育国际化规划指标达成情况截止2014年底，浙江省高校在外国留学生百分比、共建孔子学院、中外合作办学机构等3项指标上已超过2015年规划目标；硕博授权高校在专任教师访学三个月以上人员百分比、国际合作科研平台数、全外语和双语授课课程比例等三项指标上已超过2015年规划目标。高职高专院校在外派交换生和交流生百分比、全外语和双语授课课程比例这两指标上已超过2015年规划目标。其他本科院校在外派交换生和交流生百分比这一指标上已超过2015年规划目标。外国留学生百分比、全外语和双语授课课程比例、国际合作科研平台、经批准的中外合作办学机构数、共建孔子学院数、外派交换生和交流生百分比等六项指标推进情况较好，中外合作办学项目略有进展，其余指标离2015年规划目标差距较大。表1 2014年浙江省高等教育国际化指标达成情况（ = 1 * ROMAN I）
