《(完整word)七年级生物教学计划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(完整word)七年级生物教学计划（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2018-2019 学年度第一学期七年级生物教学计划一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。把学生们培养成有理 想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的 生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱国卫生等实践活 动。全面贯彻新课改的要求， 提高教育教学质量。 通过课堂教学和课外实践活动的学习， 使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够 在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试能力，考出好的 成绩。二、学生情况分析 学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、
2、面对繁多复杂的学科，课堂学习容 量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效 率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学 习生物学这科不够重视， 对老师布置的作业不认真完成， 没有做到课前预习， 课后复习 但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学 生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按 时完成，积极配合老师上好每一节课。三、教学目标（1）学生获得生物学的基本事实、概念、原理和规律等基础知识，了解并关注这 些知识在生产实践和社会发展中的应用。（2）学生初步具
3、有生物学操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科 学思维的习惯。（3）学生能理解人和自然和谐发展的意义，提高环境保护的意识，树立正确的情 感态度价值观。（4）初步形成生物学基本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。四、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增 加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面， 使学生更加体会到生物与生活的关系。五、教学措施和方法针
4、对教材和学生的总体情况，在备课时，知识的难易程度要控制好，应适应大部分 的学生。实施教学时，灵活、应变，既让基础差的学生能掌握基本知识，又要让学习层 次较高的协商有发展提升的空间。同时，注意学生的动手及协作探究能力的培养，从学 生的现有知识及生活经验出发开展教学，培养学生以生物学的角度发现生活中的问题， 并能对之加以解答或寻得答案。1、本学期应该注重班级学生成绩的平衡发展，特别关注生物学困生的学习发展。 对生物学困难生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来 谈心，上课随时关注他们的反应，看他们是否参与到学习中，是否对生物有兴趣，鼓励 他们多回答问题，对于他们的变化做好记
5、录。课外走进他们的生活，带领他们去了解一 些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。2、激发学生学习兴趣。精心设计；运用生动的语言 ，加强情感教育，精心诱导、 强化教学。3、继续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的基础上 力争使自已的课堂教学有所创新和提高。4、继续探究符合新课标的课堂教学模式，并注意及时收集和整理相关的资料和模 式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学 中，提高课时效率和教学质量。积极参加校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反 思。结合具体的教学内容，采用多种不同的教学策略和方法，达成课程目标。5、为探究性学习创设
6、情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物 标本、模型、生活环境；从学生的生活经验、经历中担出探究性的问题；从社会关注的 与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学 生分工合作，乐于交流。鼓励学生学会观察、思考、提问，并在提出假设的基础上进行 探究性方案的设计和实话。重视探究性报告的撰写和交流。培养学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织交流探究的过程和结果。总之，通过本学期教育教学，全面完成教学目标，使学生在理解、掌握有关知识的 同时，培养相应的能力，以应用有关知识解决生活中的实际问题。想尽一切办法、尽一 切努力在期末考试的
7、检测中考个好的成绩，给学生和家长一个满意的答卷。下附教学进度安排表）按照学校课时安排，根据实际教学情况作如下计划周数时间教学内容课时数一一一9.1-9.7第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1第二节调查身边的生物1二二二9.8-9.14第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系2-三9.15-9.21第二节生物与环境组成生态系统2四9.22-9.28第三节生物圈是最大的生态系统1第二单元生物体的结构层次第一章细胞是 生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1五-六9.29-10.12第二节植物细胞2七10.13-10.19第三节动物细胞2八10.20-10.26第四节细胞的生活1第二章
8、细胞是怎样构成生物体的第一节细胞通过分裂产生新细胞1九10.27-11.2第二节动物体的结构层次1第三节植物体的结构层次1十11.3-11.9第四节单细胞生物1十一11.10-11.16期中复习期中考试十二11.17-11.23第三单元 生物圈中的绿色牛物 第一章 生物 圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物2十三11.24-11.30第二节种子植物2十四12.1-12.7第二章被子植物的一生第一节种子的萌发2十五-十 六12.8-12.21第二节植株的生长1.5第三节开花和结果1.5十七12.22-12.28第三章 绿色植物与生物圈中的水循环2十八12.29-1.4第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者2十九1.5-1.11第五章 绿色植物与生物圈中的碳-氧平衡第一节光合作用吸收二氧化碳释放氧气2二十1.12-1.18第二节 绿色植物的呼吸作用1二二一一一1.19-1.25第六章爱护植被，绿化祖国2二十二1.26-1.31期末复习期末测试#
