《六年级上册《这片土地是神圣的》教案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级上册《这片土地是神圣的》教案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册这片土地是神圣的教案 ?这片土地是神圣的生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地叙述了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。下面是小编分享的课文教案,一起来看一下吧。教材简析:在西雅图的土地上,回荡着印第安酋长西雅图的驰名演说。文章以饱含深情的语言,向我们叙述了印第安人对这片土地的留恋和眷顾,叙述了人们对土地的爱。知识目标:1、学写本课生字,正确读写“圣洁、骏马、雄鹰、潺潺、回荡、滋润、善待、松脂、珍贵、滋养、婴儿、眷恋、闪闪发光等词语。2、有感情地朗读课文。背诵感受最深的局部。能力目标:揣摩优美的语句,体会课文叙述上的特点。情感目标:体会人类与大自然休戚相关、
2、不可别离的关系,懂得应该爱护环境,保护家园。教学重点:通过诵读,感悟文章优美的语言,感受人与自然息息相关的情感。教学难点:理解含义深刻的语言;通过学习,引导学生获得对自己生存的土地、家园的深刻认识,激发学生的环保意识。教具:多媒体课件教学设计:一、课前交流,导入新课。1、课前配乐观赏西雅图的美丽风光图,从而引出“西雅图这个城市。2、教师:西雅图是美国西北最大的海岸城市。原来,那里可是印第安人的领地。印第安人对土地有着深深的感情。大家想不想去了解3、这节课,我们来学习27课?这片土地是神圣的。4、齐读课题。5、理解“神圣,带领神圣的感觉再齐读课题。二、检查预习。1、词语认读。圣洁 骏马 雄鹰 潺
3、潺 回荡 滋润 善待松脂 珍贵 滋养 婴儿 眷恋 闪闪发光2、理解课文。读了这篇课文,你有什么感受或体会(热爱土地)三、精读课文“神圣局部。(一)“热爱大地,就像初生的婴儿眷恋母亲和煦的怀抱一样。过渡语:印第安人深深地热爱着自己的土地!在这篇课文中,有一句话,最能体现他们与土地的关系,是哪句话1、从这个句子,你体会到了什么2、引导学生体会“出生的婴儿与“母亲的怀抱的关系,从而引导印第安人与土地的关系。3、理解“眷恋的意思,体会感情,指导读出“深深地眷恋之情。(二)“我们是大地的一局部,大地也是我们的一局部。青草、绿叶、花朵是我们的姐妹,麋鹿、骏马、雄鹰是我们的兄弟。我们和大地上的山峦河流、动物
4、植物共同属于一个家园。1、过渡语:正因为他们热爱大地,就像婴儿眷恋母亲的怀抱一样,所以他们才说:.2、引导学生结合实际体会“家园、“兄弟、“姐妹表明了什么。(三)“每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族的记忆和体验中,都是圣洁的。过渡语:同学们,就是这样美好的家园,就是这样的兄弟姐妹。他们印第安人却永远就要与之分别了。大家想知道这是为什么吗让我们一起看一段资料。(课件出示背景资料)1、同学们,离别之际,他们想再看看这片土地上的什么呢请认真读读第二自然段。2、指名读一读,并说说他们留恋的是什
5、么。3、比照阅读:文中连续用了好几个“每一,什么意思把他们去掉,好不好自己比照着读读这两个句子。4、指名谈谈自己的理解。5、练习读出感情。6、教师引读:在印第安人的眼里,这片土地上的一切,都是难忘的。沙滩美不美嗡嗡鸣叫的昆虫美吗他们永远都看不到了。离别之际,他们心中有万分的不舍,让我们把这种感情融入到句子中,好好读一读。7、齐读。8、想象:在他们眼中,还有哪些事物是神圣的(课件出示填空练习。)四、精读“善待局部。1、过渡语:西雅图向白人政府提出了什么要求呢(善待河水、空气、动物)。请同学们默读课文48自然段,边读边想,西雅图要求他们善待什么呢2、交流。3、这局部内容中,有一句话,作者反复三次说
6、了一句话,大家把它找出来,好好读一读。“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:这片土地是神圣的。4、引导学生体会:同学们平时也轻言放弃吗在什么情况下才放弃你放弃一件事时,是什么心情5、引读,是呀!这是深深的无奈呀,指名读;这是万分的不舍呀,指名读;这是不放心的叮嘱呀,指名读。6、他们仅仅是要求善待这三种吗还有什么7、教师小结:他们希望善待地球上的一切!8、配乐朗读:让我们带领深深的无奈,带领万分的不舍,带领真诚的叮嘱,配上音乐,再去读读西雅图的话,齐读。五、结尾局部。1、过渡语:作者在文章的最后,发出了怎样的呼吁呢(一)“为了子孙后辈,你们要献出全部的力量和情感来爱护大地。(二)“
7、大地不属于人类,而人类是属于大地的。2、理解第二句话的含义,并好好读读,体会感情。3、教师补充:他的呼吁,白人做到了。他们被西雅图对土地的热爱所感动,就把这座城市命名为“西雅图。现在,这座城市四季如春,景色宜人。六、拓展、升华。1、过渡语:大地为人类提供了人类所需要的一切,我们真应该热爱这片热土。2、不少的作家、诗人,也写出了不少热爱土地的诗歌,下面我们共同观赏艾青的一首诗。教师配乐朗诵?我爱这土地。3、小练笔:同学们,此时此刻,相信同学们有许多的话要对我们脚下的土地说,请拿出你的笔,用上饱含深情的语言,来叙述你对土地的热爱。4、交流,读一读。七、激情总结。1、同学们,西雅图说土地是神圣的,仅仅指的是他们脚下的土地吗(不是)齐说:所有的土地都是神圣的!2、同学们,为了自己的幸福,为了子孙后辈的幸福,让我们用全部的力量和情感去爱护大地吧!八、作业。读了这篇课文,我们很自然地想到了家乡的土地,身边的资源。它们是得到了爱护,还是遭到了破坏就这个问题,写一写自己的发现和感受。